Tuần 27. Tiết: 54 Ngày soạn: 01/02 Ngày dạy:
BÀI 50. THỰC HÀNH:
I.MỤC TIÊU:
HS làm quen với những dụng cụ nghiên cứu sinh thái đơn giản
Làm quen với cách đo đạc, khảo sát một vài nhân tố sinh thái đơn giản Biết ghi chép, đánh giá và thảo luận các kết quả thu được.
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Thước dây, ẩm kế và nhiệt kế Các dụng cụ khác
Các tranh ảnh khác cĩ liên quan
III.NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện
2.Kiểm tra bài cũ:
Trình bày ảnh hưởng của độ ẩm và sự tác động tổ hợp của nhiệt - ẩm lên đời sống sinh vật?
Trình bày các nhân tố sinh thái lên sự thích nghi của sinh vật với sự vận động của khơng khí và sự thích nghi của thực vật với lửa?
3.Nội dung bài mới:
THỰC HÀNH: KHẢO SÁT VI KHÍ HẬU CỦA MỘT KHU VỰC
---
1.Tổ chức các nhĩm khảo sát:
GV chia mỗi nhĩm thành nhiều nhĩm nhỏ từ 5 – 10 học sinh hoặc theo tổ của lớp
Mỗi nhĩm cử ra một nhĩm trưởng, một thư kí và phân cơng nhiệm vụ cho các thành viên trong nhĩm
Cĩ thể các nhĩm tự liên hệ, tự tìm các khu vực khảo sát
Thời gian cĩ thể theo tiết mục thực hành hoặc tự làm trước ở nhà vào buổi nghỉ học,…
2.Hướng dẫn thực hành:
Chọn địa điểm: một điểm trong bĩng cây, cịn một điểm ở ngồi trời thuộc vườn trường hay cơng viên. Dưới bĩng cây, dựng cọc thứ nhất. Trên cọc cọc tại độ cao 2m gắn vào đĩ nhiệt kế và ẩm kế. Ngay dưới chân cọc cũng đặt 2 dụng cụ đo đạc như trên
Cọc thứ hai cũng làm tương tự như cọc thứ nhất nhưng đặt ở ngồi trời Thời gian quan sát cần tối thiểu 15 phút (để cho điều kiện thật ổn định), trong khi chờ đợi dọc kết quả, cần nhận xét và ghi chép vào sổ các hiện tượng xung quanh: trời cĩ mây khơng, mưa hay nắng, đứng giớ hay lộng giĩ,…
Sau 15 phút quan sát, phải nhanh chĩng ghi chép các số liệu đo được từ nhiệt kế và ẩm kế của 4 vị trí thuộc hai địa điểm thí nghiệm. Kết thúc cơng việc ngồi trời tiến hành thực địa.
3.Thu hoạch:
a.Mỗi nhĩm cĩ một báo cáo riêng theo mẫu:
Địa điểm Nhiệt độ Độ ẩm Các số liệu quan sát khác
Các nhận xét Dưới mặt đất
Tại độ cao 2m
b.So sánh kết quả giữa các nhĩm: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giữa các nhĩm cĩ một báo cáo chung như SGK. Nhĩm trưởng hoặc thư kí kí tên nhận xét so sánh kết quả giữa các nhĩm và rút ra kết luận
c.GV nhận xét, đánh giá và cho điểm:
Theo kết quả phiếu nhận xét của các nhĩm và cho điểm các nhĩm
4.Củng cố kiến thức:
Nhiệt độ và ẩm độ là 2 yếu tố chủ yếu của khí hậu, tác động tổ hợp của nhiệt ẩm quyết định đến sự phân bố, đời sống của các lồi và các tổ chức cao hơn như quần thể, quần xã sinh vật. Chính sự tác động tổ hợp của hai yếu tố nhiệt độ và lượng mưa của các vùng trên Trái Đất đã dẫn đến sự phân bố của các sinh học như đồng rêu, rừng lá rộng, rụng lá theo mùa, hoang mạc,…
Sự tác động tổng hợp của nhiệt và ẩm quyết định đến bộ mặt khí hậu của một vùng địa lí xác định và do đĩ quy định giới hạn tồn tại của các quần xã sinh vật, trước hết đối với thảm thực vật.
Để mơ tả mối quan hệ nhiệt - ẩm quy định đời sống của một số lồi hay quần xã, …người ta thết lập bản đồ nhiệt - ẩm hay cịn gọi là khí hậu đồ
+Trên các trục của hệ tọa độ người ta đặt các điểm tương quan giữa nhiệt độ và độ ẩm theo giá trị trung bình hằng tháng rồi nối chúng lại với nhau sẽ cĩ một hình 12 gĩc, đĩ là khí hậu của một vùng sinh thái xác định
+Khí hậu đồ cĩ ý nghĩa rất quan trọng trong việc thuần hĩa, di nhập các giống vật nuơi cây trồng hoặc dự báo sự biến động số lượng của động vật, sâu bệnh,..
5.Hướng dẫn về nhà:
Về nhà trả lời các câu hỏi và giải bài tập trong sách giáo khoa Xem tiếp Bài 51. Khái niệm về quần thể và mối quan hệ
giữa các các thể trong quần thể. PHẦN BỔ SUNG NỘI DUNG
Tuần 28 . Tiết: 56 Ngày soạn: 10/02 Ngày dạy: