HS: Đọc – nghiên cứu C6 C6: Biết P = dV.V FA = dl.V Chứng minh: - Vật sẽ chìm khi dV > dl - Vật sẽ lơ lửng khi dV = dl - Vật sẽ nổi khi dV < dl Giải Vật nhúng trong nớc thì: Vv = Vcl mà vật chiếm chỗ = V a. Vật chìm xuống khi P > FA => dV > dl
+ Y/c HS đọc và trả lời C7.
- Yêu cầu học sinh làm C8.
(?) Thả 1 hòn bi thép vào thuỷ ngân thì bi nổi hay chìm? Tại sao?
GV: Gọi HS đọc đề bài C9
- Yêu cầu HS nhắc lại điều kiện để vật nổi, vật chìm.
- Lu ý: FA phụ thuộc vào d và V.
b. Vật lơ lửng trong chất lỏng khi P = FA => dV = dl
c. Vật sẽ nổi lên mặt chất lỏng khi P < FA => dV < dl
C7: Có dthép > dnớc -> hòn bi thép bị chìm.
+ Tàu làm bằng thép nhng ngời ta thiết kế có nhiều khoang trống để dtàu < dnớc nên con tàu có thể nổi trên mặt nớc.
HS: So sánh dthép và dHg -> trả lời.
C8: Ta có: dthép = 78 000N/m3 dHg = 136 000N/m3
do dthép < dHg nên khi thả hòn bi thép vào thuỷ ngân thì bi sẽ nổi. C9: FAM = FAN FAM < PM FAN = PN PM > PN 4. Củng cố:
- Nhúng vật vào trong chất lỏng thì có thể xảy ra những trờng hợp nào với vật? So sánh P và FA?
- Vật nổi lên mặt chất lỏng thì phải có điều kiện nào ?
- Yêu cầu HS đọc mục: Có thể em cha biết và giải thích khi nào tàu nổi lên, khi nào tàu chìm xuống ?
5. Hớng dẫn về nhà
- Học bài và làm bài tập 12.1- 12.7 (SBT). - Đọc trớc bài 13: Công cơ học.
Ngày soạn:
Tiết 14 : Bài 13: Công cơ học
Ngày giảng .../…../……… …../….../…….. …/…../……..
Lớp/ Sĩ số 8A:…………... 8B:……… 8C:………
I. Mục Tiêu
1. Kiến thức:
- HS biết đợc dấu hiệu để có công cơ học.
- Phát biểu và viết đợc công thức tính công cơ học. Hiểu ý nghĩa các đại lợng trong công thức.
- Vận dụng công thức tính công cơ học trong các trờng hợp phơng của lực trùng với phơng chuyển dời của vật.
2. Kĩ năng: - Phân tích lực thực hiện công, Tính công cơ học.3. Thái độ: - Yêu thích môn học. 3. Thái độ: - Yêu thích môn học.
II. Chuẩn Bị.
Tranh vẽ H13.1, H13.2 (SGK). III. Tiến trình dạy học
1. ổnđịnh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ(5 ): ’
(?) Nêu các điều kiện để vật chìm, vật nổi, vật lơ lửng khi nhúng chìm 1 vật vào trong lòng chất lỏng.
(?) Viết công thức tính lực đẩy ác-si-mét lên vật nhúng chìm trong lòng chất lỏng. Trả lời bài tập 12.1 (Câu đúng: B).
3. Giảng bài mới.
Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học tập (2 ).’ GV: Trong thực tế mọi công sức bỏ ra để
làm 1 việc thì đều thực hiện công, VD: ngời thợ xây nhà, HS ngồi học, con bò đang kéo xe . . . Trong các công đó thì công nào là công cơ học?
Bài học hôm nay sẽ cho chúng ta biết khi nào có công cơ học.
- Học sinh suy nghĩ vấn đề của giáo viên nêu ra.
Hoạt động 2: Hình thành khái niệm công cơ học (15 ).’
GV: Treo tranh vẽ con bò kéo xe - Ngời lực sĩ cử tạ.
(?) Cho biết trong trờng hợp nào đã thực hiện công cơ học?
- Yêu cầu Hs phân tích lực tác dụng ở mỗi trờng hợp, độ lớn, phơng, chiều . . .
(?) Qua phân tích các ví dụ trên, em cho biết khi nào ta có công cơ học?
GDBVMT: Khi có lực tác dụng vào vật nhng vật không di chuyển thì không có công cơ học nhng con ngời và máy móc vẫn tiêu tốn năng lợng. Trong GTVT, các đờng gồ ghề làm các phơng tiện làm các phơng tiện di chuyển khó khăn, máy móc cần tiêu tốn nhiều năng lợng hơn. Tại các đô thị lớn, mậ độ GT đông nên