Nam cầm vũ khớ chiến đấu chống quõn thự. ỏp của Mĩ -Diệm?
-Vỡ sao nhõn dõn miền Nam lại đồng loạt
vựng lờn phỏ tan ỏch kỡ kẹp của chớnh quyền Mĩ -Diệm?
-Sự vựng lờn của đồng bào miền Nam phản
ỏnh quy luật nào trong lịch sử ? 2.Phong trào đồng khởi ở Bến Tre: Hoạt động 2:-Nờu yờu cầu thảo luận. -Hóy thuật lại diễn biến chớnh của cuộc đồng
khởi ở Bến Tre? +Giỏo viờn chốt lại ghi bảng:Nhõn dõn huyện
Mỏ Cày đồng khởi- khắp tỉnh Bến Tre - khắp miền Nam. 3.ý nghĩ của phong trào đồng khởi; Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ thảo luận cho 3
tổ;
-Kết quả của phng trào đồng khởi ở tỉnh Bến
Tre như thế nào? Treo tranh ảnh minh hoạ.
-Hóy nờu cảm nghĩ về hỡnh ảnh đồng bào
miền Nam trong phong trào đồng khởi?
-Nờu ý nghĩa của phong trào đồng khởi?
4.Củng cố-dặn dũ:-Thắng lợi của phong trào đồng khởi ởBến Tre cú tỏc động như thế nào đối với cỏch mạng miền Nam?
-Về nhà học bài.xem trước bài:Nhà mỏy hiện
đại đầu tiờn ở nước ta.
KĨ THUẬT:
LẮP XE CẦN CẨU.
I.Mục tiờu:
- Chọn đỳng, đủ số lượngcỏc chi tiết lắp xe cần cẩu. - Biết cỏch lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. II.Đồ dựng dạy học:
+Giỏo viờn :Mẫu xe cần cẩu đó lắp sẵn;bộ lắp ghộp mụ hỡnh +Học sinh:Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật.
III.Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động học: Hoạt động dạy:
-Cả lớp. A.Bài cũ:-Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh.
B.Bài mới:*Giới thiệu bài. Hoạt động 1:Quan sỏt, nhận xột mẫu.
-Học sinh quan sỏt xe cần cẩu đó lắp sẵn. -Cần lắp 5 bộ phận:Giỏ đỡ cẩu,cần
cẩu ,rũng rọc dõy tời trục bỏnh xe.
-Học sinh quan sỏt hỡnh 2,trả lời. -1học sinh lờn bảng chọn cỏc chi
tiết để lắp. -Quan sỏt giỏo viờn làm mẫu. -1học sinh lờn thực hiện. -Học sinh lờn lắp hỡnh 3a. -1học sinh khỏc lờn lắp hỡnh 3b. -1 học sinh lắp hỡnh 3c. -Học sinh trả lời cõu hỏi và lắp
hỡnh 4a,4b,4c. -Đưa xe cần cẩu đó lắp sẵn để cho học sinh
quan sỏt. -Hướng dẫn học sinh quan sỏt kĩ từng bộ phận. -Để lắp được xe càn cẩu,cần phải lắp mắy bộ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
phận?Hóy nờu tờn cỏc bộ phận đú? Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tỏc kĩ thuật; a.Hướng dẫn chọn cỏc chi tiết. -Xếp cỏc chi tiết đó chọn vào nắp hộp theo
từng loại chi tiết. b. Lắp từng bộ phận: *Lắp giỏ đỡ cẩu;-Để lắp giỏ để cẩu,phải chọn
những chi tiết nào? -GVlắp 4 thanh thẳng 7lỗ vào tấm nhỏ. -Phải lắp cỏc thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ
mấy của thanh thẳng 7 lỗ? -Hướng dẫn lắp cỏc thanh thẳng 5 lỗ vào cỏc
thanh thẳng 7 lỗ . *Lắp càn cẩu (hỡnh 3) -Nhận xột, bổ sung hoàn thiện cỏc bước lắp. *Lắp cỏc bộ phận khỏc(hỡnh4) -Yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh 4 trả lời cõu
hỏi. c.Lắp rỏp xe cần cẩu( hỡnh1-sgk) -Lắp rỏp xe cần cẩu theo cỏc bướcnhư sgk. Lưu ý cỏch lắp vũng hóm vào trục quay và vị trớ buộc dõy tời ở trục quay cho thẳng với rũng rọc để quay tời được dễ dàng. -Kiểm tra hoạt động của cần cẩu. d.Hướng dẫn thỏo rời cỏc chi tiết và xếp gọn
vào hộp. C.Củng cố-Dặn dũ:-Nhận xột giờ học. -Về nhà tập lắp lại xe cần cẩu . ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ 6 ngày 5 thỏng 2 năm 2010 . TOÁN : THỂ TÍCH CỦA MỘT HèNH . I.Mục tiờu:
- Biết so sỏnh thể tớch của hai hỡnh trong một số tỡnh huống đơn giản. II.Đồ dựng dạy học:
+ Giỏo viờn: Hỡnh lập phương nhỏ,hỡnh hộp chữ nhật.một số hỡnh lập phương nhỏ cú kớch thước như nhau,giấy khổ to.
+ Học sinh: bộ đồ dựng học toỏn lớp 5. III.Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động học: Hoạt động dạy: -Hai học sinh lờn bảng làm bài. -Cả lớp theo dừi nhận xột. -Học sinh quan sỏt và nhận xột: Thể tớch hỡnh lập phương bộ hơn thể tớch hỡnh hộp chữ nhật hay thể tớch hỡnh hộp chữ nhật lớn hơn thể tớch hỡnh lập phương. -Thể tớch hỡnh C bằng thể tớch hỡnh D. -Thể tớch hỡnh P bằng tổng thể tớch cỏc hỡnh M và N.
- Học sinh đọc yờu cầu bài tập
1. - Học sinh cả lớp quan sỏt hỡnh và trả lời. -Một học sinh đọc đề. -Cả lớp quan sỏt hỡnh và làm bài tập vào vở. - Học sinh đọc đề. A.Bài cũ:Tớnh diờn tớch hỡnh hộp chữ nhật: a.Chiều dài: 4m, chiều rộng:3/5cm,chiều
cao:0,4dm. b.Chiều dài:3/5cm,chiều rộng:1/3cm,chiều
cao:2cm. B.Bài mới: 1.hỡnh thành biểu tượng về thể tớch của một hỡnh. VD1:
- Đưa hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương, đặt
hỡnh lập phương nằm hoàn toàn trong hỡnh hộp chữ nhật. VD2: - Xếp cỏc hỡnh lập phương thành hỡnh C và hỡnh D. VD3: - Xếp cỏc hỡnh lập phương thành hỡnh P, hỡnh M và hỡnh N. 2.Thực hành: Bài 1: MT: Luyện cho học sinh cỏch so sỏnh thể
tớch của 2 hỡnh.