I. Tổ chức
Ngày dạy: ...….. ...…… ...…… Lớp: 7A 7B 7C
II. Kiểm tra
HS1: Tần số là gì? Đơn vị của tần số? Độ cao của âm phụ thuộc nh thế nào vào tần số? Chữa bài tập 11.1 & 11.2 (SBT).
HS2: Chữa bài tập 11.4 (SBT).
III. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học tập
- Tại sao các bạn nữ thờng có giọng cao hơn các bạn nam?
- Khi náo phát ra âm to, khi nào phát ra
- HS trả lời: Dây âm thanh của các bạn nữ dao động nhanh hơn. Mỗi vật phát ra âm đều có độ cao nhất định.
âm nhỏ?
Hoạt động 2: Nghiên cứu về biên độ dao động và mối liên hệ giữa biên độ dao động và độ to của âm phát ra (15ph) - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm để thu thập thông tin.
- Phát dụng cụ và yêu cầu HS làm thí nghiệm 1 theo nhóm.
- Yêu cầu HS hoàn thành câu C1 vào bảng 1.
- GV hớng dẫn HS toàn lớp thảo luận về kết quả thí nghiệm 1.
- GV giới thiệu về biên độ dao động. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân hoàn thành câu C2.
- Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm 2. Hớng dẫn HS làm thí nghiệm 2 và hoàn thành câu C3. Tổ chức thảo luận để thống nhất câu trả lời.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để hoàn thành phần kết luận.
- Gọi 2 HS đọc câu kết luận và HS khác bổ xung (nếu cần).
- Yêu cầu HS trả lời các câu C4, C5, C6 trong phần vận dụng.
- Tổ chức cho HS cả lớp thảo luận.
Hoạt động 3: Tìm hiểu độ to của một số âm (10ph)
- Yêu cầu HS cả lớp tự đọc mục II (SGK / 35).
- GV thông báo đơn vị độ to của âm - Độ to của tiếng nói chuyện bình thờng là bao nhiêu dB ?
1. Âm to, âm nhỏ – Biên độ dao động
- HS làm việc cá nhân: nghiên cứu SGK. - Nhận dụng cụ và làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát và lắng nghe âm phát ra. - Cá nhân HS hoàn thành bảng 1.
- HS thảo luận kết quả thí nghiệm 1. - HS nắm đợc khái niệm: Độ lệch lớn nhất của vật dao động so với vị trí cân bằng gọi là biên độ dao động.
- HS trả lời C2. Thảo luận để thống nhất câu trả lời
C2: Đầu thớc lệch khỏi vị trí cân bằng nhiều, biên độ dao động càng lớn, âm phát ra càng to.
- HS làm thí nghiệm 2 theo nhóm, quan sát, nghe âm phát ra. Hoàn thành câu C3 C3: Quả cầu bấc lệch càng nhiều, chứng tỏ biên độ dao động của mặt trống càng lớn, tiếng trống càng to.
- Cá nhân HS hoàn thành câu kết luận. Thảo luận để thống nhất câu trả lời (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Kết luận: Âm phát ra càng to khi biên độ dao động của nguồn âm càng lớn.
- HS nghiên cứu trả lời các câu C4, C5, C6 phần vận dụng.
- Thảo luận để thống nhất câu trả lời. C4: Khi gảy mạnh dây đàn, biên độ dao động lớn nên âm phát ra to.
C5: Biên độ dao động của sợi dây đàn trong trờng hợp 1 lớn hơn trong trờng hợp 2.
C6: Khi phát ra âm to thì biên độ dao động của màng loa lớn. Khi phát ra âm nhỏ, biên độ dao động của màng loa nhỏ
2. Độ to của một số âm
- HS đọc SGK và nắm đợc:
+Độ to của âm đo bằng đơn vị Đêxiben + Kí hiệu: dB
- HS khai thác bảng 2, trả lời các câu hỏi của GV.
- Độ to của âm có thể làm điếc tai là bao nhiêu dB ?
- Yêu cầu HS ớc lợng độ to của tiếng ồn trên sân trờng trong giờ ra chơi (C7) - GV thông báo giới hạn ô nhiễm tiếng ồn.
- HS trả lời câu C7 (phần vận dụng) C7: Độ to của tiếng ồn trên sân trờng trong giờ ra chơi khoảng 70dB – 80dB. - Giới hạn ô nhiễm tiếng ồn là 70dB.
IV. Củng cố
- Độ to của âm phụ thuộc nh thế nào vào nguồn âm ? - Đơn vị độ to của âm là gì ?
- GV thông báo nội dung phần: Có thể em cha biết - Yêu cầu HS làm bài tập 12.1 & 12.2 (SBT)
V. H ớng dẫn về nhà
- Học bài và làm bài tập 12.3- 12.5 (SBT) - Đọc trớc bài 13: Môi trờng truyền âm
Ngày soạn: 21/11/2009 Ngày giảng:24/11/2009
Tiết 14: Môi trờng truyền âm
- Kể tên đợc một số môi trờng truyền âm và không truyền đợc âm. Nêu đợc một số thí dụ về sự truyền âm trong các môi trờng rắn, lỏng, khí.
- Rèn kỹ năng làm thí nghiệm để chứng minh âm truyền qua các môi trờng nào? Tìm ra phơng án làm thí nghiệm để chứng minh đợc càng xa nguồn âm, biên độ dao động âm càng nhỏ, âm phát ra càng nhỏ.
- Thái độ yêu thích môn học, vận dụng vào cuộc sống.
B. Chuẩn bị
- Cả lớp: 2 trống, 1 dùi trống, 2 giá đỡ trống, 1 chậu nhựa, 1 bình nhỏ có nắp đậy, 1 nguồn âm.
C. Tổ chức hoạt động dạy học
I. Tổ chức
Lớp: 7A 7B 7C
II. Kiểm tra
HS1: Độ to của âm phụ thuộc vào nguồn âm nh thế nào? Đơn vị đo độ to của âm? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS2: Dao động và biên độ dao động của sợi dây đàn khác nhau nh thế nào khi gảy mạnh, gảy nhẹ? Dao động của sợi dây đàn nh thế nào khi chơi nốt cao, nốt thấp?
III. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (3ph)
- Để phát hiện tiếng vó ngựa, ngời ta th- ờng áp tai xuống đất để nghe. Tại sao lại có thể nghe đợc?
- GV đa ra vấn đề cần nghiên cứu: Âm truyền đợc trong môi trờng nào?
HĐ2: Nghiên cứu môi tr ờng truyền âm (20ph)
- GV giới thiệu dụng cụ, cách lắp ráp, cách tiến hành thí nghiệm (H13.1).
- Yêu cầu HS dự đoán hiện tợng xảy ra khi gõ mạnh vào mặt trống.
- GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát hiện tợng xảy ra và trả lời câu C1, C2.
- Yêu cầu HS đọc câu trả lời trớc lớp, HS khác bổ xung và thống nhất ý kiến.
(GV nêu thêm: Mặt trống thứ hai đóng vai trò nh màng nhĩ ở tai ngời nghe). - Có kết luận gì về độ to của âm khi lan truyền?
- GV hớng dẫn trò chơi: “Ai thính tai nhất” và cho HS chơi trong khoảng 5 phút.
- Yêu cầu HS trả lời C3 và thống nhất ý
- HS trả lời câu hỏi theo sự hiểu biết của mình.
- Ghi đầu bài.