II. TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC
5. Hướng dẫn HS học tập
- Hoàn thiện bài tập sách giáo khoa - Chuẩn bị bài mới
Tổ trưởng ký duyệt Ngày...tháng...năm 2013 Đỗ Thị Ninh Nhâm Tiết 10. Bài 9. TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC
Ngày 19 tháng 9 năm 2013
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Biết được các khái niệm: Bóc mòn, vận chuyển, bồi tụ và tác động của các quá trình này đến địa hình bề mặt Trái Đất.
- Biết được mối quan hệ giữa 3 quá trình: Bóc mòn, vận chuyển, bồi tụ.
2. Kĩ năng
- Nhận xét tác động của ngoại lực qua tranh ảnh
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Đối với giáo viên 1. Đối với giáo viên
- Tranh ảnh về các dạng địa hình do tác động của nước, gió, sóng biển, băng hà tạo thành...
2. Đối với học sinh
- Xem trước bài học
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP1. Ổn định tổ chức lớp 1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Ngoại lực là gì? Vì sao nói nguồn năng lượng chủ yếu sing ra ngoại lực là nguồn năng lượng của bức xạ Mặt Trời? (Ngoại lực là lực có nguồn gốc từ bên ngoại, trên bề mặt Trái Đất mà chủ yếu có nguồn gốc từ năng lượng bức xạ Mặt Trời; Nguồn năng lượng chủ yếu sinh ra ngoại lực là năng lượng bức xạ mặt trời, vì dưới tác dụng nhiệt của MT, đá trên bề mặt thạch quyển bị phá hủy và nguồn năng lượng của các tác nhân ngoại lực (nước chảy, gió, băng tuyết...) đều có nguồn gốc từ bức xạ MT)
3. Tiến trình dạy học
- Khởi động: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ nghiên cứu một hình thức tác động của ngoại lực khác − quá trình bóc mòn. Sự vận chuyển và bồi tụ các vật
liệu trên bề mặt đất diễn ra thế nào và tạo nên kết quả ra sao cũng là những nội dung quan trọng mà chúng ta sẽ được tìm hiểu trong bài học hôm nay..
Hoạt động 1: Tìm hiểu về quá trình bóc mòn
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Bước 1:
- GV: Yêu cầu HS đọc mục 2 trang 35 SGK cho biết quá trình bóc mòn là gì? Có những hình thức nào?
- HS: Trả lời
- GV: Chuẩn kiến thức
Bước 2:
- GV: Chia lớp thành 3 nhóm làm việc theo bàn với nhiệm vụ:
Nhóm 1: Trình bày quá trình xâm thực?
Nhóm 2: Trình bày quá trình thổi mòn? Nhóm 3: Trình bày quá trình mài mòn? Yêu cầu trình bày được đăc điểm chính và kết quả tạo thành địa hình của mỗi quá trình?
- HS: Thảo luận nhóm
Bước 3:
- GV: Gọi đại diện nhóm trình bày? - HS: Trả lời
- GV: Chuẩn kiến thức