Biết : Tỉ lệ về số nguyên tử số phân tử giữa các chất trong phản ứng
Hoạt động 2
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài tập
Gv : Cho hs hoạt động nhóm làm bài tập 4/ trang 58
HS : Làm bài tập theo nhóm lên dán kết quả
GV : Cho các nhóm nhận xét .Sau đó chữa cho hs
HS : Hoàn thành vào vở bài tập GV : Cho hs hoạt động nhóm làm bài tập 5 trang 58
HS : Hoạt động nhóm .Lên dán kết quả
GV : Cho các nhóm nhận xét chéo nhau . Sau đó chữa cho các nhóm
HS : Hoàn thành vào vở bài tập GV : Treo bảng phụ nội dung là bài tập số 7 / 58. Gọi hs lên điền . Cho hs khác nhận xét HS : Lên bảng làm .Hs khác nhận xét GV : Đa ra đáp án HS : Kết hợp làm bài vào vở II. Bài tập Bài 4 / 58 :
a, Na2CO3 + CaCl2 CaCO3 + 2 NaCl b, Tỉ lệ 1: 1 ; 1:1 ; 1:2 ; 1:2 ;1:2 ( từ trái qua phải )
Bài 5 / 58:
a, Mg + H2SO4 MgSO4 + H2 b, Tỉ lệ số phân tử là : 1:1
Hoạt động 3
4, Củng cố :
- Cho 2 hs đọc ghi nhớ trang 57 - Hệ thống lại kiến thức
5, H ớng dẫn học ở nhà :
- Về học thuộc ghi nhớ và làm bài tập 6 /58
- Chuẩn bị thật tốt gờ sau học bài 17 : Bài luyện tập 3
IV. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn:4/11/2009 Tiết: 24 Bài luyện tập 3 I. Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức về :
+, Phản ứng hoá học ( định nghĩa , bản chất , điều kiện xảy ra và dấu hiệu nhận biết )
+, Định luật bảo toàn khối lửợng ( phát biểu , giải thích và áp dụng ) +, Phơng trình hoá học ( biểu diễn , ý nghĩa )
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phân biệt đợc hiện tợng hoá học
- Rèn kỹ năng lập phửơng trình hoá học khi biết các chất phản ứng và sản phẩm
3. Thái độ:
- GD thái độ yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phiếu học tập , bảng phụ
- Học sinh: Làm bài tập và đọc trớc bài mới. III. Tiến trình dạy học
1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra .
Một em làm bài tập 3 ( trang 58 )
3. Bài mới.
Hoạt động của giáo viên Nội dung Hoạt động 1
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu các kiến thức cần nhớ
GV : Treo bảng phụ với nội dung :
Khi có dòng điện , dây tóc bóng đèn bị nứt và oxi trong không khí chui vào bên trong thì day tóc bị đứt rụng ra khi bật công tắc điện . Chỉ ra hiện tựng vật lí , hiện tợng hoá học . Giải thích HS Đọc câu hỏi .Thảo luận theo nhóm nhỏ và trả lời GV : Nhận xét .Phản ứng hoá học là gì ? HS : Trả lời GV : Nêu các bớc lập phơng trình hoá học ? HS : Trả lời
GV : Lấy 1 ví dụ . Cho hs lên bảng làm hs khác bổ sung và rút ra tỉ lệ số nguyên tử , số phân tử GV : Nhận xét
GV : Nhắc lại định luật bảo toàn khối lợng ?
HS : Trả lời
GV : Chúng ta sẽ áp dụng các kiến thức đó để làm bài tập
I. Kiến thức cần nhớ :
1, Ta nói là hiện tửợng hoá học khi có sự biếnđổi từ chất này thành chất khác gọi là phản ứng đổi từ chất này thành chất khác gọi là phản ứng hoá học
2, Phơng trình hoá học gồm công thức hoá họccủa các chất trong phản ứng của các chất trong phản ứng
- Để lập phửơng trình phải cân bằng số nguyên tử của mỗi nguyên tố ( nhóm nguyên tố , nếu có )
Hoạt động 2
* Hoạt động 2 : áp dụng làm bài tập :
Gv : Gọi 1 hs đọc đầu bài HS : Đọc bài
GV : Cho hs lên bảng làm bài HS : Lên bảng làm bài tập GV : Cho hs khác nhận xét . Sau đó kết luận
HS : Làm bvài tập vào vở
GV : Phát phiếu học tập cho 4 nhóm nội dung phiếu chính là
II. Bài tập :Bài 3 ( tr 61 )