1, ôxi cần thiết cho hô hấp của ng- ời và động vật, thực vật.
2, ôxi rất cần thiết cho sự đốt nhiên liệu.
Hoạt động 5:
Luyện tập, củng cố:
Giáo viên: Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính của bài:
+ Sự ôxi hoá là gì?
+ Định nghĩa phản ứng hoá hợp? + ứng dụng của ôxi?
Giáo viên: Phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm.
Bài tập : Lập phơng trình hoá học biểu diễn các phản ứng hoá hợp sau:
1, lu huỳnh với nhôm 2, ôxi với magiê 3, clo với kẽm.
? Các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả?
Hớng dẫn về nhà.
+ Học bài.
+ Làm các bài tập vào vở. + Xem trớc bài mới.
Bài tập: 1, 2Al + 3S →to Al2S3 2, 2Mg + O2 →to 2MgO 3, Zn + Cl2 →to ZnCl2. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:10/1/2010 Tiết : 40 ôxit A.Mục tiêu:
1, Học sinh nắm đợc khái niệm ôxit, sự phân loại ôxit và cách gọi tên ôxit. 2, Rèn luyện kỹ năng lập các CTHH của ôxit.
Tiếp tục rèn luyện kỹ năng lập các PTHH có sản phẩm là ôxit.
B.Chuẩn bị:
. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập.
. Học sinh:
C.Tổ chức hoạt động dạy và học:
Phơng pháp Nội dung
Hoạt động 1:
Kiểm tra:
+ Nêu định nghĩa phản ứng hoá hợp- cho ví dụ minh hoạ?
Nêu định nghĩa sự ôxi hoá- cho ví dụ minh hoạ?
(yêu cầu học sinh ghi ví dụ ra góc bảng) + Hai học sinh lên chữa bài tập 2/87 SGK.
Hoạt động 2:
Giáo viên: Các ví dụ trên bảng là ôxit.
? Em hãy nhận xét về thành phần các ôxit đó?
? Hãy định nghĩa ôxit?
Giáo viên: Phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm.