D. Quan sát đợ cở phía sau một vùng rõ hơn
Tiết 12: Độ cao của âm A Mục tiêu
A. Mục tiêu
- Nêu đợc mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm. Sử dụng đợc thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) và tần số khi so sánh hai âm.
- Kĩ năng làm thí nghiệm để hiểu tần số là gì và thấy đợc mối quan hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm.
- Thái độ nghiêm túc trong học tập. Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế.
- Cả lớp: một con lắc đơn có chiều dài 20cm, một con lắc đơn có chiều dài 40cm, một đĩa quay có đục lỗ gắn vào một trục động cơ, một ổn áp, một giá thí nghiệm, một tấm phim nhựa. - Mỗi nhóm: một thớc đàn hồi, một hộp gỗ rỗng. C. Tổ chức hoạt động dạy học I. Tổ chức Ngày dạy: 28/11/07 Lớp: 7A, 7B, 7C.
II. Kiểm tra
HS1: Các nguồn âm có chung đặc điểm gì? Chữa bài tập 10.1 & 10.2 (SBT). HS2: Chữa bài tập 10.3 & kết quả bài 10.5 (SBT).
III. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học tập
- GV: Đàn bầu chỉ có một dây, tại sao ngời nghệ sĩ khi gảy đàn làm cho bài hát khi thánh thót, lúc trầm lắng. Vậy khi nào âm phát ra cao, âm phát ra trầm Hoạt động 2: Quan sát dao động nhanh, chậm và nghiên cứu khái niệm tần số (10ph)
- GV bố trí thí nghiệm H11.1 (SGK), h- ớng dẫn HS cách xác định một dao động và cách xác định số dao động trong 10s. - Yêu cầu HS kéo con lắc lệch một góc 300 (dùng êke) và hớng dẫn HS dới lớp đếm số dao động trong 10s. Làm thí nghiệm với hai con lắc có chiều dài 20cm và 40cm (Chú ý: lệch một góc nh nhau). Tính số dao động trong 1s
- Tần số là gì?
- GV thông báo đơn vị tần số và kí hiệu. - Tần số dao động của con lắc a, b là bao nhiêu?
- Yêu cầu HS trả lời C2 và hoàn thành nhận xét.
- HS lắng nghe phần đặt vấn đề của GV để xác định đợc vấn đề cần nghiên cứu.