- Làm đồ trang sức,ttrớ - San hụ, ốc, ngọc trai.
3. Kết luận chung, túm tắt: (1’) Gọi hs đọc ghi nhớ sgk
IV. Kiểm tra, đỏnh giỏ: (5’) Em hóy lựa chọn cỏc từ ở cột B sao cho tương ứng cột A.
Cột A Cột B
1. Cơ thể chỉ là 1 TB nhưng thực hiện đủ cỏc chức năng sống của cơ thể.
A. Ngành chõn khớp. 2. Cơ thể đối xứng toả trũn, thường hỡnh trụ hay hỡnh dự với
2 lớp TB.
B. Cỏc ngành giun. 3. Cơ thể mềm, dẹp, kộo dài hoặc phõn đốt. C.Ngành ruột khoang 4. Cơ thể mềm, thường khụng phõn đốt và cú vỏ đỏ vụi D. Ngành thõn mềm 5. Cơ thể cú bộ xương ngoài bằng kittin, cú phần phụ phõn
đốt.
E. Ngành ĐVNS V. Hướng dẫn về nhà: - ễn lại toàn bộ phần ĐVKXS.
- Tiết sau: Kiểm tra học kỡ I.
Ngày soạn:2010 Ngày dạy: 2010 24/ 12 / 2006
Tiết 35: KIỂM TRA HỌC Kè I
A. Mục tiờu: Sau khi kiểm tra xong đạt được cỏc mục tiờu sau:
- Giỳp GV đỏnh giỏ được kết quả học tập của hs về kiến thức kĩ năng và vận dụng. - Qua kiểm tra hs rỳt kinh nghiệm cải tiến phương phỏp học tập.
- Qua kiểm tra GV củng cú được những suy nghĩ bổ sung cho bài giảng hấp dẫn hơn gõy được sự hứng thỳ học tập của học sinh.
B. Phương phỏp: Kiểm tra. C. Phương tiện, chuẩn bị: 1. GV: Đề kiểm tra
2: HS: Kiến thức đó học D. Tiến trỡnh lờn lớp: I. Ổn định tổ chức: (1’) II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới: - Đề kiểm tra:
Cõu 1: Hóy khoanh trũn chữ cỏi đứng đầu cõu mà theo em là đỳng nhất trong mỗi nhận
định sau:
1. Trựng sốt rột phỏ huỷ loại tế bào nào của mỏu ?
a. Bạch cầu b. Hồng cầu c. Tiểu cầu d. Cả a, b và c. 2. Trựng sốt rột vào cơ thể người bằng con đường nào ?
a. Qua ăn uống b. Qua hụ hấp c. Qua mỏu d. Cả a, b, và c. 3. Mực cú tập tớnh ?
a. Mực săn mồi bằng cỏch rỡnh mồi 1 chỗ.
b. Mực săn mồi bằng tua dài, rồi dựng tua ngắn để đưa mồi vào miệng. c. Khi bị tấn cụng, mực phun hoả mự để trốn.
d. Cả a, b và c đều đỳng e. Chỉ b và c đỳng.
4. Khi mổ giun đất sẽ thấy giữa thành cơ thể và thành ruột cú 1 khoang trống chứa dịch đú là:
a. Dịch ruột b. Thể xoang c. Dịch thể xoang d. Mỏu của giun. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cõu 2: Hóy sắp xếp lại cỏc cõu dưới đõy sao cho trỡnh tự khi nhện đang chờ mồi , bỗng
cú 1 con mồi sa lưới.
a. Nhện hỳt chất lỏng của con mồi. b. Tiết dịch tiờu hoỏ vào cơ thể con mồi. c. Nhện ngoặm chặt mồi, chớch nọc độc d. Trúi chặt mồi rồi treo vào lưới 1 thời gian - Trỡnh tự đỳng:……..;……..;………..;…………..
Cõu 3: Em hóy lựa chọn ở cột B tương ứng với mỗi cõu ở cột A. Viết vào phần trả lời.
Cột A Cột B
1….Cú lối sống chui rỳc trong bựn, di chuyển chậm chạp, cú 2 mảnh vỏ bằng đỏ vụi che chở bờn ngoài.
a. Chõu chấu 2….Sống ở nớc, thở bằng mang, có vỏ giáp cứng bao bọc, cơ thể 2
phần: Đầu ngực và bụng. Có bản năng ôm trứng để bảo vệ.
b. Trai sông 3….Có họ hàng gần với ốc nhồi, có 1 vỏ xoắn ốc, ăn kại thân và lá
lúa dữ dội.
c. Tôn sông 4….Co thể gồm 3 phần: Đầu, ngực và bụng: Đầu cú 1 đụi rõu,
ngực cú 3 đụi chõn và 2 đụi cỏnh. Con non phỉa qua nhiều lần lột xỏc mới trở thành con trưởng thành.
d. ốc bươu vàng. - Trả lời: 1:……..; 2:…………; 3:…………; 4:……….
Cõu 4: Dựa vào sơ đồ vũng thời gian của giun đũa mà em đó học, hóy trả lời cỏc cõu hỏi sau:
1. Tại sao trẻ em mắc bệnh giun đũa lại “ Bụng ỏng, đớt beo “ ? 2. Vỡ sao phải rửa tay trước khi ăn ?
- Đỏp ỏn:Cõu 1: 1b, 2c, 3d, 4b ( 0,75 x 4 = 3 điểm) Cõu 1: 1b, 2c, 3d, 4b ( 0,75 x 4 = 3 điểm) Cõu 2: d, c, b, a ( 0,5 x 4 = 2 điểm)
Cõu 3: 1b, 2c, 3d, 4a, ( 0,5 x 4 = 2 điểm) Cõu 4:
1. Giun đũa kớ sinh ở ruột non nú hỳt cỏc chất dinh dưỡng của cơ thể, làm cho cơ thể thiếu chất dinh dưỡng, đồng thời bụng chứa nhiều giun nờn: Bụng ỏng, đớt beo ( 1,5 điểm )
2. Tẩy sạch vi khuẩn và cỏc bụi bẩn gõy bệnh, rửa sạch trứng giun dớnh ở múng tay.(1,5 điểm)
IV. Kiểm tra, đỏnh giỏ: ( 3’) Thu bài và nhận xột.
V. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Nghiờn cứu trước bài: Sự đa dạng và đặc điểm chung của cỏ
Ngày soạn:2010 Ngày dạy: 2010 26/ 12 / 2006 Tiết 36
Bài: SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁ.
A. Mục tiờu: Sau khi học xong bài này hs đạt được cỏc mục tiờu sau:
- Giỳp hs nắm được sự đa dạng của cỏ về số loài, lối sống, mụi trường sống, trỡnh bàu được đặc điểm cơ bản phõn biệt lớp cỏ sụn và lớp cỏ xương, vai trũ của cỏ trong đời sống con người, đặc điểm chung của cỏ.
- Rốn luyện cho hs kĩ năng quan sỏt, so sỏn để rỳt kết luận, làm việc theo nhúm. - Giỏo dục cho hsý thức yờu thớch bộ mụn.
B. Phương phỏp: Quan sỏt, phõn tớch thụng tin, hoạt động nhúm… C. Phương tiện, chuẩn bị: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. GV: - Tranh ảnh về 1 số loài cỏ sống trong cỏc đk sống khỏc nhau. - Bảng phụ ghi nội dung bảng SGK ( T11)
2: HS: Kiến thức của bài( nghiờn cứu trước) D. Tiến trỡnh lờn lớp:
I. Ổn định tổ chức: 7A: 7B: II. Kiểm tra bài cũ:
1. Đặt vấn đề:( 1’) Trờn thế giới cú khoảng 25415 loài cỏ. Ở Việt Nam đó phỏt hiện 2753 loài trong 2 lớp chớnh lớp cỏ sụn và lớp cỏ xương.
2. Phỏt triển bài:
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung kiến thức
HĐ 1: ( 20’)
- GV y/c hs đọc thụng tin hoàn thành bảng so sỏnh lớp cỏ sụn và lớp cỏ xương. Dấu hiệu so sỏnh Lớp cỏ sụn Lớpxương cỏ Nơi sống Đặc điểm để phõn loại Đại diện
- GV kẻ bảng và gọi đại diện nhúm lờn hoàn thành.
- GV cho cả lớp thảo luận và chốt lại đỏp ỏn hs thấy được do thớch nghi đk sống kh nhau nờn cú cấu tạo và hoạt động sống kh nhau.
- GV y/c hs qs hỡnh 34( 1 - 7) hoàn thành bảng SGK ( T 11)
- GV treo bảng phụ, gọi hs lờn bảng chữa - GV chốt lại bằng bảng chuẩn.
? Điều kiện sống ảnh hưởng tới cấu tạo ngoài của cỏ ntn.