I. Trắc nghiệm Câu 1: D
Lí tởng sống của thanh niên
a mục tiêu bài học–
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu:
- Lý tởng là mục đích sống tốt đẹp của ngời và bản thân - Mục đích sống của mỗi ngời là nh thế nào
- Lẽ sống của thanh niên hiện nay nói chung và bản thân là phải làm gì - ý nghĩa của việc thực hiện tốt lý tởng và sống đúng mục đích
2. Kĩ năng:
- Có kế hoạch cho việc thực hiện lí tởng cho bản thân
- Biết đánh giá hành vi, lối sống của thanh niên (lành mạnh hay không lành mạnh)
- Phấn đấu học tập, rèn luyện, hoạt động đẻ thực hiện mơ ớc, dự định, kế hoạch cá nhân
3. Thái độ:
- Có thái độ đúng đắn trớc những biểu hiện sống có lí tởng, biết phê phán, lên án những hiện tợng sinh hoạt thiếu lành mạnh, sống gấp, sống thiếu lí tởng của bản thân và mọi ngời xung quanh
- Biết tôn trọng, học hỏi những ngời sống và hành động vì hành động lí tởng cao đẹp
- Góp ý kiến, phê bình, tự đánh giá, kiểm điểm để thực hiện tốt lí tởng
b ph– ơng pháp
- Toạ đàm, diễn đàn - Thảo luận nhóm
- Hội thảo, trao đổi, bàn luận
c tài liệu và ph– ơng tiện
- Những tấm gơng lao động, học tập sáng tạo của thời kì đổi mới
d hoạt động dạy học– –
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
Câu 1: ? Làm việc nh thế nào là làm việc có năng suất, chấtlợng, hiệu quả? Hãy nêu một ví dụ để chứng minh.
Câu 2: Bài tập 4 (SGK- tr33)
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1: Giới thiệu bài (GV lấy tấm gơng Bác Hồ giới thiệu bài)
Hoạt động 2
- GV gọi HS đọc thông tin trong phần đặt vấn đề.
- HS đọc
- GV chia lớp làm 3 nhóm, giao việc.
Nhóm 1:
? Trong cuộc cách mạng giải phóng dân tộc, thế hệ trẻ chúng ta đã làm gì? Lí tởng của thanh niên trong giai đoạn đó là gì? ? Nêu VD về những tấm gơng tiêu biểu của lịch sử về lí tởng sống mà họ đã chọn và phấn đấu
Nhóm 2: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Trong thời kì đổi mới đất nớc hiện nay, thanh niên chúng ta đã đóng góp gì? Lí t- ởng sống của thanh niên thời đại ngày nay là gì? Nêu ví dụ thực tiễn .
Nhóm 3:
? Suy nghĩ của bản thân em về lí tởng sống của thanh niên qua hai giai đoạn trên? Em học tập đợc gì?
- HS: Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình
I. Đặt vấn đề
* Trong cuộc cách mạng giải phóng dân tộc, dới sự lãnh đạo của Đảng, đã có hàng triệu ngời con u tú hầu hết ở tuổi thanh niên sẵn sàng hy sinh vì đất nớc nh: Lý Tự Trọng, Nguyễn Thị Minh Khai, Võ Thị Sáu, Nguyễn Thị Chiên, La Văn Cầu, Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn Viết Xuân
- Lí tởng sống của họ là: Giải phóng dân tộc
* Trong thời đại ngày nay, thanh niên chúng ta đã tham gia tích cực, năng động, sáng tạo trên các lĩnh vực xây dựng bà bảo vệ tổ quốc.
Tiêu biểu:
+ Nguyễn Việt Hùng, đạt thành tích học tập
+ Lâm Xuân Nhật, đạt thành tích trong lĩnh vực công nghệ thông tin
+ Bùi Quang Trung, đạt thành tích về khoa học – kĩ thuật
+ Nguyễn Văn Dần (Nghệ An) hy sinh khi làm nhiệm vụ ở biên giới
- Lí tởng của học là: Dân giàu, nớc mạnh tiến lên chủ nghĩa xã hội
* Tinh thần yêu nớc, xả thân vì độc lập dân tộc.Việc làm đúng đắn có ý nghĩa đó là nhờ thế hệ thanh niên trớc xác định đúng lí tởng sống của mình
bày kết quả thảo luận của nhóm mình, nhận xét chéo.
- GV: Nhận xét, kết luận đa ra ý kiến chung của 3 nhóm
- GV đa câu hỏi cho HS thảo luận lớp.
? Lí tởng sống hiện nay của em là gì? Tại sao em xác định lí tởng nh vậy.
- Em sẽ học giỏi, thành đạt để làm giàu cho mình, cho gia đình và xã hội
- Em muỗn làm bác sĩ để chữa bệnh cho…
mọi ngời
- Em sẽ là kĩ s công nghệ thông tin trí tuệ…
Việt Nam
- H S: Bày tỏ quan điểm cá nhân
- GV: Kết luận, bổ sung, chuyển hoạt động.
Hoạt động 3 ? Vậy lí tởng sống là gì?.
- GV cho lớp thảo luận theo bàn các câu hỏi:
Câu 1: Nếu xác định đúng và phấn đấu suốt đời cho lí tởng sống thì sẽ có lợi cho bản thân, cho xã hội nh thế nào? Nêu một ví dụ chứng minh.
Câu 2: Nếu sống thiếu lí tởng hoặc xác định mục đích sống không đúng thì sẽ có hại gì? Nêu một ví dụ minh hoạ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS thảo luận, bày tỏ quan điểm cá nhân. - GV nhận xét, đánh giá, rút ra nội dung bài học 2.
Hoạt động 4
- GV chuẩn bị bài tập vào bảng phụ gọi HS lên bảng làm.
II. Nội dung bài học
1. Khái niệm lí tởng sống(lẽ sống) là cái đích của cuộc sống mà mỗi ngờikhao khát muốn đạt đợc.
2. ý nghĩa của lí tởng sống
- Ngời có lí tởng sống cao đẹp là ngời luôn suy nghĩ và hành động không mệt mỏi để thực hiện lí tởng của dân tộc, của nhân loại, vì sự tiến bộ của bản thân và xã hội, luôn vơn tới sự hoàn thiện bản thân về mọi mặt, mong muốn cống hiến trí tuệ và sức lực cho sự nghiệp chung. - Khi lí tởng mỗi ngời phù hợp với lí tởng chung thì hành động của họ góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ chung xã hội…
III. Bài tập
Bài 1: (SGK- tr35)
* Làm việc đúng: a, c, e, d, đ, i, k * Làm việc sai: b, g, h
- GV: Kết luận tiết 1. Các thế hệ cha anh đã tìm đờng để chúng ta đi tới chủ nghĩa xã hội trên con đờng tìm tòi lí tởng đó, bao lớp ngời đã ngã xuống, đã hy sinh cho sự nghiệp vĩ đại, bảo vệ tổ quốc. Trên cơ sở ấy thanh niên chúng ta nhận thấy trọng trách xây dựng, kiến thiết góp phần làm cho dân giàu, nớc mạnh theo con đờng xã hội chủ nghĩa
- GV: Hớng dẫn học sinh học ở nhà + Học nội dung bài học 1và 2.
+ Chuẩn bị tiết 2 nội dung bài học 3 và làm bài tập phần luyện.
Tiết 2
Lí tởng sống của thanh niên