III. Các hoạt động dạy học:
2. GV nêu yêu cầu tiết NGLL
3 . Hớng dẫn :
HĐ 1 :Hớng dẫn làm sạch đẹp trờng lớp:
GV cho HS quan sát tranh về vệ sinh mơi trờng
Tranh vẽ gì ?
Các hoạt động của các bạn mang lại lợi ích gì ?
Em cần làm gì để làm sạch đẹp trờng lớp ?
HĐ 2 : Hoạt động làm sạch đẹp trờng lớp
GV phân cơng các tổ : Tổ1 : Vệ sinh trờng lớp
Tổ 2 : Chăm sĩc bồn hoa cây cảnh Tổ 3 :Trang trí lớp học
HĐ 3 : Nhận xét , đánh giá
GV nhận xét , đánh giá
Biểu dơng tổ thực hiện tốt việc giữ vệ sinh trờng lớp
4 . Củng cố , dặn dị :
Nhắc nhở HS thực hiện tốt việc giữ vệ sinh trờng lớp
HS quan sát
Nêu nội dung tranh
Các bạn đã làm sạch đẹp trờng lớp HS nêu :
Vệ sinh trờng lớp
Chăm sĩc bồn hoa cây cảnh Trang trí trờng lớp
HS tham gia hoạt động làm sạch đẹp trờng lớp =========================================================== Thứ t ngày 30tháng 9 năm 2009 Sáng: Tốn … Tiết 28: Luyện tập I Mục đích , yêu cầu. : Giúp HS:
- Củng cố các kỹ năng thực hiện phép chia số cĩ hai chữ số cho số cĩ một chữ số (chia hết ở các lợt chia); Tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- Tự giải bài tốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số. * HS yếu, khuyết tật: Làm bài tập 1,2
II .Ph ơng pháp dạy học :
Trực quan , đàm thoại , luyện tập thực hành III. Cơng việc chuẩn bị :
GV. Bảng phụ, phấn màu. HS . SGK , vở , nháp . IV. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1 .ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ :
- YC HS điền <; >; = vào chỗ chấm: 1/ 2 giờ 20 phút…
1/ 3 giờ 1/ 4 giờ… 3 . Bài mới :
2.1. Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu và ghi bảng tên bài. 2.2 Hớng dẫn:
HĐ1 . Đặt tính rồi tính :
- Gọi HS nêu YC bài tập 1. - YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài.
+ Các phép chia ở phần a cĩ gì khác các phép chia ở phần b?
+ Nêu lại cách chia các phép tính ở phần a
HĐ2 . Tìm một phần mấy của một số :
- Gọi HS nêu YC bài tập 2. - YC lớp làm bài.
- Gọi HS chữa bài.
+ Em hiểu 1/ 4 của 80 kg là nh thế nào? + Khi viết kết quả 1/ 4 của 20 cm; 40 km; 80 kg ta cần lu ý điều gì? HĐ 3 . Giải tốn : - 2 HS lên bảng làm. Lớp NX và giải thích cách làm. - 1HS: Đặt tính rồi tính - HS tự làm bài.
- 4 HS lên bảng chữa bài. KQ: a) 24; 21; 11; 32 b) 9; 8; 7; 9 + a) chia ngồi bảng… b) chia trong bảng + 4 HS trả lời. - 1HS: Tìm 1/4 của … - HS tự làm bài.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
KQ: 5 (cm); 10 (km); 20 (kg) + 1, 2 HS trả lời.
+ viết kèm theo đơn vị đo độ dài, khối l… - ợng đã cho
- Gọi HS đọc đề bài bài 3 .
- YC HS tĩm tắt và giải bài tốn. - Gọi HS lên bảng chữa bài.
+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? + Nêu cách giải dạng tốn này. 4 . Củng cố, dặn dị:
- NX giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Phép chia hết và phép chia cĩ d
- Lớp làm bài.
- 1HS lên bảng tĩm tắt và giải bài tốn. Lớp NX, bổ sung. Tĩm tắt: 84 trang ? trang Bài giải My đã đọc đợc số trang truyện là: 84 : 2 = 42 (trang) Đáp số: 42 trang
+ tìm một trong các phần bằng nhau của … một số.
+ lấy số đĩ chia cho số phần.…
==============================
Mĩ thuật
Vẽ trang trí :Vẽ tiếp họa tiết và vẽ mầu vào hình vuơng
( Cơ Lê Soạn và dạy )
==================================
Luyện từ và câu
Từ ngữ về trờng học - Dấu phẩy I Mục đích , yêu cầu. :
1. Mở rộng vốn từ về trờng học qua bài tập giải ơ chữ
2. Ơn tập về dấu phẩy( đặt giữa các thành phần đồng chức). HSG . Làm đúng , nhanh BT .
II .Ph ơng pháp dạy học :
Trực quan , đàm thoại , luyện tập thực hành III. Cơng việc chuẩn bị :
GV. Bảng phụ chép sẵn ơ chữ HS . VBT
IV. Các hoạt động dạy học:
1 . ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 h/s lên làm miệng bài tập 1 & bài 3.
- GV n/xét , đánh giá. 3 . Bài mới :
2.1. Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu và ghi bảng tên bài. 2.2 Hớng dẫn
HĐ1 . Điền từ :
- Gọi h/sinh đọc nối tiếp tồn văn y/c của bài 1.
* GV HD cách làm : + Bớc 1:
Dựa theo gợi ý các con phải đốn từ đĩ là từ gì?
+ Bớc 2:
Ghi các từ vào ơ trống theo hàng ngang ( viết chữ in hoa). Mỗi ơ trống ghi một chữ cái. Nếu từ tìm đợc vừa cĩ ý nghĩa đúng nh từ gợi ý, vừa cĩ số chữ cái khớp với số ơ trống trên từng dịngthì con đã tìm đúng.
+ Bớc 3:
Sau khi đã điền đủ 11 từ vào ơ trống theo hàng ngang con sẽ đọc để biết từ mới xuất hiện ở cột tơ màu là từ nào.
- YC h/s làm bài - Chữa bài
- Nhận xét , đánh giá * Bài 2:
- Gọi h/s đọc y/cầu của bài - YC h/s làm bài
- Chữa bài
+ 2 h/s lên bảng chữa bài + HS khác n/xét
+ Lắng nghe
+ HS nối tiếp đọc y/cầu đề bài + Lắng nghe
VD:
L Ê N L Ơ P
+ HS làm và chữa bài
Lên lớp, diễu hành, sách giáo khoa, thời khố biểu, cha mẹ, ra chơi, học giỏi, lời học, giảng bài, thơng minh, cơ giáo. - Từ mới: Lễ Khai Giảng
+ HS đọc y/c đề bài + HS làm & chữa bài
a. Ơng em, bố em và chú em đều là thợ mỏ. b. Các bạn mới đợc kết nạp vào Đội đều là con ngoan, trị giỏi.
- NX, Chốt lời giải đúng
Dấu phẩy dùng để ngăn cách các bộ phận cĩ cùng chức vụ trong câu. 4. Củng cố dặn dị:–
- NX tiết học
- VN tìm các từ nĩi về nhà trờng
điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ đội và giữ gìn danh dự Đội.
============================
Đạo đức
Tiết 6: Tự làm lấy việc của mình (tiếp)
I . Mục đích , yêu cầu :
ĐC . HĐ3 “ thảo luận nhĩm” thay bằng “bày tỏ ý kiến ”
Giúp HS:
- Tự giác chăm chỉ thực hiện cơng việc của bản thân, khơng ỷ nại.
- Đồng tình, ủng hộ những ngời tự giác thực hiện cơng việc của mình, phê phán những ai hay trơng chờ, dựa dẫn vào ngời khác.
- Cố gắng tự làm lấy những cơng việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt. II .Ph ơng pháp dạy học :
Trực quan , đàm thoại , luyện tập thực hành III. Cơng việc chuẩn bị :
GV- 1 chiếc chổi, 1 ơ tơ đồ chơi để đĩng vai ở hoạt động 2. HS . VBT
IV. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1 . ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ :
+ Con hiểu thế nào là tự làm lấy việc của mình?
+ Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
3 . Bài mới :
3.1. Giới thiệu bài :
- 2 HS lên bảng trả lời Lớp NX, bổ sung.
- GV giới thiệu và ghi bảng tên bài. 3.2 Hớng dẫn:
HĐ1: Liên hệ thực tế
- Gọi HS nêu YC bài 4 trang 10 SHS - YC HS tự nhớ lại và tập kể theo N2. - Gọi 1 số HS trình bày trớc lớp.
- GV khen những HS đã biết tự làm lấy việc của mình và khuyến khích những HS khác noi theo bạn.
HĐ2: Đĩng vai
- Gọi HS đọc YC và nội dung 2 tình huống ở bài 5 trang 10- 11 SHS
- Giao việc: Tổ 1, 2 thảo luận, đĩng vai xử lý tình huống 1. Tổ 3, 4 thảo luận, đĩng vai xử lý tình huống 2 trong thời gian 5 phút.
- Gọi đại diện từng tổ lên đĩng vai xử lý tình huống.
* Kết luận: Nếu cĩ mặt ở đĩ, các con cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đĩ là cơng việc mà Hạnh đã đợc giao.
HĐ3: Bày tỏ ý kiến :
- Gọi HS nêu YC bài 6 trang 11 SHS - YC HS làm bài.
- Gọi HS nêu ý kiến của mình để lớp bổ sung, tranh luận, giải thích lý do vì sao đồng ý hoặc khơng đồng ý.
* Kết luận chung: Trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày, con hãy tự làm lấy cơng việc của mình, khơng nên dựa dẫm vào ngời khác. Nh vậy, con mới mau tiến bộ và đợc mọi ngời quý mến.
4. Củng cố, dặn dị: - NX giờ học.
- Dặn HS cố gắng tự làm lấy cơng việc của mình.
Chuẩn bị bài sau: Quan tâm, chăm sĩc ơng bà, cha mẹ, anh chị em.
- 1 HS đọc
- Tập kể theo N2
- Đại diện 1 số nhĩm kể lại những việc mình đã tự làm và những cảm xúc, suy nghĩ của mình khi hồn thành cơng việc.
- 2 HS đọc
- Nhận nhiệm vụ, thảo luậntrong tổ.
- Đại diện từng tổ lên đĩng vai xử lý tình huống.
- 1HS đọc. - Tự làm bài - Đáp án:
a.+ (vì cĩ nhiều biểu hiện, nhiều mức độ) b.+ (vì đĩ là một quyền của trẻ em)
c.– (vì nhiều việc cần cĩ ngời khác giúp đỡ)
d.– (vì cần hồn thành mọi việc của mình)
đ.+(vì đĩ là một quyền của trẻ em)
e.- (vì trẻ em chỉ cĩ thể quyết định những cơng việc phù hợp với khả năng)
=====================================
Chiều: Tập viết
ƠN chữ hoa :d , đ
I . Mục đích , yêu cầu :