1.Ổn định
2. Bài cũ
- Trình bày nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc cách mạng Nga 1905-1907?
- Vì sao cách mạng Nga (1905-1907) thất bại? 3. Dẫn dắt bài mới
- Mác và Eng ghen đã nhận định "Giai cấp tư sản không thể tồn tại nếu không luôn luôn cách mạng công cụ lao động" và"Thế kỉ XVIII-XIX là thế kỉ của những phát minh khoa học vĩ đại về tự nhiên cũng như về lĩnh vực xã hội ,là thế kỉ phát triễn rực rỡ của những trào lưu văn học nghệ thuật với những tên tuổi còn sống mãi với thời gian". Vì sao mác -Eng ghen lại nói thế?Bài học hôm nay chúng ta sẽ hiểu điều đó.
Hoạt động dạy và học Nội dung
* Hoạt động 1 Cá nhân - nhóm
+ Mục tiêu Những thành tựu chủ yếu về nghệ thuật
HS nghiên cứu SGK phần I/51.
GV Hoàn cảnh cụ thể nào đã đưa đến việc phải cải tiến kỉ thuật ở thế kỉ XVII-XIX ?
HS Các cuộc cách mạng tư sản thắng lợi ở hầu hết các nước châu Âu và Bắc Mỹ.
GV Để chiến thắng hoàn toàn chế độ phong kiến giai cấp tư sản cần phải làm gì?
HS Tiến hành cách mạng cải tiến kĩ thuật sản xuất.
GV Giai cấp tư sản đã làm cách mạng cải tiến kĩ thuật sản xuất chưa?
HS Rồi - Đó là cuộc cách mạng công nghiệp. GV Nhưng giai cấp tư sản không thể tồn tại được nếu không luôn luôn cách mạng công cụ, vì thế giai cấp tư sản tiếp tực làm cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật.
I/Những thành tựu chủ yếu về kĩ
thuật
+ Công nghiệp Chế tạo máy móc ( máy hơi nước)
HS đọc đoạn tư liệu SGK, trang 57.
GV Nêu các thành tựu trong công nghiệp? HS Kĩ thuật luyện kim, chế tạo máy móc, đặt biệt là máy hơi nước, sử dụng nhiên liệu than đá đầu mỏ (phát triển nghề khai thác mỏ),kĩ thuật luyện kim phát triển với lò MaIII/tanh và Lò-bet- xơ-me …
GV Các thành tựu trong giao thông vận tải và thông tin?
HS Đóng tàu thuỷ, chế tạo xe lửa , phát minh máy điện tín.
GV Do công , nông , thương nghiệp phát triển,việc chuyên chở hàng hoá,sản vật tăng nhanh,đòi hỏi phải có phương tiện vận chuyển,liên lạc.
Năm 1802 tàu hoả chạy trên đường lát đá,năm 1814 chạy trên đường vay tốc độ 6km / h. Năm 1870 đã có khoảng 200 000 km tốc độ 50km /h. GVNhững tiến bộ trong nông nghiệp ?
HS Sử dụng phân hoá học,máy kéo,máy cày, tăng hiệu quả và năng xuất cây trồng .
GV Thành tựu trong lĩnh vực quân sự ? HS Sản xuất nhiều loại vũ khí mới,chiến hạm,ngư lôi,khí cầu ...
GV Việc ứng dụng thành tựu kĩ thuật vào quân sự có tác hại như thế nào ?
HSGiai cấp tư sản lợi dụng những thành tựu đó để gây chiến tranh xâm lược, đàn áp, bắt giết,... Thảo luận nhóm HS chia 4 nhóm để thảo luận. (2’)
? Vì sao thế kỉ XIX được coi là thế kỉ của sắt, máy móc và động cơ hơi nước?
- Đại diện HS từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung và chốt lại
+ Sắt trở thành nguyên liệu chủ yếu để chế tạo máy móc.
+ Máy móc ra đời là cơ sở để chuyển từ công trường thủ công lên công nghiệp cơ khí. + Phát minh ra máy hơi nước đưa đến tiến bộ
+ Giao thông vận tải, thông tin liên lạc
Đóng tàu thuỷ, chế tạo xe lửa, phát minh máy điện tín.
+ Nông nghiệp Sử dụng phân hoá học, máy kéo, máy cày,... + Quân sự Nhiều vũ khí mới, chiến hạm,...
Thế kỉ XIX là thế kỉ của sắt, máy móc và động cơ hơi nước.
vượt bật trong công nghiệp, giao thông vận tải, nông nghiệp, quân sự,...
GDMT Cách mạng kĩ thuật có ảnh hưởng
như thế nào đến môi trường sinh sống? ( Nhiều nguồn nguyên, vật liệu, nhiên liệu trong tự nhiên được khai thác, sử dụng vào LĐSX, con người chinh phục, cải tạo tự nhiên, phát triển kinh tế).
* Hoạt động 2 cá nhân – nhóm.
+ Mục tiêu Những tiến bộ về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội.
GV Hãy kể tên các nhà khoa học và các nhà phát minh vĩ đại trong thế kỉ XIX mà em biết? HS Toán học Niu tơn, Lô-bI/sép-ski, Lép ních
Hoá học Men-dê-lê-ép Vật lí Niu tơn
Sinh học Đác Uyn, PuốIII/kim-giơ GV Dành thời gian cho HS phát biểu và cung cấp cho các em về cuộc đời và chuyện về lao động khoa học của một số nhà khoa học.
GDMT Những thành tựu khoa học giúp con
người hiểu biết gì về tự nhiên và xã hội? + Con người hiểu biết sâu sắc hơn về thế giới tự nhiên (như thuyết vạn vật hấp dẫn...) + Đặt cơ sở cho những nghiên cứu ứng dụng sau này để thúc đẩy sản xuất và kĩ thuật phát triển.
GV Nêu những phát minh về khoa học xã hội? HS + Chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng Phoi-ơ-bách và Hê ghen .
+ Chính trị kinh tế học tư sản Xmít và Ri- caIII/đô
+ Chủ nghĩa xã hội không tưởng Xanh xi mông, Phu ri ê, Ô oen.
+ Chủ nghĩa xã hội khoa học Mác, Ăng ghen là cuộc cách mạng trong lịch sử tư tưởng của loài người.
( Sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học dựa trên một cơ sở là sự hiểu biết về khoa học tự
II- Những tiến bộ về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội
1. Khoa học tự nhiên
. Đầu thế kỉ XVIII, Niu-tơn tìm ra thuyết vạn vật hấp dẫn. . Giữa thế kỉ XVIII, Lô-mô- nô-xốp tìm ra định luật bảo toàn vật chất và năng lượng. . Năm 1837, PuốIII/kin-giơ khám phá bí mật của sự phát triển của thực vật và đời sống của mô động vật.
. Năm 1859, ĐáIII/uyn nêu lên thuyết tiến hóa và di truyền.
2. Khoa học xã hội
- Chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng.
Chính trị kinh tế học tư sản Chủ nghĩa xã hội không tưởng Chủ nghĩa xã hội khoa học.
3. Sự phát triển của văn họIII/nghệ thuật thuật. . Trào lưu" Triết học ánh sáng"
nhiên)
GV sử dụng hình 39, 40 SGK cùng những hình sưu tầm được về các nhà tư tưởng, nhà văn, nhạc sĩ nổi tiếng cho những trào lưu văn học, nghệ thuật của các thế kỉ XVII-XIX.
Thảo luận nhóm HS thảo luận theo bàn (1’) ? Nhắc lại tên các tác phẩm của các nhà tư tưởng, nhà văn, nhạc sĩ mà em biết?
- Đại diện HS từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.
HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung và chốt lại
+ Trào lưu " Triết học ánh sáng" Vôn te, Mông te-ski-ơ, Rút xô, Si lơ, Gớt, Bai-rơn kịch liệt phê phán chế độ phong kiến và bất công trong xã hội. Ca ngợi cuộc sống con người, tự do.
+ Trào lưu hiện thực phê phán Ban Zắc, Gô- gôn, Lep tôn xtôi.
+ Các nhạc sĩ thiên tài Mô da, Sô panh, Bet thô ven.
+ Các danh hoạ Đa Vít, Gôi a,...
. Trào lưu văn học hiện thực phê phán.
. Các nhạc sĩ thiên tài. . Các nhà danh hoạ.
4. CỦNG CỐ
- Cho HS làm bài tập trắc nghiệm điền dấu x vào ô có câu trả lời đúng dưới đây
Năm 1807, Phơn-tơn đóng được tàu thủy chạy bằng động cơ hơi nước.
Năm 1836 có hơn 100 tàu thủy hoạt động ở Thái Bình Dương.
Năm 1802, đầu máy xe lửa chạy bằng hơi nước được chế tạo ở Mĩ.
Năm 1814, Xti-phen-xơn chế tạo xe lửa chạy trên đường sắt.
Giữa thế kỉ XIX, máy điện tín được phát minh ở Nga và Mĩ.
- Vai trò của văn học, nghệ thuật trong cuộc đấu tranh vì quyền sống và hạnh phúc của ND?
4. DẶN DÒ
- Học thuộc bài, trả lời các câu hỏi cuối bài.
- Chuẩn bị trước bài " Ấn Độ thế kỉ XVIII- Đầu thế kỉ XX", nghiên cứu bảng thống kê trang 56, nhận xét về chính sách thống trị của thực dân Anh và hậu quả của nó đối với Ấn Độ.
Tuần 8 Tiết 15
Ngày soạn / /2009 Ngày dạy / /2009
CHƯƠNG III CHÂU Á THẾ KỈ XVIII – ĐẦU THẾ KỈ XX Bài 9 ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX I/ M ỤC TIÊU
1. Kiến thức Học sinh nắm được - Sự thống trị của thực dân Anh ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX là nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở nước nầy ngày càng phát triển mạnh mẽ.
-Sự phát triễn của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc chống thực dân Anh của nhân dân Ấn Độ và điển hình là khởi nghĩa Xi-pay,khởi nghĩa Bom bay và hoạt động của Đảng Quốc Đại,của giai cấp tư sản Ấn Độ.
2. Tư tưởng
-Bồi dưỡng lòng căm thù đối với sự thống trị dã man,tàn bạo của thực dân Anh đối với nhân dân Ấn Độ.
-Biểu lộ sự cảm thông và lòng khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc.
3. Kĩ năng
-Bước đầu phân biệt được các khái niệm "cấp tiến" và "ôn hoà" đánh giá được vai trò của giai cấp tư sản Ấn Độ trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc.
-Biết đọc và sử dụng bản đồ Ấn Độ để trình các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu.