- HS quan sát H18.4 và nắm đợc sơ lợc về cấu tạo nguyên tử.
- HS trả lời và thảo luận để thống nhất câu trả lời C2, C3, C4.
C2: Trớc khi cọ xát, trong mỗi vật đều có điện tích âm ở các êlectron chuyển động xung quanh hạt nhân và điện tích dơng ở hạt nhân của nguyên tử.
C3: Trớc khi cọ xát, các vật không hút các vụn giấy nhỏ vì các vật đó cha bị nhiễm điện, các điện tích dơng và âm trung hoà lẫn nhau.
C4: Mảnh vải nhiễm điện dơng do mất bớt êlectrôn. Thớc nhựa nhiễm điện âm do nhận thêm êlectrôn.
IV. Củng cố
- Qua bài học hôm nay các em cần ghi nhớ những điều gì? - Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em cha biết.
V. H ớng dẫn về nhà
- Học bài và làm các bài tập 18.1 đến 18.4 (SBT) - Đọc trớc bài: Dòng điện - Nguồn điện.
Ngày soạn: 22/01/2010 Ngày giảng: /01/2010
Tiết 21: Dòng điện Nguồn điện–
A. Mục tiêu
- Mô tả thí nghiệm tạo ra dòng điện, nhận biết dòng điện và nêu đợc dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hớng. Nêu đợc tác dụng chung của nguồn điện và nhận biết các nguồn điện thờng dùng với hai cực của chúng. Mắc và kiểm tra để đảm bảo một mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, công tắc, dây nối hoạt động và đèn sáng. - Kỹ năng thao tác mắc mạch điện đơn giản, sử dụng bút thử điện
- Có thái độ trung thực, kiên trì, hợp tác trong hoạt động nhóm.
B. Chuẩn bị
- Mỗi nhóm: 1 bóng đèn pin, 1 công tắc, 5 dây nối có vỏ bọc cách điện - Cả lớp: H20.1, H20.3 (SGK), các loại pin, ácquy, đinamô.
I. Tổ chức
Lớp:7A 7B 7C
II. Kiểm tra
HS1: Có mấy loại điện tích? Nêu sự tơng tác giữa các vật mang điện tích? Chữa bài tập 18.2 (SBT).
HS2: Thế nào là vật mang điện tích dơng, điện tích âm? Chữa bài tập 18.3(SBT).
III. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (3ph)
- Nêu những lợi ích và thuận tiện khi sử dụng điện?
- “Có điện” và “mất điện” là gì? Có phải đó là “có điện tích” và “mất điện tích” không? Vì sao?
- Vậy dòng điện là gì? Do đâu mà có dòng điện?
HĐ2: Tìm hiểu dòng điện là gì? (10ph) - Cho HS quan sát H19.1 (SGK) và yêu cầu HS nêu sự tơng tự giữa dòng điện và dòng nớc
+ Mảnh phim nhựa tơng tự nh bình đựng nớc.
+ Mảnh tôn, bóng đèn bút thử điện tơng tự nh ống thoát nớc.
+ Điện tích trên mảnh phim nhựa giảm bớt đi nh nớc trong bình vơi đi.
+ Cọ sát tăng thêm sự nhiễm điện của mảnh phim nhựa nh đổ thêm nớc vào trong bình. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV yêu cầu HS thảo luận, viết đầy đủ phần nhận xét.
- GV thông báo dòng điện là gì và dấu hiệu nhận biết dòng điện chạy qua các thiết bị điện.
HĐ3: Tìm hiểu các nguồn điện th ờng dùng (5ph)
- GV thông báo tác dụng của nguồn điện và hai cực của pin, ác quy.
- Yêu cầu HS kể tên các nguồn điện và mô tả cực (+), cực (-) của mỗi nguồn điện đó và trả lời C5.
- HS trả lời câu hỏi (Có thể tham khảo SGK).
- Điện tích có trong nguyên tử có trong mọi vật không thể mất điện tích. Có điện hay mất điện có nghĩa là có dòng điện hay mất dòng điện.
- HS ghi đầu bài.
I- Vật nhiễm điện
- HS quan sát H19.1 và nêu sự tơng tự giữa các hiện tợng.
C1: a) Điện tích của mảnh phim nhựa tơng tự nh nớc trong bình.
b) Điện tích dịch chuyển từ mảnh phim nhựa qua bóng đèn đến tay ta tơng tự nh n- ớc chảy từ bình A sang bình B.
C2: Muốn đèn lại sáng thì cần cọ sát để làm nhiễm điện mảnh phim nhựa rồi chạm bút thử điện vào mảnh tôn áp sát trên mảnh phim nhựa.
- HS thảo luận rút ra nhận xét
Nhận xét: Bóng đèn bút thử điện sáng khi các điện tích dịch chuyển qua nó.
- Kết luận: + Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hớng.
+ Các thiết bị điện hoạt động khi có dòng điện chạy qua.