- Dưới tác động của các tác nhân gây đột biến, trong quá
(H) Quan sát tranh, cho biết quả cà dị bội 2n+1 cĩ gì khác so với quả bình thường 2n?
- Giới thiệu rõ hơn về các dạng ĐB thể dị bội thường gặp.
(H) Cơ chế nào tạo ra thể dị bội? - Giải tích cụ thể sự tạo thành 2n+1 và 2n-1 trên sơ đồ.
- Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ hình thành thể dị bội 2n+2 và 2n-2.
- Giới thệu về một số bệnh tật liên
+ Hình dạng và kích thước thay đổi.
- Dựa vào SGK trả lời: do một cặp NST khơng phân li trong giảm phân tạo thành giao tủ cĩ thể cĩ cả hai chiếc hoặc khơng cĩ chiếc nào của 1 cặp NST Trêng THCS ThÞ TrÊn N¨m Häc 2010 - 2011 50
trình tạo giao tử đã cĩ 1 hoặc một sĩ cặp NST khơng phân li tạo ra các giao tử khơng bình thường: (n+1); (n-1); (n+2); (n-2),...
- Khi thụ tinh, cá giao tử khơng bình thường này kết hợp với giao tử bình thường (n) sé tạo thành thể dị bội.
quan đến thể dị bội ở người. + Down (47,+21): (trang 82 SGK) + (47, +18), (47, +13) : chết non + Siêu nam (47, XYY) : ngoại hình
bình thường, dễ phạm tội, tỉ lệ ngồi tù cao,vơ sinh
+ Klinefelter(47,XXY) : vơ sinh, cơ
thể khơng cân đối.
+ Siêu nữ (47,XXX): vơ sinh
+ Turner (45,XO): cổ ngắn, khơng cân đối, vơ sinh (trang 83 SGK)
tương đồng.
- Chú ý nghe giảng và ghi nhớ thơng tin GV cung cấp.
3. Tổng kết bài:
- Cho HS đọc chậm phần tĩm tắt cuối bài. - Trả lời câu hỏi 1 SGK trang 68 :
- Chọn câu trả lời đúng nhất trong các câu sau. Sự biến đổi số lượng NST thường thấy ở những dạng nào ?
a) Thể 3 nhiễm b) Thể 1 nhiễm c) Thể 0 nhiễm d) Cả a, b và c
4. Hướng dẫn về nhà:
Học thuộc và nhớ phần tĩm tắt cuối bài. Trả lời các câu hỏi 2, 3 SGK trang 68.
Chuẩn bị bài mới : Đột biến số lượng NST (tiếp theo).
IV. Rút kinh nghiệm :
Ngày dạy: Sáng Thứ Tư, ngày 18/11/2009 (Tiết 4: 9A6)
Sáng Thứ Bảy, ngày 21/11/2009 (Tiết 1: 9A4; Tiết 3: 9A5)
Tiết: 25 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (Tiếp theo)
I. Mục tiêu:Học xong bài này, HS cĩ khả năng : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trả lời được thể đa bội là gì ? (từ khái niệm về thể đa bội, HS sẽ cĩ khái niệm về hiện tượng đa bội thể.
- Trình bày được sự hình thành thể đa bội do nguyên phân, giảm phân và phân biệt sự khác nhau giữa hai trường hợp trên.
- Nhận biết được một số thể đa bội bằng mắt thường qua tranh ảnh và cĩ được các ý niệm sử dụng các đặc điểm của các thể đa bội trong chọn giống.
- Rèn kĩ năng thảo luận theo nhĩm, tự nghiên cứu với SGK và kĩ năng quan sát, phân tích thu nhận kiến thức từ hình vẽ.