Hoạt động 2: : Hình thành khái niệm thế năng (15’).
GV treo H16.1a và H16.1b cho HS quan sát và thông báo ở H16.1a: quả nặng A nằm trên mặt đất, không có khả năng sinh công.
- Yêu cầu HS quan sát H16.1b và trả lời câu hỏi: Nếu đa quả nặng lên một độ cao nào đó thì nó có cơ năng không? Tại sao? (C1) - Hớng dẫn HS thảo luận C1.
GV thông báo: Cơ năng trong trờng hợp này là thế năng.
- Nếu quả nặng A đợc đa lên càng cao thì công sinh ra để kéo B chuyển động càng lớn hay càng nhỏ? Vì sao?
- GV thông báo kết luận về thế năng. * Chú ý: Thế năng hấp dẫn phụ thuộc: + Mốc tính độ cao
+ Khối lợng của vật
- GV giới thiệu dụng cụ và cách làm thí nghiệm ở H16.2a,b. Phát dụng cụ thí nghiệm cho các nhóm.
- GV nêu câu hỏi C2, yêu cầu HS thảo luận để biết đợc lò xo có cơ năng không?
- GV thông báo về thế năng đàn hồi
II- Thế năng
1- Thế năng hấp dẫn.
HS quan sát H16.1a và H16.1b HS thảo luận nhóm trả lời câu C1.
C1: A chuyển động xuống phía dới kéo B
chuyển động tức là A thực hiện công do đó A có cơ năng.
HS: Nếu A đợc đa lên càng cao thì B sẽ chuyển động đợc quãng đờng dài hơn tức là công của lực kéo thỏi gỗ càng lớn.
Kết luận: Vật ở vị trí càng cao so với mặt đất
thì công mà vật có khả năng thực hiện đợc càng lớn, nghĩa là thế năng của vật càng lớn. 2- Thế năng đàn hồi.
- Hs nhận dụng cụ, làm thí nghiệm và quan sát hiện tợng xảy ra.
- HS thảo luận đa ra phơng án khả thi
C2: Đốt cháy sợi dây, lò xo đẩy miếng gỗ
lên cao tức là thực hiện công. Lò xo khi bị biến dạng có cơ năng.
Kết luận: Thế năng phụ thuộc vào độ biến dạng đàn hồi đợc gọi là thế năng đàn hồi.
GV giới thiệu thiết bị và thực hiện thao tác. Yêu cầu HS lần lợt trả lời C3, C4, C5.
- GV tiếp tục làm thí nghiệm 2. Yêu cầu HS quan sát và trả lời C6.
- GV làm thí nghiệm 3. Yêu cầu HS quan sát và trả lời C7, C8.
- GV nhấn mạnh: Động năng của vật phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc của nó.
III- Động năng
1- Khi nào vật có động năng?
- HS quan sát thí nghiệm 1 và trả lời C3, C4, C5 theo sự điều khiển của GV
C3: Quả cầu A lăn xuống đập vào miếng gỗ
B, làm miếng gỗ B chuyển động.
C4: Quả cầu A tác dụng vào miếng gỗ B một
lực làm miếng gỗ B chuyển động tức là thực hiện công.
C5: Một vật chuyển động có khả năng sing
công tức là có cơ năng.
Cơ năng của vật do chuyển động mà có đợc gọi là động năng.
2- Động năng của vật phụ thuộc vàonhững yếu tố nào? những yếu tố nào?
- HS quan sát hiện tợng xảy ra và trả lời C6, C7, C8.
C6: Vận tốc của vật càng lớn thì động năng
càng lớn.
C7: Khối lợng của vật càng lớn thì động
năng càng lớn.
C8: Động năng của vật phụ thuộc vào vận
tốc và khối lợng của nó.
Hoạt động 4: Vận dụng
GV lần lợt nêu các câu hỏi C9, C10. Yêu cầu HS trả lời.
- Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhất câu trả lời.
IV- Vận dụng
- HS suy nghĩ tìm câu trả lời và tham gia thảo luận để thống nhất câu trả lời.
C9: Vật đang chuyển động trong không
trung, con lắc đồng hồ,...
C10: a. Thế năng đàn hồi
b. Động năng
c. Thế năng hấp dẫn
4. Củng cố :
- Nêu các dạng cơ năng vừa học
- Lấy ví dụ về vật vừa có động năng, vừa có thế năng. - GV: Thông báo:
Cơ năng của vật = tổng động năng và thế năng. (W = Wđ + Wt)
5. Hớng dẫn về nhà :
- Học thuộc phần ghi nhớ.
- Đọc mục “Có thể em cha biết”. - Làm bài tập trong bài 16 (SBT).
Ngày soạn:
Tiết 20: Bài 17: Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ nănG Ngày giảng .../…../……… …../….../…….. …/…../……..
Lớp/ Sĩ số 8A:…………... 8B:……… 8C:………
I. Mục Tiêu.
1. Kiến thức:
- HS phát biểu đợc định luật bảo toàn cơ năng.
- Biết nhận ra và lấy ví dụ về sự chuyển hoá lẫn nhau giữa thế năng và động năng trong thực tế.
2. Kỹ năng:
- HS biết phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức. - Sử dụng chính xác các thuật ngữ.
3. Thái độ:
- Có thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. II. Chuẩn Bị.
*Cả lớp: H17.1, con lắc Măcxoen.
*Mỗi nhóm: 1 con lắc đơn, 1 giá thí nghiệm.