I . Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Nhận thức rõ bước tiến quan trọng trong lĩnh vực nghiên cứu: lịch sử, y học, địa lí.
- Một số kỉư thuật phương Tây đã được ngừơi thợ thủ công Việt Nam tiếp thu nhưng hiệu quả ứng dụng chưa nhiều.
2 . Kĩ năng:
- Rèn luyện cho hs kĩ năng khái quát giá trị những thành tựu về khoa học kỉư thuật nước ta thời kì này.
3. Thái độ:
- Giáo dục cho hs thái độ trân trọng ngưỡng mộ, tự hào đối với những thành tựu khoa học - kỉ thuật mà ông cha ta đã sáng tạo.
II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên 1. Giáo viên
- SGK, SGV Sử 7. - Tranh ảnh.
- Tài liệu liên quan.
2. Học sinh.
- Học bài cũ.
- Vở ghi, vở soạn, vở bài tập, sách giáo khoa
III. Tiến trình lên lớp. 1. Ổn định tổ chức. 1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
? Nền Văn học - nghệ thuật cuối thế kỉ XVIII đến nữa đầu thế kỉ XIX có gì đặc sắc so với trước.
3. Dạy bài mới.
Cùng với sự phát triển văn hoạ - nghệ thuật, khoa học kỉ thuật nước ta củng đạt được những thành tựu rực rỡ...
Hoạt động của Thầy và Trò
Kiến thức cần nắm Gv: Chiếu lập học có từ khi nào/
Hs:
Gv: Vào thời Nguỹên tình hình giáo dục thi cử có gì thay đổi?
Hs: Thảo luận
=> - Tài liệu học tập và nội dung không có gì thay đổi.
- 1807, ban hành quy chế thi Hương ở Bắc thành, kì hạn không ổn định
- 1822, mở thi Hội đầu tiên (8 tiến sĩ) - 1829, Minh Mạng lấy thêm học vị Phó Bảng (Tiến sĩ hạng ba). Kì hạn thi không ổn định
- từ 1822 - 1851, có 14 khoa thi Hội (136 tiến sĩ, 87 Phó Bảng)
- Trường QTG đặt ở Huế (con quan lại, những người học giỏi)
1. Giáo dục thi cử:
- Tài liệu học tập, nội dung thi cử không có gì thay đổi.
- Quốc Tử Giám đặt ở Huế
- 1836, thành lập "Tứ Dịch Quán"
=> Sa sút hơn so với các triều đại trước.
- 1836, thành lập Tứ Dịch Quán - dạy tiếng nước ngoài (Pháp, Xiêm)
b. Hoạt động 2:
Gv: Những thành tựu tiêu biểu trên các lĩnh vực Sử học, địa lý, y học?
Hs: Thảo luận nhóm:
Lĩnh vực Tác giả Tác phẩm
Gv chốt lại và phân tích thêm
Gv: Nhận xét về những thành tựu đó? c. Hoạt động 3:
Gv: Những thành tựu về nghề thủ công/ Hs: Kỉ thuật làm đồng hồ, kính thiên văn - Máy xẻ gỗ, tàu thuỷ chạy bằng hơi nước. Gv: Vì sao có những thành tựu đó?
Hs: Do tiếp xúc với phương Tây. - Do nhu cầu về quân sự, kinh tế
Gv: Những thành tự đó nó phản ánh điều gì? Hs: Nhân dân ta biết tiếp thu những thành tựu khkt mới cảu các nước phương tây
- Chứng tỏ nhân dân ta có khả năg vươn lên phía trước vượt qua nghèo nàn, lạc hậu
- Thể hiện sựu sáng tạo và tài năng lao động của người dân.
Gv: Thái độ của nhà Nguyễn?
Hs: Với tư tưởng bảo thủ đã ngăn cản, không tạo cơ hội đưa nước ta tiến lên
Sử học, địa lý, y học tiếp tục phát triển, đạt nhiều thành tựu
3. Những thành tựu về kỉ thuật:
- Làm được đồng hồ, kính thiên lí, đúc súng, đống thuyền, tàu thuỷ, máy xẻ gỗ chạy bằng hơi nứơc
IV. Củng cố bài học.
? Hãy nêu những thành tựu khoa học kỉ thuật từ thế kỉ XVIII - XIX
? Những thành tựu khoa học kỉ thuật từ thế kỉ XVIII - XIX phản ánh điều gì? V. Nhận xét, dặn dò.
- Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa - Làm các bài tập ở sách bài tập
- Soạn trước bài ôn tập chương vào vở soạn - Giáo viên nhận xét giờ học của lớp.
Tuần : 19 Ngày soạn : 29/10/2010 Tiết : 63 Ngày dạy : 02/11/2010 Tên bài soạn :
Ôn Tập Chương V Và Vi I . Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII, tình hình chính trị có nhiều biến động: Nhà nước phong kiến tập quyền lê sơ suy sụp, nhà Mạc thành lập, các cuộc chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều, Trịnh - Nguyễn, sựu chia cắt Đàng Ngoài - đàng Trong.
- phong trào nông dân bùng nổ và lan rộng, tiêu biểu là phong trào nông dân Tây Sơn.
- Mặc dù tình hình chính trị có nhiều biến động, nhưng tình hình văn hoá vẫn có bước phát triển mạnh.
2 . Kĩ năng:
- Rèn luyện cho hs kĩ năng hệ thống hoá các kiến thức, phân tích so sánh các sự kiện licịh sử, nhận xét vè nguyên nhân, kết quả và ý nghĩa của các sự kiện hiện tượng lịch sử.
3. Thái độ:
- Giáo dục cho hs nhận thức sâu sắc về tinh thần lao động cần cù, sáng tạo của nhân dân trong việc phát triển nền kinh tế, văn hoá đất nước
- Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát, chống giặc ngoại xâm, bảo vệ nền độc lập dân tộc.
II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên 1. Giáo viên
- SGK, SGV Sử 7.
- Bảng thống kê những nét cơ bản về kinh tế, văn hoá thế kỉ XVI - nữa đầu thế kỉ XIX. - Tài liệu liên quan.
2. Học sinh.
- Học bài cũ.
- Vở ghi, vở soạn, vở bài tập, sách giáo khoa
III. Tiến trình lên lớp. 1. Ổn định tổ chức. 1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
? Hãy nêu những thành tựu khoa học - kỉ thuật từ thế kỉ XVIII - XIX?
? Những thành tựu khoa học kỉ thuật từ thế kỉ XVIII - XIX phản ánh điều gì?
3. Dạy bài mới.
Thế kỉ XVI đến nữađầu thế kỉ XIX, đất nước ta đã trải qua nhiều bước thăng trầm và những biến chuyển quan trọng về chính trị, kinh tế, văn hóa và khoa học- kĩ thuật. Hôm nay cô và trò chúng ta cùng nhau ôn lại những kiến thức đó qua tiết 63, bài 29....
Hoạt động của Thầy và Trò
Gv: Biểu hiện sự suy yếu của nhà nước phong kiến tập quyền?
Hs: - Vua ăn chơi xa xỉ. Xây dựng lâu đài, cung điện tốn kém
- Nôi bộ vương triều mâu thuẫn, chia bè kéo cánh.
- Quan lại địa phương lộng quyền, ức hiếp dân.
"Vật dụng trong dân gian cướp lấy đến hết, dùng của như bùn đất, coi dân như cỏ rác" -> Chính điều này đã đưa đến các cuộc chiến tranh phong kiến, tranh giành nhau về quyền lực.
Gv: Thời kì này có các cuộc chiến tranh phong kiến nào?
Hs: - Nam - Bắc triều - Trịnh - Nguyễn
Gv: Cuộc xung đột Nam- Băc triều diễn ra như thế nào?
Hs: trình bày
=> - 1527, Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê, lập ra triều Mạc
- 1533, Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá, đưa 1 người dòng dõi nhà Lê lên làm vua, lấy danh nghĩa phù Lê diệt Mạc -> hai bên đánh nhau liên miên suốt 50 năm -> 1592, Nam triều chiếm Thăng Long chiến tranh kết thúc.
Gv: Cuộc xung đột Trịnh - Nguyễn diễn ra như thế nào?
Hs: Sau khi Nam triều chiếm Thăng Long, Nguyễn Kim chết, toàn bộ quyền hành nằm trong tay Trịnh Kiểm, Nguyễn Hoàng con Nguyễn Kim xin vào trấn thủ vùng Thuận Hoá - Quảng Nam, từ đó ra sức xây dựng cát cứ đối địch với họ Trịnh.
- Cuộc chiến tranh bắt đầu diễn ra vào đầu thế kỉ XVII, mạnh mẽ nhất từ 1627 - 1672. không phân thắng bại, hai bên lấy sông gianh
1. Sự suy yếu của nhà nước phong kiến tập quyền:
- Sự mục nát của triều đình, tha hoá của từng lớp thống trị
- Diễn ra các cuộc chiến tranh phong kiến, tranh giành quyền lực.
=> Từ thế kỉ XVI nhà nước phong kiến
tập quyền đã suy yếu
2. Quang Trung thống nhất đất nước, xây dựng quốc gia: