IV. MộT Số DANH NHÂN VĂN HOÁ XUấT SắC CủA DÂN TộC I Mục tiêu :
4. Lương Thế Vinh 144 2?
=> Đánh đuổi giặc Minh.
- Có những đóng góp to lớn trên mọi lĩnh vực của cuộc sỗng, làm cho đất nước thịnh vượng, đời sống nhân dân nâng cao, xã hội đi vào nề nếp.
IV. Củng cố bài học.
? Đánh giá về những danh nhân văn hoá tiêu biểu thế kỉ XV? ? Công lao của các danh nhân đó đối với đất nước?
V. Nhận xét, dặn dò.
- Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa. - Làm các bài tập ở sách bài tập.
- Xem lại các bài của chương IV tiết sau ôn tập. - Giáo viên nhận xét giờ học của lớp.
Tuần : 19 Ngày soạn : 29/10/2010 Tiết : 44 Ngày dạy : 02/11/2010 Tên bài soạn :
Bài 21 ÔN TẬP CHƯƠNG IV I . Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Những kiến thức cơ bản về lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XV đến thế kỉ XVI. - Những thành tựu trong lĩnh vực xây dựng và bảo vệ đất nước.
- Những nét chính về tình hình xã hội, đời sông nhân dân. 2 . Kĩ năng:
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng bản đồ so sánh, đối chiếu các sự kiện lịch sử .
3. Thái độ:
- Giáo dục cho hs lòng yêu nươc, tự hào và tự cường truyền thống dân tộc.
II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên 1. Giáo viên
- SGK, SGV Sử 7.
- Lược đồ lãnh thổ đại Việt thời Lê sơ. - Lược đồ các cuộc kháng chiến.
- Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Trần, Lê sơ. - Tài liệu liên quan
2. Học sinh.
- Học bài củ-
- Vở ghi, vở soạn, vở bài tập, sách giáo khoa
III. Tiến trình lên lớp. 1. Ổn định tổ chức. 1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
lòng vào phần ôn tập.
3. Dạy bài mới.
Chúng ta đã học qua gia đoạn thế kỉ XV đến thế kỉ XVI, hôm nay chúng ta sẽ hệ thống lại toàn bộ kiến thức đã học trong giai đoạn lịch sử này.
Hoạt động của Thầy và Trò
Kiến thức cần nắm xét về mặt chính trị của một triều đại chủ yếu
tập trung vào tổ chức bộ máy nhà nước. Gv: Treo hai sơ đồ:
- bộ máy nhà nước thời Lý-Trần - bộ máy nhà nước thời Lê sơ.
Gv: Em hãy cho biết sự giống và khác nhau của hai tổ chức bộ máy nhà nước đó?
Hs: Thảo luận (6 nhóm)
=> * Giống: Các triều đình phong kiến đều xây dựng nhà nước tập quyền.
* Khác: - ở TW: + Lý - Trần: Vua nắm mọi quyền hành theo chế độ cha truyền con nối, giúp việc cho vua có các quan đại thần văn, võ (thời Lý) các quan đại thần văn võ đều là người họ Trần nắm giữ (thời Trần).
+ Thời Lê sơ: Vua nắm tuyệt đối mọi quyền hành, bãi bỏ một số chức vụ cao cấp nhất như tể tướng, đại tổng quản... (tăng cường tập quyền, hạn chế phân tán cục bộ ở địa phương)Hệ thống thanh tra giám sát hoạt động quan lại được tăng cường, giúp việc vua có 6 bộ, các quan đại thần, các cơ quan chuyên trách.
- ở Địa phương: + Thời Lý: chia cả nước thành 24 lộ -> phủ -> huyện -> hương.
+ Trần: 12 lộ -> phủ (châu) -> huyện -> xã. + Lê sơ: Chia cả nước làm 5 đạo, từ đời Lê Thánh Tông chia thành 13 đạo thừa tuyên -> phủ -> châu huyện -> xã.
-Gv: Qua trên em có nhận xét gì bộ máy nhà nước thời Lê sơ?
Gv: Cách đào tạo, tuyển chọn quan lại thời Lê sơ khác gì so với thời Lý Trần?
Hs: Thời Lê sơ: Muốn làm quan phải thông
1. Về mặt chính trị:
- Bộ máy nhà nước ngày càng hoàn chỉnh, chặt chẽ.
2. Luật pháp:
- Luật pháp ngày càng hoàn chỉnh, có nhiều điểm tiến bộ
3. Kinh tế;
a. nông nghiệp:
- Quan tâm phát triển
- Sự phân hoá chiếm hữu rđ ngày càng sâu sắc.
b Thủ công nghiệp:
- Phát triển nhiều ngành nghề truyền thống
c. Thương nghiệp: - Chợ phát triển. 4. Xã hội:
qua học tập, thi cử
- Thời Lý Trần: Các chức vụ quan trọng giao cho những người thân cận, con cháu nắm giữ -> muốn làm quan trước hết phải xuất thân từ đẳng cấp quý tộc.
Gv: Em hãy cho biết đặc điểm nhà nước thời Lý Trần và nhà nước thời Lê sơ điểm gì khác nhau?
Hs: Lý Trần: Là nhà nước quân chủ quý tộc Lê sơ: Quân chủ, quan liêu, chuyên chế Gv: ở nước ta pháp luật có từ bao giờ?
Hs: Đinh tiền Lê chưa có đk xd pháp luật. thời Lý có bộ luật thành văn đầu tiên ra đời (1042) - luật hình thư. đến thời Lê sơ luật pháp Giáo dục cho học sinhược xây Giáo dục cho học sinhựng tương đối hoàn chỉnh (luật Hồng Đức)
Gv: ý nghĩa của pháp luật?
Hs: - Đảm bảo trật tự an ninh, kỉ cương xã hội.
Gv: Luật pháp thời Lê sơ có gì giống và khác thời Lý Trần?
Hs: Thảo luận
Gv: => Giống: + Đều bảo vệ quyền lợi của nhà vua và giai cấp thống trị
+ Bảo vệ trật tự xã hội, bảo vệ sx.
Khác: + luật pháp thời Lê sơ đầy đủ và hoàn chỉnh hơn, có nhiều điểm tiến bộ: Bảo vệ quyền lợi phụ nữ, đề cập đến vấn đề bình đẳng nam, nữ
=> qua trên ta rút ra kết luận->
c. Hoạt động 3
Gv: Tình hình kinh tế thời Lê sơ có gì giống và khác thời Lý Trần?
Hs: Thảo luận:
=> Giống: tình hình kinh tế đều phát triển và đạt được nhiều thành tựu, nhiều năm mùa mạng bội thu, thủ công nghiệp, thương nghiệp và ngoại thương đều phát triển (cụ thể các em đã học rôi về xem lại).
Khác: Kinh tế thời Lê sơ phát triển mạnh mẽ hơn.
+ Nông nghiệp: S đất trồng được mở rộng nhanh chóng (khai hoang). rất chú trọng xây
5. Văn hoá- GD, KH-NT:
- Giáo dục: Quan tâm phát triển giáo dục - Văn học: mang nội dung yêu nước
- Nhiều công trình khoa học nghệ thuật có giá trị.
dựng đê điều (Hồng Đức). rđ: thời Lý ruộng công chiếm ưu thế. Lê sơ ruộng tư ngày càng phát triển.
+ Thủ công nghiệp: Hình thành nhiều phường, xưởng sản xuất (Cục bách tác). + Thương nghiệp: chợ búa mọc ngày càng nhiều. Thăng Long có từ thời Lý đến thời Lê sơ trở nên sầm uất
Gv: Treo sơ đồ, từng lớp trong xã hội thời Lý Trần và thời Lê sơ?
Gv: Cho hs nhìn vào sơ đồ: Em hãy so sánh sự giống và khác nhau về xã hội thời Lý Trần so với thời Lê sơ?
Hs: Thảo luận -> lên trình bày
=> * Giống: Đều có giai cấp thống trị và bị trị với các tầng lớp: Quý tộc, địa chủ tư hữu (ở các làng xã), nông dân, nô tì, thương nhân, thợ thủ công.
* Khác: + Lý Trần: Tầng lớp quýtộc, vương hầu đông đảo nắm mọi quyền lực. Tầng lớp nông nô, nô tì chiếm số đông trong xã hội. + Lê sơ: Số lượng nô tì giảm dần và đựơc giải phóng cuối thời Lê sơ. tầng lớp địa chủ tư hữu rất phát triển.
=> Vậy, thời Lý Trần, quan hệ sx p/k đã xuất hiện nhưng còn yếu ớt sang thời Lê sơ quan hệ đó được xác lập vững chắc
Gv: Điểm khác trên các lĩnh vực V.hoá, GD, KH, NT của thời Lê sơ so với thời Lý Trần? Hs: Thời Lê sơ: Phật giáo không còn phát triển và không chiếm địa vị thống trị trên lĩnh vực tư tưởng như thời Lý Trần, thời Lê sơ nho giáo chiếm địa vị độc tôn, chi phối trên lĩnh vực văn hoá tư tưởng.
- gd, văn học, khoa học thời Lê sơ cũng đạt được những thành tựu mới
Gv: Về mặt giáo dục thời Lê sơ đạt những thành tựu nào? khác gì thời Lý Trần?
Hs: - Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục, có biện pháp khuyến khích người đổ đạt, mọi người Giáo dục cho học sĩ nhân đều được đi học đi thi. Nhiều người đổ tiến sĩ 989 tiến sĩ,
20 trạng nguyên....
Gv: Văn học thời Lê sơ tập trung phản ánh nội dung gì?
Hs: Thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, ca ngợi thiên nhiên, cảnh đẹp quê hương, ca ngợi nhà vua.
Gv: Em có nhận xét gì về những thành tựu kh-nt thời Lê sơ.
Hs: ->
IV. Củng cố bài học.
Gọi hs làm bt: Lập bảng thống kê các tác phẩm Văn học, sử học nổi tiếng thời Lý,Trần, Lê sơ
Thời Lý (1010-1225)
Thời Trần (1226-1400)
Thời Lê sơ (1428-1527) Các tác phẩm văn
học
- Bài thơ thần bất hủ: Sông núi nước Nam (bản tuyên ngô độc lập lần thứ nhất) Lý Thường Kiệt - "Hịch tướng sĩ văn" Trần Quốc Tuấn. - "Tụng giá hoàn kinh sư" Trần Quang Khải. - "Bạch Đằng giang phú" Trương Hán Siêu - "Quân trung từ mạnh tập, Bình Ngô đại cáo, Chí Linh sơn phú..."
Nguyễn Trãi.
- "Hồng Đức quốc âm thi tập, Quỳnh uyển cửu ca, Cổ tâm bách vịnh..."
Lê Thánh Tông
Các tác phẩm sử học
- "Đại Việt sử kí" Lê Van Hưu
-"Đại Việt sử kí toàn thư" Ngô Sĩ Liên.
- "Lam Sơn thực lục", "Hoàng triều quan chế"
V. Nhận xét, dặn dò.
- Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa - Làm các bài tập ở sách bài tập.
- Về nhà hoàn thành các bt ở sbt và bt gv ra trong từng tiết dạy tiết sau chữa bt lich sử - Giáo viên nhận xét giờ học của lớp.
Tuần : 19 Ngày soạn : 29/10/2010 Tiết : 45 Ngày dạy : 02/11/2010 Tên bài soạn :
LÀM BÀI TậP LịCH Sử PHầN CHƯƠNG IV I . Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Giúp hs nắm được những kiến thức cơ bản có tính khái quát trọng tâm của phần lịch sử Việt nam từ thể kỉ XV đến đầu thể kỉ XVI.
2 . Kĩ năng:
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng tự học, tự rèn, phát huy tính tự chủ, độc lập trong khi học lịch sử
3. Thái độ:
- Giúp hs nhận thức quá trình phát triển của lịch sử Việt nam từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVI.
II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên 1. Giáo viên
- SGK, SGV Sử 7.
- Sách bt, sách bt nâng cao. - Tài liệu liên quan
2. Học sinh.
- Xem lại phần lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVI.
- Làm một số bt chưa hoàn thành trong sbt và bt gv ra trong từng tiết dạy.
III. Tiến trình lên lớp. 1. Ổn định tổ chức. 1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
Kết hợp với tiết chữa bài tập.
3. Dạy bài mới.
Để củng cố lại kiến thức lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XV đầu thế kỉ XVI, hôm nay cô và trò chúng ta cúng nhau hoàn thành phần bt trong chương IV.
a. Hoạt động 1:
GV hướng dẫn hs xem lại toàn bộ cac sbt phần lịch sử Việt nam từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVI ở sbt.
b. Hoạt động 2:
GV gọi một số hs lên làm các bài tập: 4 tr57; 6 tr58; 7 tr59; 12 tr61;... c. Hoạt động 3:
Thảo luận nhóm (6 nhóm)
Ghi lại các bài tập chưa hiểu -> lấy ý kiến của hs -> tưngd nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung -> gv kết luận cho hs ghi vào vở bt.
d. Hoạt động 4:
GV ghi một số bài tập năng cao ra bảng phụ -> gọi hs lên làm -> các em khác bổ sung -> gv kết luận.
IV. Củng cố bài học.
V. Nhận xét, dặn dò.
- Hoàn thành tất cả các bt còn lại.
- Tìm hiểu trước bài 22 và trả lời các câu hỏi sau:
? Vì sao bước sang thế kỉ XVI triều đình nhà Lê suy yếu? ? Những biểu hiện của sự suy yếu đó?
- Giáo viên nhận xét giờ học của lớp.
Tuần : 19 Ngày soạn : 29/10/2010 Tiết : 46 Ngày dạy : 02/11/2010 Tên bài soạn :
CHƯƠNG V: ĐạI VIệT ở CÁC THế Kỉ XVI - XVIII Bài 22
Sự SUY YếU CUả NHÀ NƯớC PHONG KIếN TậP QUYềN THế Kỉ XVI - XVIII