1. Thí nghiệm:
- Làm thí nghiệm theo yêu cầu
C3: Đa cực Nam của thanh n/c lại gần kim n/c → cực Bắc của kim n/c bị hút về phía cực Nam của thanh n/c
C4: Đổi đầu của 1 trong hai nam châm rồi đa lại gần → các cực cùng tên của hai nam châm đẩy nhau, các cực khác tên hút nhau.
2. Kết luận:
Khi đặt hai nam châm gần nhau các từ cực cùng tên đẩy nhau, các từ cực khác tên hút nhau.
Hoạt động 5: Vận dụng
? Nêu cấu tạo và hoạt động tác dụng của la bàn
? Đọc và cho biết yêu cầu C7; C8
C6: Bộ phận chỉ hớng của la bàn là kim nam châm tại vì tại mọi nơi trên trái đất kim nam châm luôn chỉ hớng Bắc - Nam.
- La bàn dùng để xác định phơng hớng C7: Đầu ghi N- Bắc
S - Nam + Treo n/c trên giá
4. Củng cố:
- Đọc phần ghi nhớ
- Đọc phần “Có thể em cha biết”
5. Hớng dẫn về nhà:
Ngày soạn: 15/10/2009 Ngày dạy:-Lớp 9A: -Lớp 9B : -Lớp 9C :
tiết 23: bài 22. Tác dụng từ của dòng điện - từ tr ờng I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Mô tả đợc thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện. - Trả lời đợc câu hỏi, từ trờng tồn tại ở đâu.
2. Kĩ năng:
- Lắp đặt thí nghiệm - Nhận biết từ trờng
3. Thái độ:
- Ham thích tìm hiểu hiện tợng vật lý
II. Chuẩn bị:
* Đối với mỗi nhóm HS:
- 2 giá thí nghiệm
- Một nguồn điện 3V hoặc 4,5V
- Một kim n/c đặt trên giá, có trục thẳng đứng. - Một công tắc.
- Một đoạn dây bằng Constan dài 40cm - 5 đoạn dây nối
- 1 biến trở (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A
* Cấu trúc bài giảng
Thí nghiệm phát hiện tính chất của từ
Kết luận dòng điện có tác dụng từ Từ trờng : - Khái niệm - Cách nhận biết Vận dụng - Thí nghiệm - Thông báo
III. Tiến trình bài dạy
1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
9A: 9B: 9C:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Đọc và cho biết yêu cầu bài tập 21.2; 21.3 cho kết quả đó. Nêu các đặc điểm của nam châm
+ Bài tâp 21.2
Nếu hai thanh thép luôn hút nhau bất kể đa các đầu nào của chúng lại gần nhau. Có thể kết luận đợc rằng một trong hai thanh này không phải là nam châm, vì nếu là nam châm cả thì khi đổi đầu chúng phải đẩy nhau.
+ Bài tập 21.3
Để xác định tên cực của một số thanh nam châm khi sơn màu đánh dấu cực đã bị tróc hết, có thể làm theo một trong các cách sau: + Để thanh nam châm tự do
→ Dựa vào hớng của thanh nam châm để xác định cực.
+ Dùng một nam châm khác đã biết tên cực → Dựa vào tơng tác giữa hai nam châm để biết tên cực của thanh nam châm.
3. Bài mới
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập ĐVĐ: SGK
Hoạt động 2: Phát hiện tính chất từ của dòng điện
- Đọc và nghiên cứu cách bố trí thí nghiệm trong hình 22.1 ? Nêu mục đích thí nghiệm I. Lực từ 1. Thí nghiệm * Mục đích:
? Cách bố trí thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm.
? Hãy quan sát thí nghiệm và rút ra nhận xét?
? Trả lời C1
* Lu ý: Bố trí thí nghiệm sao cho đoạn dây song song với trục của kim nam châm, kiểm tra tiếp xúc trớc khi đóng công tắc.
? Quan sát hiện tợng xảy ra với kim nam châm
? Ngắt công tắc quan sát vị trí của kim nam châm lúc này
? Thí nghiệm đó chứng tỏ điều gì? + GV thông báo: Dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng hay dây dẫn có hình dạng bất kì đều gây tác dụng lực (gọi là lực từ) lên kim nam châm đặt gần nó, ta nói rằng dòng điện có tác dụng từ.
Kiểm tra xem dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng có tác dụng từ hay không?
+ Bố trí thí nghiệm nh hình 22.1 đặt dây dẫn song song vứi trục của kim nam châm
+ Tiến hành thí nghiệm: Cho dòng điện chạy qua dây dẫn, quan sát hiện tợng xảy ra. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C1: Khi dòng điện chạy qua dây dẫn → kim nam châm bị lệch đi, khi ngắt dòng điện kim nam châm trở về vị trí cũ.
- HS rút ra kết luận: Dòng điện gây ra tác dụng lực lên kim nam châm đặt gần nó chứng tỏ dòng điện có tác dụng từ.
- HS ghi kết luận vào vở
2. Kết luận: Dòng điện có tác dụng từ
Hoạt động 3: Tìm hiểu từ trờng
* Chuyển ý: Trong thí nghiệm tên nam châm đợc bố trí nằm dới và song song với dây dẫn thì chịu tác dụng của lực từ. Có phải chỉ có vị trí đó mới có lực từ tác dụng lên kim nam châm hay không ?
? Làm thế nào để trả lời đợc câu hỏi này
? Em hãy nêu phơng án kiểm tra ? Thống nhất cách tiến hành TN ? Tiến hành thí nghiệm
+ Dây có dòng điện
+ Dây không có dòng điện ? Thống nhất trả lời C3 và C4
? Thí nghiệm đó chứng tỏ không gian
+ Đa kim nam châm đến các vị trí khác nhau xung quanh dây dẫn.
II. Từ trờng:
1. Thí nghiệm :
C2: Khi đa kim đến vị trí khác nhau xung quanh dây dẫn có dòng điện hoặc xung quanh thanh nam châm→ kim nam châm lệch theo khỏi hớng Bắc - Nam địa lý
C4: ở mỗi vị trí sau khi nam châm đứng yên, ta xoay cho nó lệch khỏi vị trí vừa xác định, buông tay kim nam châm luôn chỉ theo một hớng xác định.
- TN đó chứng tỏ không gian xung quanh
xung quanh nam châm và xung quanh dòng điện có gì đặc biệt? ? Đọc phần kết luận theo SGK *Biện pháp GDBVMT: + Xây dựng các trạm phát sóng điện từ xa khu dân c. + Sử dụng điện thoại di động hợp lí. + Giữ khoảng cách giữa các trạm phát sóng phát thanh truyền hình một cách thích hợp.
+ Tăng cờng sử dụng truyền hình cáp, điện thoại cố định.
nam châm và xung quanh dòng điện có k/n tác dụng từ lên kim nam châm đặt trong nó.
2. Kết luận
Không gian xung quanh nam châm, xung quanh dòng điện tồn tại một từ trờng.
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách nhận biết từ trờng
GV: Ngời ta không nhận biết trực tiếp bằng các giác quan, vậy có thể nhận biết từ trờng bằng cách nào?
? Nêu cách nhận biết từ trờng đơn giản mà em gặp ở các thí nghiệm trên ? Hãy rút ra cách dùng nam châm để phát hiện từ trờng.
3. Cách nhận biết từ trờng
+ Đa kim nam châm vào không gian cần kiểm tra, nếu có lực từ tác dụng lên kim nam châm thì ở đó có từ trờng.
Hoạt động 5: Vận dụng
? Nhắc lại cách bố trí thí nghiệm chứng tỏ xung quanh dòng điện có từ trờng
- GV : Thí nghiệm này gọi là thí nghiệm Ơctét (1820) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
TN mở đầu cho điện từ học. ? Đọc và tự hoàn thành C4 → Cách nhận biết từ trờng
C4: Để phát hiện trong dây dẫn AB có dòng
điện hay không ta đặt kim nam châm lại gần dây dẫn AB, nếu kim bị lệch khỏi hớng Bắc - Nam thì trong dây có dòng điện và ngợc lại.
C5: Đặt kim nam châm ở trạng thái tự do,
khi đã đứng yên, kim nam châm luôn chỉ h- ớng Bắc - Nam chứng tỏ xung quanh trái đất có từ trờng.
C6: Tại một điểm trên bàn làm việc, ngời ta
thử đi thử lại vẫn thấy kim nam châm luôn chỉ theo 1 hớng Bắc - Nam, chứng tỏ xung quanh không gian có từ trờng.
4. Củng cố:
- Đọc phần ghi nhớ
5. Hớng dẫn về nhà:
- Đọc và tìm hiểu trớc bài mới - Bài tập 22/ SBT
Ngày soạn: 15/10/2009 Ngày dạy:-Lớp 9A: -Lớp 9B : -Lớp 9C :
tiết 24: bài 23. Từ phổ - đ ờng sức từ I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết cách dùng mạt sắt tạo ra từ phổ của thanh nam châm
- Biết vẽ các đờng sức từ và xác định đợc chiều các đờng sức từ của thanh nam châm.
2. Kĩ năng:
Nhận biết cực của nam châm, vẽ đờng sức từ đúng cho nam châm thẳng, nam châm chữ U.
3. Thái độ:
Trung thực, cẩn thận, khéo léo trong thao tác thí nghiệm.