1- TN
2- Trả lời câu hỏi
C7: Không khí trong bình nóng lên, nở ra đẩy giọt nớc màu về phía đầu B.
C8: Không khí trong bình lạnh đã lạnh đi làm giọt nớc màu dịch chuyển về đầu A, miếng gỗ đã ngăn không cho nhiệt truyền từ nguồn nhiệt đến bình. Chứng tỏ nhiệt đợc truyền từ nguồn nhiệt đến bình theo đờng thẳng.
C9: Sự truyền nhiệt trên không phải là dẫn nhiệt vì không khí dẫn nhiệt kém, cũng không
GV: Hiện tợng đó gọi là bức xạ nhiệt. Vậy
bức xạ nhiệt là gì?
Hoạt động 4: Vận dụng
- Vận dụng trả lời C10; C11; C12.
- Liên hệ sử dụng màu sắc trong thực tế.
GV: Treo bảng phụ 23.1 HS: Điền kết quả vào bảng.
phải là đối lu vì nhiệt đợc truyền theo đờng thẳng.
* Bức xạ nhiệt: Truyền nhiệt bằng các tia nhiệt đi thẳng.
III- Vận dụng
C10: … nhằm làm tăng khả năng hấp thụ tia nhiệt.
C11: Mùa hè thờng măch áo màu trắng để giảm sự hấp thụ tia nhiệt.
C12:
4. Củng cố:
- Khái quát nội dung bài dạy.
GV: Treo hình vẽ 23.6. Hs đọc “Có thể em cha biết”.
HS: Vận dụng giải thích vì sao với cấu tạo của phích có thể giữ đợc nớc nóng lâu dài? 5. Hớng dẫn học ở nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ. Liên hệ giải thích các hiện tợng dẫn nhiệt trong thực tế. - Làm bài tập 23.1 23.7 (SBT).
Ngày soạn:
Tiết 28 : Bài 24: Công thức tính nhiệt lợng
Ngày giảng .../…../……… …../….../…….. …/…../……..
Lớp/ Sĩ số 8A:…………... 8B:……… 8C:………
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS kể tên đợc các yếu tố quyết định độ lớn của nhiệt lợng 1 vật cần thu vào để nóng
lên.
- Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị các đại lợng có mặt trong công thức.
- Mô tả đợc TN và xử lý đợc bảng kết quả TN chứng tỏ nhiệt lợng phụ thuộc và m, ∆t và chất làm vật.
2. Kĩ năng:
- HS có kỹ năng phân tích bảng số liệu về kết quả TN có sẵn.
- Rèn cho Hs kỹ năng tổng hợp, khái quát hoá.
3. Thái độ:
- HS có thái độ nghiêm túc trong học tập.
B: Chuẩn bị
+ Gv: 2 giá TN, 2 lới đốt, 2 đèn cồn, 2 cốc thuỷ tinh chịu nhiệt, 2 kẹp, 2 nhiệt kế. + Mỗi nhóm Hs: Kẻ sẵn 3 bảng kết quả TN: 24.1; 24.2; 24.3 vào vở.
C. Tiến trình dạy học
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
?Thế nào là đối lu? Bức xạ nhiệt. Nêu các hình thức truyền nhiệt chủ yếu của chất rắn,
lỏng, khí?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập.
Giáo viên tổ chức tình huống nh phần mở bài.
Hoạt động 2: Nhiệt l ợng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc vào những yếu tố nào?
HS: Đọc – nghiên cứu SGK
(?) Dự đoán xem nhiệt lợng vật cần thu vào