- Chúng ta có mụ̣t con lắc đơn. Khi cho nó dao đụ̣ng sau mụ̣t khoảng thời gian thì nó dừng lại do sức cản của khụng khớ. Nờu bỏ qua sức cản đó thì con lắc sẽ tiờ́p tục dao đụ̣ng mãi mãi. Quá trình như thờ́ gọi là quá trình thuọ̃n nghịch.
- Vọ̃y quá trình thuọ̃n nghịch là quá trình như thờ́ nào?
- Đặt mụ̣t ṍm nước nóng ra ngoài kk thì có hiợ̀n tượng gì xảy ra? - Liợ̀u ṍm nước có thờ̉ tự lṍy nhiợ̀t lượng mà nó đã truyờ̀n cho kk đờ̉ nóng lờn như cũ được khụng? - Vọ̃y điờ̀u này có trái với ĐLBT và chuyờ̉n hóa năng lượng và nguyờn lý I hay khụng?
- Hướng dõ̃n hs thảo luọ̃n Có những điờ̀u khụng vi phạm ĐLBT & CHNL cũng như nguyờn lý I NĐLH, nhưng võ̃n khụng thờ̉ xảy ra.
- Các em lṍy thờm ví dụ vờ̀ quá trình thuọ̃n nghịch.
- Tương tự như trờn chúng ta tìm hiờ̉u quá trình khụng thuọ̃n nghịch (SGK).
- Các em hãy lṍy ví dụ vờ̀ quá trình khụng thuận nghịch - Gv kờ́t luọ̃n vờ̀ quá trình KTN. - Nguyờn lý II NĐLH cho chúng
Hoạt đụ̣ng 1: Tìm hiờ̉u quá trình thuọ̃n nghịch và quá trình khụng thuọ̃n nghịch.
- Chú ý đờ̉ rút ra kờ́t luọ̃n quá trình thuọ̃n nghịch.
- HS trả lời (là qt vọ̃t tự trở vờ̀ trạng thái ban đõ̀u mà khụng cõ̀n đờ́n sự can thiợ̀p của các vọ̃t khác)
- Ấm nước mṍt nhiợ̀t (tỏa nhiợ̀t) - Khụng được.
- Thảo luọ̃n đờ̉ trả lời cõu hỏi của gv.
- Hs lṍy ví dụ…
- Theo dõi quá trình KTN - Lṍy ví dụ vờ̀ quá trình KTN.
II. Nguyờn lý II nhiợ̀t đụ̣ng lực học. học.
1. Quá trình thuọ̃n nghịch và quá trình khụng thuọ̃n nghịch. trình khụng thuọ̃n nghịch.
a. Quá trình thuọ̃n nghịch.
Là quá trình tự quay vờ̀ trạng thái ban đõ̀u quá trình xảy ra theo 2 chiờ̀u thuọ̃n và nghịch
b. Quá trình khụng thuọ̃n nghịch.
Là quá trình khụng tự quay vờ̀ trạng thái ban đõ̀u chỉ xảy ra theo mụ̣t chiờ̀u xác định.
ta biờ́t chiờ̀u mà hiợ̀n tượng có thờ̉ tự xảy ra.
- Gv trình bày 2 cách phát biờ̉u nguyờn lý II NĐLH
- Cách phát biờ̉u của Clau-đi-ut: + Chú ý chiờ̀u thuọ̃n trong cách phát biờ̉u này là chiờ̀u nào? - Cách phát biờ̉u của Cac-no: + Chiờ̀u thuọ̃n trong cách phát biờ̉u này là chiờ̀u nào? (Cơ năng có thờ̉ chuyờ̉n hóa hoàn toàn thành nụ̣i năng).
- Các em hãy nhắc lại 3 bụ̣ phọ̃n cơ bản của ĐCN?
- Treo hình 33.4 SGK.
+ Các em hãy cho biờ́t tác dụng của từng bụ̣ phọ̃n?
+ Tại sao phải có nguụ̀n nóng và nguụ̀n lạnh?
- Gv trình bày hiợ̀u suṍt ĐCN.
Hoạt đụ̣ng 2: Phát biờ̉u nguyờn lý II NĐLH
- Trả lời các cõu hỏi của gv (có thờ̉ thảo luọ̃n nhóm)
- Nờ́u có sự can thiợ̀p từ bờn ngoài thì có thờ̉ truyờ̀n nhiợ̀t từ mụ̣t vọ̃t sang vọ̃t nóng hơn. - Trả lời các cõu hỏi của gv.
Hoạt đụ̣ng 3: Vọ̃n dụng nguyờn lý II vào viợ̀c tìm hiờ̉u nguyờn tắc cṍu tạo và hoạt đụ̣ng của ĐCN.
- Trình bày cṍu tạo ĐCN
- Quan sát hình vẽ trả lời cõu hỏi của gv.
- Nhiợ̀t chỉ có thờ̉ tự truyờ̀n từ vọ̃t nóng hơn sang vọ̃t lạnh hơn nờn phải có nguụ̀n lạnh.
2. Nguyờn lý II nhiợ̀t đụ̣ng lực học. học.
a. Cách phát biờ̉u của Clau-đi-út
Nhiợ̀t khụng thờ̉ tự truyờ̀n từ mụ̣t vọ̃t sang vọ̃t nóng hơn.
b. Cách phát biờ̉u của Cac-nụ
Đụ̣ng cơ nhiợ̀t khụng thờ̉ chuyờ̉n hoá tṍt cả nhiợ̀t lượng nhọ̃n được thành cụng cơ học.
Vọ̃n dụng. SGK
4.Củng cố, vận dụng
- Nờu trọng tõm kiến thức của bài
- Các em trả lời các cõu hỏi trong SGK, làm bài tọ̃p 8 trang 180.
5.Dặn dũ:
.- Vờ̀ nhà làm tiờ́p các BT trong SBT và chuõ̉n bị bài tiờ́p theo.
Ngày soạn 20 thỏng 3 năm 2011 Tiết 57 : BÀI TẬP
I. Mục tiờu.
1. Vờ̀ kiờ́n thức:
ễn lại kiờ́n thức vờ̀ nụ̣i năng, đụ̣ biờ́n thiờn nụ̣i năng và các nguyờn lý của nhiợ̀t đụ̣ng lực học
2. Vờ̀ kĩ năng:
Vọ̃n dụng đờ̉ giải các bài tọ̃p trong SGK, SBT và BT có dạng tương tự
3. Thái đụ̣:
II. Chuõ̉n bị.
HS: ễ lại toàn bụ̣ kiờ́n thức của cả chương.
IV. Tiờ́n trình giảng dạy.1. ễ̉n định lớp 1. ễ̉n định lớp
2. Bài mới.
Trợ giúp của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh Nụ̣i dung
- Phát biờ̉u định nghĩa nụ̣i năng? - Nhiợ̀t lượng là gì? Viờ́t cụng thức tính nhiợ̀t lượng vọ̃t thu vào hay tỏa ra khi nhiợ̀t đụ̣ của vọ̃t thay đụ̉i? - Phát biờ̉u nguyờn lý I, nguyờn lý II NĐLH. Nờu tờn, đơn vị quy ước dṍu của các địa lượng trong hợ̀ thức (nglý I)?
- Viờ́t biờ̉u thức tính hiợ̀u suṍt của ĐCN?
- Giải đáp thắc mắc của hs vờ̀ các bài tọ̃p trong SGK.
- Hướng dõ̃n hs giải BT tương tự BT1: Mụ̣t bình nhiợ̀t lượng kờ́ bằng thép inoc có khụ́i lượng là 0,1kg chứa 0,5kg nước ở nhiợ̀t đụ̣ 150C. Người ta thả mụ̣t miờ́ng chì và mụ̣t miờ́ng nhụm có tụ̉ng khụ́i lượng là 0,15kg và có nhiợ̀t đụ̣ là 1000C. Kờ́t quả nhiợ̀t đụ̣ của nước trong nhiợ̀t lượng kờ́ tăng lờ đờ́n 170C. Hãy xác định khụ́i lượng của miờ́ng chì và miờ́ng nhụm.Cho Cpb= 125,7 J/kgK; CAl = 836 J/kgK;
CFe = 460 J/kgK;CH2O =4180 J/kgK - Các em đọc kỷ đờ̀ bài nờu tóm tắt, phõn tích bài toán.
- Chúng ta áp dụng phương trình cõn bằng nhiợ̀t.
- Tính nhiợ̀t lượng tỏa ra do chì và nhụm
- Tính nhiợ̀t lượng thu vào do bình nhiợ̀t lượng kờ́ và nước.
- Tính khụ́i lượng miờ́ng chì - Tính khụ́i lướng miờ́ng nhụm.
BT2: -
Hoạt đụ̣ng 1: ễn lại kiờ́n thức có liờn quan.
- Hs làm viợ̀c cá nhõn trả lời các cõu hỏi của gv khi được yờu cõ̀u.
Hoạt đụ̣ng 2: Giải mụ̣t sụ́ bài tọ̃p có liờn quan.
- Hs nờu thắc mắc… - Đọc đờ̀ bài… Tóm tắt
Giải
Áp dụng PT cõn bằng nhiợ̀t
( )1
toỷa thu
Q =Q
Nhiợ̀t lượng tỏa ra:
( ) ( ) 1 1 2 2 2 2 toỷa Q =c m t − +t c m t −t ( ) ( ) ( ) 1 1 2 1 2 2 c m c M m t t = + − −
Nhiợ̀t lượng thu vào:
( ) ( ) [ ]( ) ( ) 1 0 0 1 0 0 1 3 thu Q cm t t c m t t cm c m t t = − + − = + − Thay (2), (3) vào (1): ( ) ( ) ( )0 0 1 1 2 1 2 2 1 cm c m t t m c M c c t t + − = − − − ( ) ( ) 1 1 125,7 836 460.0,1 4180.0,5 17 15 836.0,15 100 17 m = − + − − − 1 0,104 104 m ≈ kg= g
Khụ́i lượng của miếng nhụm là: 2 1 46 m =M m− = g BT1: Tóm tắt 0 0 1 0 0 2 1 2 0 1 2 0,1 ; 0,5 15 ; 0,15 100 ; 17 125,7 / 836 / 460 / 4180 / ?; ? m kg m kg t C M kg t C t C c J kgK c J kgK c J kgK c J kgK m m = = = = = = = = = = = = Giải
Áp dụng PT cõn bằng nhiợ̀t
( )1
toỷa thu
Q =Q
Nhiợ̀t lượng tỏa ra:
( ) ( ) 1 1 2 2 2 2 toỷa Q =c m t − +t c m t −t ( ) ( ) ( ) 1 1 2 1 2 2 c m c M m t t = + − −
Nhiợ̀t lượng thu vào:
( ) ( ) [ ]( ) ( ) 1 0 0 1 0 0 1 3 thu Q cm t t c m t t cm c m t t = − + − = + − Tha y (2), (3) vào (1): ( ) ( ) ( )0 0 1 1 2 1 2 2 1 cm c m t t m c M c c t t + − = − − − ( ) ( ) 1 1 125,7 836 460.0,1 4180.0,5 17 15 836.0,15 100 17 m = − + − − − 1 0,104 104 m ≈ kg= g
Khụ́i lượng của miếng nhụm là:
2 1 46
Hoạt đụ̣ng :Củng cụ́, dặn dò.
- Các em vờ̀ nhà làm tiờ́p các BT trong SGK và các bài có dạng tương tự ---*****---
Ngày soạn 27 thỏng 03 năm 2011
Chương VII: CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYấ̉N THấ̉ Tiết 58 CHẤT RẮN Kấ́T TINH - CHẤT RẮN Vễ ĐỊNH HÌNH Tiết 58 CHẤT RẮN Kấ́T TINH - CHẤT RẮN Vễ ĐỊNH HÌNH
I. Mục tiờu.
1. Vờ̀ kiờ́n thức:
Phõn biợ̀t được chṍt rắn kờ́t tinh và chṍt rắn vụ định hình dựa trờn cṍu trúc vi mụ và những tính chṍt vĩ mụ của chúng.
Phõn biợ̀t được chṍt rắn đơn tinh thờ̉ và chṍt rắn đa tinh thờ̉ dựa trờn tính dị hướng và tính đẳng hướng.
2. Vờ̀ kĩ năng:
Kờ̉ ra được những ứng dụng của các chṍt rắn kờ́t tinh và chṍt rắn vụ định hình trong sản xuṍt và đời sụ́ng.
3. Thái đụ̣: Học tập nghiờm tỳc, hăng hỏi phỏt biểu xõy dựng bài
II. Chuõ̉n bị.
GV: Mụ̣t sụ́ hạt muụ́i ăn; tranh ảnh vờ̀ tinh thờ̉ muụ́i ăn, kim cương, than chì.
III.Phương phỏp: Gợi mở, vấn đỏp, thảo luận …..
IV. Tiờ́n trình giảng dạy.1. ễ̉n định lớp 1. ễ̉n định lớp
2. Bài mới.
Trợ giúp của giáo viờn Hoạt đụ̣ng của học sinh Nụ̣i dung
- Trong chương trước chúng ta đã nghiờn cứu các tính chṍt của chṍt khí vờ̀ mặt hiợ̀n tượng và năng lượng, trong chương này chúng ta sẽ nghiờn cứu chṍt rắn, chṍt lỏng và sự chuyờ̉n thờ̉ của các chṍt.
- Trong bài đõ̀u chương chúng ta sẽ phõn biợ̀t chṍt rắn kờ́t tinh và chṍt rắn vụ định hình; chṍt đơn tinh thờ̉ và chṍt đa tinh thờ̉. - Trước hờ́t chúng ta tìm hiờ̉u thờ́ nào là chṍt rắn kờ́t tinh. + Cho hs quan sát các hạt muụ́i ăn bằng mắt thường và bằng KHV (hình 34.1 SGK). Rút ra nhọ̃n xét vờ̀ hình dạng của những hạt muụ́i này?
- Giới thiợ̀u cṍu trúc tinh thờ̉.
- Các em trả lời C1
Hoạt đụ̣ng 1: Tụ̉ chức tình huụ́ng học tọ̃p.
- Hs tọ̃p trung theo dõi.
Hoạt đụ̣ng 2: Tìm hiờ̉u chṍt rắn kờ́t tinh.
- Hs quan sát các hạt muụ́i ăn bằng mắt thường và bằng KHV (nờ́u có). Rút ra nhọ̃n xét…
- Theo dõi đờ̉ trả lời C1 (tinh
I. Chṍt rắn kờ́t tinh.1. Cṍu trúc tinh thờ̉. 1. Cṍu trúc tinh thờ̉.
Cṍu trúc tinh thờ̉ hay tinh thờ̉ là cṍu trúc tạo bởi các hạt (nguyờn tử, phõn tử, ion) liờn kờ́t chặt với nhau bằng những lực tương tác và sắp xờ́p theo mụ̣t trọ̃t tự hình học khụng gian xác định gọi là mạng tinh thờ̉, trong đó mụ̃i hạt luụn dao đụ̣ng nhiợ̀t quanh vị trí cõn bằng của nó.
2. Các đặc tính của chṍt rắn kờ́t tinh. tinh.
- Chúng ta tiờ́n hành 2 so sánh sau:
+ So sánh các tính chṍt của chṍt rắn kờ́t tinh và chṍt rắn vụ định hình.
+ So sánh các tính chṍt của chṍt đơn tinh thờ̉ và đa tinh thờ̉. - Gv gợi ý hs thảo luọ̃n: + Đõ̀u tiờn chúng ta hãy đọc SGK (phõ̀n a mục 2 và mục II) đờ̉ so sánh chṍt rắn kờ́t tinh với chṍt rắn vụ định hình.
+ Đọc tiờ́p theo phõ̀n c của mục 2 đờ̉ so sánh chṍt đơn tinh thờ̉ với chṍt đa tinh thờ̉.
+ Thảo luọ̃n nhóm vờ̀ cõu C2.
thờ̉ được hình thành trong quá trình đụng đặc)
Hoạt đụ̣ng 3: Chṍt rắn kờ́t tinh và chṍt rắn vụ định hình – chṍt đơn tinh thờ̉ và chṍt đa tinh thờ̉.
- Tiờ́n hành làm viợ̀c theo nhóm dưới sự hướng dõ̃n của gv. - Hoàn thành theo hướng dõ̃n của gv
- C2 (Chṍt răn đa tinh thờ̉ được cṍu tạo bởi vụ sụ́ các tinh thờ̉ nhỏ sắp xờ́p hụ̃n đụ̣n. Vì thờ́ tính dị hướng của mụ̃i tinh thờ̉ nhỏ được bù trừ trong toàn khụ́i chṍt, nờn chṍt rắn đa tinh thờ̉ khụng có tính dị hướng như chṍt rắn đơn tinh thờ̉)
SGK
3. Ứng dụng của các chṍt rắn kờ́t tinh. tinh. SGK II. Chất rắn vụ định hỡnh - Khụng cú cấu trỳc tinh thể - Khụng cú dạng hỡnh học xỏc định - Cú tớnh đẳng hướng - Khụng cú to núng chảy xđ - VD: Thuỷ tinh, nhực đường, cỏc chất dẻo…
- Đặc tớnh: dễ tạo hỡnh, khụng bị gỉ, khụng bị ăn mũn, giỏ rẻ…
4.Củng cố - vận dụng
- Nhắc lại kiến thức trọng tam của bài - Trả lời các cõu hỏi và bài tọ̃p trong SGK.
5. Dặn dò.
- Vờ̀ nhà hoàn thành tiờ́p và chuõ̉n bị bài tiờ́p theo.
Ngày soạn 29 thỏng 03 năm 2011 Tiết 59: BIấ́N DẠNG CƠ CỦA VẬT RẮN