II. Phửụng phaựp dáy hóc: thửùc haứnh, trửùc quan, thaỷo luaọn nhoựm
2. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra 15 phút:
Lập bảng so sánh cấu tạo và chức năng trụ não, não trung gian, tiểu não theo mẫu sau: Trụ não Não trung gian Tiểu não
Cấu tạo Chức năng
3,Baứi mụựi:
* Mụỷ baứi: Ngửụứi bũ chaỏn thửụng só naừo do tai nán; bũ tai bieỏn mách maựu naừo do xụ vửừa ủoọng mách, do huyeỏt aựp cao thửụứng coự bieồu hieọn gỡ? Tái sao nhử vaọy?
Taỏt caỷ caực trửụứng hụùp keồ trẽn ủều coự liẽn quan ủeỏn naừo, do naừo bũ toồn thửụng hoaởc bũ maựu cheứn eựp laứm aỷnh hửụỷng ủeỏn chửực naờng cuỷa naừo, trong ủoự thaứnh phần trửùc tieỏp bũ aỷnh hửụỷng laứ ủái naừo
Vaọy ủái naừo coự caỏu táo nhử theỏ naứo? Chửực naờng cuỷa ủái naừo laứ gỡ? → Baứi 47
Mục tiêu: HS nắm đợc cấu tạo ngồi và cấu tạo trong của đại não.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS quan sát mơ hình bộ não ngời và trả lời câu hỏi:
- Xác định vị trí của đại não?
- Cho HS quan sát mơ hình bộ não 5 lớp ĐVCXS và bộ não ngời.
- So sánh đại não ngời với đại não của 5 lớp ĐVCXS?
- Yêu cầu HS tìm hiểu thêm thơng tin mục “Em cĩ biết” thấy đợc khối lợng não.
- Yêu cầu HS quan sát H 47.1 và 47.2 để thấy cấu tạo ngồi và trong của đại não.
Thảo luận nhĩm hồn thành bài tập điền từ (SGK).
- GV phát phiếu học tập.
- GV cho HS trình bày kết quả của bài tập.
- GV xác nhận đáp án.
- Yêu cầu HS đọc lại thơng tin và trả lời câu hỏi:
- Trình bày cấu tạo ngồi của đại não?
- GV cho HS quan sát mơ hình bộ não và nhận xét.
- Khe, rãnh của đại não cĩ ý nghĩa gì?
- Cho HS so sánh đại não của ngời và thú? Nhận xét nếp gấp ở đại não ngời và thú?
- Cho HS quan sát mẫu não cắt ngang, đọc thơng tin và trả lời:
- Trình cầy cấu tạo trong của đại não (chỉ vị trí chất xám, chất trắng)?
- GV nhận xét, cho HS quan sát H 47.3 để thấy các đờng dẫn truyền trong chất trắng của đại não.
- HS quan sát mơ hình, trả lời đợc: + Vị trí: phía trên não trung gian.
- HS so sánh và rút ra kết luận.
- HS quan sát kĩ H 47.1 và 47.2 SGK ghi nhớ chú thích.
- Các nhĩm thảo luận, thống nhất ý kiến, hồn thành bài tập điền từ.
- HS trình bày, nhận xét và nêu đợc kết quả:
1 – Khe; 2 – Rãnh; 3 – Trán; 4 - Đỉnh; 5 – Thuỳ thái dơng; 6 – Chất trắng.
- HS nghiên cứu thơng tin và trình bày cấu tạo ngồi của dại não.
- Rút ra kết luận.
- Đều cĩ nếp gấp nhng ở ngời nhiều hơn giúp diện tích bề mặt lớn hơn.
- HS quan sát mẫu não, nghiên cứu thơng tin để trình bày.
- Cho HS đọc vai trị của nhân nền trong mục “Em cĩ biết” SGK.
Kết luận:
- ở ngời, đại não là phần phát triển nhất. a. Cấu tạo ngồi:
- Rãnh liên bán cầu chia đại não thành 2 nửa bán cầu não.
- Các rãnh sâu chia bán cầu não làm 4 thuỳ (thuỳ trán, đỉnh, chẩm và thái dơng) - Các khe và rãnh (nếp gấp) nhiều tạo khúc cuộn, làm tăng diện tích bề mặt não.
b. Cấu tạo trong:
- Chất xám (ở ngồi) làm thành vỏ não, dày 2 -3 mm gồm 6 lớp.
- Chất trắng (ở trong) là các đờng thần kinh nối các phần của vỏ não với các phần khác của hệ thần kinh. Hầu hết các đờng này bắt chéo ở hành tuỷ hoặc tủy sống.
Trong chất trắng cịn cĩ các nhân nền.
Hoạt động 2: Sự phân vùng chức năng của đại não
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK, đối chiếu với H 47.4.
- GV phát phiếu học tập với nội dung bài tập SGK (149) cho các nhĩm.
- Gọi 2 nhĩm thi nhau hồn thành kết quả.
- GV nhận xét, khẳng định đáp án: a- 3; b- 4; c- 6; d- 7; e- 5; g- 8; h- 2; i-1.
- Nhận xét về các vùng của vỏ não? VD?
- Tại sao những ngời bị chấn thơng sọ não thờng bị mất cảm giác , trí nhớ, mù, điếc... để lại di chứng suốt đời?
- GV liên hệ đến việc đội mũ bảo hiểm để bảo vệ não khi tham gia giao thơng.
- Trong số các vùng trên, vùng nào khơng cĩ ở động vật ?
- Cá nhân tự thu nhận thơng tin, trao đổi nhĩm, thống nhất câu trả lời, ghi vào phiếu học tập. - 2 nhĩm cử đại diện trình bày kết quả. - Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung. - Hồn thành lại phiếu theo kết quả đúng.
- HS hoạt động cá nhân, dựa vào những hiểu biết của mình để trả lời.
- Vùng hiểu tiếng nĩi, vùng hiểu chữ viết, vùng vận động ngơn ngữ.
Kết luận:
- Vỏ não cĩ các vùng cảm giác và vùng vận động cĩ ý thức thuộc PXCĐK.
4. Kiểm tra, đánh giá
- GV treo tranh câm H 47.2 , yêu câu HS điền chú thích và nêu đặc điểm cấu tạo ngồi của đại não.
- Treo H 47.3 yêu câdu HS trình bày cấu tạo trong của đại não.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK. - Đọc phần “Em cĩ biết”
- Làm bài tập 3 vào vở bài tập.
IV/ Rút kinh nghiệm
Ngày soạn : 1/3/09
Ngày giảng : 8C 5/3/09 8A, 8B 6/3/09 Tiết 50
Baứi 48: HỆ THẦN KINH SINH DệễếNG I. Múc tiẽu baứi hóc:
1. Kieỏn thửực:
+ Phãn bieọt phaỷn xá sinh dửụừng vụựi phaỷn xá vaọn ủoọng
+ Phãn bieọt ủửụùc boọ phaọn giao caỷm vụựi boọ phaọn ủoỏi giaựo caỷm trong heọ thần kinh sinh dửụừng về caỏu táo vaứ chửực naờng
2. Kú naờng: quan saựt, phãn tớch hỡnh, so saựnh, hoát ủoọng nhoựm 3. Thaựi ủoọ: Giaựo dúc yự thửực veọ sinh, baỷo veọ heọ thần kinh
II. Phửụng phaựp dáy hóc: trửùc quan, thaỷo luaọn nhoựm, vaỏn ủaựp
III. Chuaồn bũ cuỷa Gv vaứ Hs:
1. Giaựo viẽn:
+ Tranh phoựng to hỡnh 48.1;48.2;48.3 SGK 2. H ọ c sinh : xem baứi trửụực 2-3 lần
IV .Tieỏn trỡnh baứi hóc:1, Ổn ủũnh toồ chửực. 1, Ổn ủũnh toồ chửực. 2, Kieồm tra baứi cu: 3, Baứi mụựiừ
* Mụỷ baứi: Hoỷi: dửùa vaứo chửực naờng heọ thần kinh ủửụùc phãn chia nhử theỏ naứo? → Vaứo baứi
Mục tiêu: HS nắm đợc cấu tạo ngồi và chức năng của cung phản xạ vận động và cung phản xạ sinh dỡng.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS quan sát H 48.1 và 48.2: Giới thiệu cung phản xạ vận động và cung phản xạ sinh dỡng (đờng đi). - GV phát phiếu học tập cho các nhĩm, HS làm bài tập.
- GVthu kết quả 1 vài nhĩm, chiếu kết quả.
- GV nhận xét, khẳng định đáp án.
- HS vận dụng kiến thức đã học, kết hợp quan sát hình vẽ, thảo luận nhĩm và hồn thành phiếu học tập.
- 1 vài đại diện nhận xét.
Kết luận:
So sánh cung phản xạ sinh dỡng và cung phản xạ vận động
Đặc điểm Cung phản xạ vận động Cung phản xạ sinh dỡng
Cấu tạo - Trung ơng - Hạch thần kinh - Đờng hớng tâm - Đờng li tâm - Chất xám ở đại não và tuỷ sống. - Khơng cĩ
- 1 nơron: từ cơ quan thụ cảm tới trung ơng.
- 1 nơron: từ trung ơng tới cơ quan phản ứng.
- Chất xám ở trụ não và sừng bên tuỷ sống.
- Cĩ
- 1 nơron: từ cơ quan thụ cảm tới trung ơng.
- 2 nơron: từ trung ơng tới cơ quan phản ứng: Sợi tr- ớc hạch và sợi sau hạch, chuyển giao xináp ở hạch thần kinh.
Chức năng
- Điều khiển hoạt động cơ vân (cĩ ý thức).
- Điều khiển hoạt động nội quan (khơng cĩ ý thức).
Hoạt động 2: Cấu tạo của hệ thần kinh sinh dỡng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin SGKvà trả lời câu hỏi:
- Hệ thần kinh sinh dỡng cĩ cấu tạo nh thế nào?
- Trình bày sự khác nhau giữa 2 phân hệ giao cảm và đối giao cảm? (treo H
- Cá nhân HS tự thu nhận thơng tin, trao đổi nhĩm, thống nhất câu trả lời
- Đại diện nhĩm trình bày.
48.3 để HS minh hoạ)
Kết luận:
- Phân hệ thần kinh sinh dỡng gồm: + Trung ơng; não, tuỷ sống.
+ Ngoại biên: dây thần kinh và hạch thần kinh. - Hệ thần kinh sinh dỡng đợc chia thành:
+ Phân hệ thần kinh giao cảm. + Phân hệ thần kinh đối giao cảm.
- So sánh cấu tạo của phân hệ thần kinh giao cảm và phân hệ thần kinh đối giao cảm (bảng 48.2 SGK).
Hoạt động 3: Chức năng của hệ thần kinh sinh dỡng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu kĩ thơng tin bảng 48.2 SGKvà trả lời câu hỏi:
- Em cĩ nhận xét gì về chức năng của 2 phân hệ giao cảm và đối giao cảm? Điều đĩ cĩ ý nghĩa gì đối với đời sống?
- Cá nhân HS tự thu nhận và xử lí thơng tin, trao đổi nhĩm, thống nhất câu trả lời:
- Đại diện nhĩm trình bày.
- Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
Kết luận:
- Phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm cĩ tác dụng đối lập nhau trong điều hồ hoạt động của các cơ quan sinh dỡng.
- Nhờ tác dụng đối lập đĩ mà hệ thần kinh sinh dỡng điều hồ đợc hoạt động của các cơ quan nội tạng.
4. Kiểm tra, đánh giá
- GV treo tranh H 48.3, yêu câu HS :
- Trình bày sự giống và khác nhau về cấu trúc và chức năng của phân hệ giao cảm và đối giao cảm?
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK. - Đọc phần “Em cĩ biết”
Hớng dẫn bài 2 SGK:
Phản xạ điều hồ hoạt động của tim và hệ mạch trong từng trờng hợp:
+ Lúc huyết áp tăng cao: thụ quan bị kích thích, xuất hịên xung thần kinh truyền về trung - ơng phụ trách tim mạch nằm trong các nhân xám thuộc phân hệ đối giao cảm, theo dây li
tâm tới tim làm giảm nhịp co tim đồng thời dãn mạch máu da và mạch ruột giúp hạ huyết áp.
+ Lúc hoạt động lao động: Khi hoạt động lao động xảy ra sự oxi hố glucơzơ để tạo năng l- ợng cần cho sự co cơ, đồng thời sản phẩm phân huỷ của quá trình này là CO2 tích luỹ dần trong máu sẽ khích thích thụ quan gây ra xung thần kinh hớng tâm tới trung khu hơ hấp và trung khu tuần hồn nằm trong hành tuỷ truyền tới trung khu giao cảm, qua dây giao cảm đến tim, mạchmáu làm tăng nhịp co tim và mạch máu co dãn để cung cấp O2 cho nhu cầu năng lợng cơ đơng thời chuyển nhanh sản phẩm phân huỷ đến cơ quan bài tiết.
I V/ Rút kinh nghiêm
---
Ngày soạn : 8/03/09
Ngày giảng : 8A, 11/03/09 8B,8C 10/03/09
Tiết 51
Baứi 48: Cễ QUAN PHÂN TÍCH THề GIÁC I. Múc tiẽu baứi hóc:
1. Kieỏn thửực:
+ Xaực ủũnh roừ caực thaứnh phần cuỷa 1 cụ quan phãn tớch, nẽu ủửụùc yự nghúa cuỷa cụ quan phãn tớch ủoỏi vụựi cụ theồ
+ Mõ taỷ ủửụùc caực thaứnh phần chớnh cuỷa cụ quan thú caỷm thũ giaực, nẽu roừ ủửụùc caỏu táo cuỷa maứng lửụựi trong cầu maột
2. Kú naờng: quan saựt, phãn tớch hỡnh, hoát ủoọng nhoựm 3. Thaựi ủoọ: Giaựo dúc yự thửực baỷo veọ maột
II. Phửụng phaựp dáy hóc: trửùc quan, thaỷo luaọn nhoựm, vaỏn ủaựp
III. Chuaồn bũ cuỷa Gv vaứ Hs:
1. Giaựo viẽn:
+ Tranh phoựng to hỡnh 49.1;49.2;49.3 SGK + Mõ hỡnh caỏu táo maột
+ Dúng cú thớ nghieọm theo sụ ủồ 49.4 2. H ọ c sinh : xem baứi trửụực 2-3 lần
IV .Tieỏn trỡnh baứi hóc:1, Ổn ủũnh toồ chửực 1, Ổn ủũnh toồ chửực 2 Kieồm tra baứi cuừ:
Mõ taỷ caỏu táo ngoaứi cuỷa naừo?
Nẽu ủacở ủieồm caỏu táo vaứ chửực naờng cuỷa ủái naừo ngửụứi?õ Chửựng toỷ sửù tieỏn hoaự cuỷa ngửụứi so vụựi caực ủoọng vaọt khaực trong lụựp thuự?
3, Baứi mụựi:
Hoạt động 1: Cơ quan phân tích
Mục tiêu: HS nắm đợc thành phần cấu tạo của 1 cơ quan phân tích và nêu đợc ý nghĩa của cơ quan phân tích.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK và trả lời câu hỏi:
- Mỗi cơ quan phân tích gồm những thành phần nào?
- Vai trị của cơ quan phân tích đối với cơ thể?
- HS tự thu nhận thơng tin và trả lời:
- 1 HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung.
+ Cơ quan phân tích gồm 3 thành phần. + Vai trị giúp cơ thể nhận biết tác động của mơi trờng xung quanh.
Kết luận:
- Cơ quan phân tích gồm: + Cơ quan thụ cảm.
+ Dây thần kinh (dẫn truyền hớng tâm).
+ Bộ phận phân tích ở trung ơng (nằm ở vỏ não).
- Cơ quan phân tích giúp cơ thể nhận biết tác động của mơi trờng xung quanh.
Hoạt động 2: Cơ quan phân tích thị giác Mục tiêu: HS nắm đợc:
- Cấu tạo cầu mắt và màng lới.
- Quá trình thu nhận ảnh ở cơ quan phân tích thị giác.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Cơ quan phân tích thị giác gồm những thành phần nào?
- GV hớng dẫn HS nghiên cứu cấu tạo cầu mắt H 49.1; 49.2 lần lợt từ ngồi vào trong, đọc thơng tin SGK trả lời câu hỏi:
- Nêu vị trí của cầu mắt?
- Hồn chỉnh thơng tin về cấu tạo cầu mắt SGK.
- GV nhận xét kết quả trên mơ hình và hình vẽ, khẳng định đáp án.
- Cho 1 HS trình bày lại cấu tạo cầu mắt và rút ra kết luận.
- Yêu cầu HS đọc thơng tin mục 2 SGK, quan sát H 49.3 và trả lời câu hỏi:
- Nêu cấu tạo của màng lới?
- Sự khác nhau giữa tế bào nĩn và tế bào que trong mối quan hệ với tế bào thần kinh thị giác ?
- Tại sao ảnh của vật hiện trên điểm vàng lại nhìn rõ nhất?
- Tại sao trời tối ta khơng nhìn rõ màu sắc của vật?
- GV hớng dẫn HS quan sát thí nghiệm về quá trình tạo ảnh qua thấu kính hội tụ và trả lời câu hỏi:
- Trình bày quá trình tạo ảnh ở màng l- ới?
- Vai trị của thể thuỷ tinh trong cầu mắt?
- HS dựa vào kiến thức mục I để trả lời. - HS quan sát kĩ hình từ ngồi vào trong ghi nhớ chú thích, nghiên cứu thơng tin để trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung. Đáp án: 1- Cơ vận động mắt 2- Màng cứng 3- Màng mạch 4- Màng lới 5- Tế bào thụ cảm thị giác