- Tổng số sinhviên tham gia làm trắc nghiệm là 280 sinhviên Tổng số bài trắc nghiệm hợp lệ là 254 bài.
b. So sánh mức độ điều khiển cảm xúc của mình và của người khác
38.1931.89 31.89 0 24.02 4.33 7.08 26.38 3.94 29.13 35.04 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Rất thấp Thấp Trung bình Cao Rất cao
VU ( điều khiển cảm xúc của bản thân
MU ( điều khiển cảm xúc của người khác)
Biểu đồ 3.3: So sánh mức độ điều khiển cảm xúc của mình và của người khác
Từ bảng số liệu 3.2 và biều đồ 3.3 ta thấy mặt điều khiển cảm xúc của bản thân và người khác của sinh viên năm nhất hệ sư phạm trường Đại học Sư Phạm – Đại
học Đà Nẵng không có sự chênh lệch lớn (Điều khiển cảm xúc của bản thân ĐLC = 3.22; Điều khiển cảm xúc của người khác ĐLC = 3.09)
+ Ở mức độ rất thấp khả năng điều khiển cảm xúc của bản thân chiếm 24.02%, trong khi đó khả năng điều khiển cảm xúc của người khác chiếm 31.89%. (Chênh lệch 7.87%)
+ Ở mức độ thấp: khả năng điều khiển cảm xúc của bản thân 38.19%, trong khi đó khả năng điều khiển cảm xúc của người khác chiếm 35.04%. (Chênh lệch 3.15%)
+ Ở mức độ trung bình: khả năng điều khiển cảm xúc của bản thân chiếm 26.38 %, trong khi đó khả năng điều khiển cảm xúc của người khác chiếm 29.28%
(chênh lệch 2.9%)
+ Ở mức độ cao: khả năng điều khiển cảm xúc của bản thân chiếm 7.08%, trong khi đó khả năng điều khiển cảm xúc của người khác chiếm 3.94% (chênh lệch 3.14%)
+ Ở mức độ rất cao: khả năng điều khiển cảm xúc của bản thân chiếm 4.43%, trong khi đó khả năng điều khiển cảm xúc của người khác chiếm 0% (chênh lệch 4.43%)
Nhìn chung sinh viên năm nhất hệ sư phạm trường ĐHSP – ĐHĐN có khả năng điều khiển cảm xúc của bản thân với khả năng điều khiển cảm xúc của người khác có sự tương đồng. (Khả năng điều khiển cảm xúc của bản thân ĐTB = 11.66 thuộc mức thấp, khả năng điều khiển cảm xúc của người khác ĐTB = 16.1 thuộc mức thấp). Bởi ở lứa tuổi này sinh viên đã biết quan tâm đến nhau, biết quan sát và có chính kiến riêng. Tuy nhiên, do những trải nghiệm trong cuộc sống còn hạn chế
nên các em còn chưa có được những kĩ năng cần thiết để điều khiển cảm xúc của mình và của người khác trong những tình huống có vấn đề.