II. Tác dụng từ của dòng điện xoay chiều.
2. Kỹ năng: Tổng hợp kiến thức đã học để đi đến kiến thức mới.
3. Thái độ: Ham học hỏi, hợp tác trong hoạt động nhóm.
II. Chuẩn bị:
HS ôn lại kiến thức về công thức tính công suất của dòng điện và công suất toả nhiệt của dòng điện.
III. Tiến trình bài dạy1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức 2. Nội dung :
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập
GV: Em hãy lên bảng viết các công thức tính công suất của dòng điện.
? ở các khu dân c thờng có các trạm biến thế ngời ta dùng nó để làm gì?
? Tại sao lại có U lớn? Làm thế có lợi gì ?
- HS lên bảng viết công thức P = U.I P = I2.R P = U/R P = A/t - HS có thể nêu: + Trạm biến thế (hạ thế) dùng để giảm hiệu điện thế xuống 220V
+ Dòng điện đa vào máy là lớn → nguy
hiểm.
Hoạt động 2: Sự hao phí điện năng trên đờng dây tải điện
GV thông báo: Truyền tải điện năng từ nơi sản xuất đến nơi tiêu thụ bằng đờng dây tải điện có nhiều thuận lợi.
? Khi tải điện bằng đờng dây dẫn nh thế
có hao hụt, mất mát gì trên dọc đờng. 1. Tính điện năng hao phí trên đờng dây
tải điện - Yêu cầu HS tự đọc mục 1/SGK
Trao đổi nhóm tìm công thức liên hệ giữa công suất hao phí và P, U, R
Công thức:
- Công suất của dòng điện P = U.I
UP P I =
⇒ (1)
+ Công suất toả nhiệt (hao phí) P = I2. F (2)
Ph.P = . 22 U P R toả nhiệt P = . 22 U P R
Hoạt động 3: Cách làm giảm hao phí
- Các nhóm thảo luận, trao đổi để trả lời C1, C2, C3
- Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. Hớng dẫn thảo luận chung cả lớp.
- HS trao đổi nhóm C1, C2
- Đại diện các nhóm trình bày trớc kết quả làm việc của nhóm mình.
- Yêu cầu C2: Nếu cha nêu đợc cách làm giảm
điện trở. GV có thể gợi ý HS dựa R = S l ρ C1: Có 2 cách: - Giảm R - Tăng U C2: R = ρSl - Chất không đổi - l không đổi
- Tăng S → dùng dây có tiết diện lớn, khối lợng lớn, đắt tiền, nặng, cột dễ gãy → cột lớn, tổn phí hơn là điện năng hao phí.
? Đọc và cho biết yêu cầu đầu bài C3: Tăng U, công suất hao phí giảm
nhiều (tỷ lệ nghịch với U2) Phải chế tạo máy tăng U
* Muốn giảm hao phí trên đờng dây tải cách đơn giản nhất là tăng hiệu điện thế.
Hoạt động 4: Vận dụng - củng cố - hớng dẫn
? làm việc cá nhân C4, C5
- Hớng dẫn thảo luận chugn cả lớp và kết quả
C4: Vì công suất hao phí tỷ lệ nghịch với bình phơng hiệu điện thế nên hiệu điện thế tăng 5 lần thì công suất hao phí giảm 52 = 25
C5: Bắt buộc phải dùng máy biến thế, tiết diện, bớt khó khăn, nếu không dây dẫn sẽ quá to và nặng.
IV.Rút kinh nghiệm Ngày ... tháng ... năm 200...
Duyệt của BGH Tuần 21
Ngày soạn : Tiết 41
Máy biến thế I. Mục tiêu:
1. Nêu đợc các bộ phận chính của máy biến thế gồm 2 cuộn dây dẫn có số vòng khác nhau đợc cuốn quanh 1 lõi sắt chung.
- Nêu đợc công dụng chung của máy biến thế là làm tăng hay giảm hiệu điện thế theo công thức. 2 1 2 1 n n U U =
- Giải thích đợc máy biến thế hoạt động đợc dới dòng điện xoay chiều mà không hoạt động đợc dới dòng điện 1 chiều, hoặc không đổi.
- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt máy biến thế ở hai đầu dây tải điện.
2. Kĩ năng:
Biết vận dụng kiến thức về hiện tợng cảm ứng điện từ để giải thích các ứng dụng trong kĩ thuật.
3. Thái độ:
Rèn luyện phơng pháp t duy, suy diễn một cách logíc trong phong cách học vật lý và áp dụng vật lý trong kĩ thuật và đời sống.
II. Chuẩn bị:
- Một máy biến áp - 1 nguồn xoay chiều - 1 vôn kế xoay chiều
III. Tiến trình bài dạy1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức 2. Nội dung :
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
? Khi truyền tải điện năng đi xa thì có biện pháp nào làm giảm hao phí điện năng trên đờng dây tải điện.
? Biện pháp nào tối u nhất?
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của máy biến thế
- HS đọc tài liệu và xem máy biến thế nhỏ, nêu cấu tạo?
- Gọi vài HS nêu lên nhận xét, chú ý yêu cầu HS những chi tiết nào đã nêu thì không nhắc lại
1. Cấu tạo
- Có 2 cuộn dây, cuộn sơ cấp và cuộn thứ cấp n1, n2 khác nhau
- 1 lõi sắt pha silic chung
- Dây và lõi đều bọc chất cách điện, nên dòng điện của cuộn sơ cấp không truyền trực tiếp sang cuộn thứ cấp.
- Lõi sắt có cấu tạo nh thế nào?
? Dòng điện từ cuộn này có sang đợc cuộn kia không
- GV thông báo: Lõi sắt gồm nhiều mảnh ghép lại với nhau
Hoạt động 3: Nguyên tắc hoạt động máy biến thế
- Yêu cầu HS dự đoán
+ GV ghi kết quả HS dự đoán lên bảng - Yêu cầu HS làm TN rút ra nhận xét.