-Hóy nhớ lại sơ lược cấu tạo nguyờn tử. -Nếu nguyờn tử thiếu ờlectrụn thỡ phần cũn lại của nguyờn tử mang điện tớch gỡ? Tại sao?
-GV thụng bỏo: Cỏc nhà bỏc học đó phỏt
hiện và khẳng định rằng trong kim loại cú cỏc ờlectrụn thoỏt ra khỏi nguyờn tử và chuyển động tự do trong kim loại gọi là cỏc ờlectrụn tự do.
-GV yờu cầu HS làm C6 trờn hỡnh 20.4. -Hướng dẫn HS thảo luận kết quả chung cả lớp.
- GV chốt lại: Khi cú dũng điện trong kim
loại cỏc ờlectrụn khụng cũn chuyển động tự do nữa mà nú chuyển rời cú hướng.
1. ấlectron tự do trong kim loại.
a.Cỏc kim loại là cỏc chất dẫn điện. Kim loại cũng được cấu tạo từ cỏc nguyờn tử.
C4: Hạt nhõn của nguyờn tử mang điện tớch dương, cỏc ờlectrụn mang điện tớch õm.
b.Trong kim loại cú cỏc ờlectrụn thoỏt ra khỏi nguyờn tử và chuyển động tự do gọi là
ờlectrụn tự do.
C5: Trong hỡnh 20.3 (SGK), cỏc ờlect rụn tự do là cỏc vũng trũn nhỏ cú dấu “-”, phần cũn lại của nguyờn tử là những vũng lớn cú dấu “+”. Phần này mang điện tớch dương. Vỡ nguyờn tử khi đú thiếu (mất bớt) ờlectrụn.
2. Dũng điện trong kim loại.
C6: ấlectrụn tự do mang điện tớch õm bị cực õm đẩy, bị cực dương hỳt.
Cỏc ờlectrụn tự do trong kim loại dịch chuyển cú hướng tạo thành dũng điện chạy qua nú.
4.
Hoạt động 3: Vận dụng. (5 phỳt) :
- Mục tiờu: HS nắm được kiến thức cơ bản của bài học.
- Đồ dựng dạy học:
- Cỏch tiến hành:
-Yờu cầu HS hoạt động cỏ nhõn trả lời C7, C8, C9.
III. Vận dụng:
C7: Phương ỏn B. Một đoạn ruột bỳt chỡ (bằng than chỡ).
C8: Phương ỏn C.Nhựa.
C9: Phương ỏn C. Một đoạn dõy nhựa. -HS: …
5.
Tổng kết và hướng dẫn học tập ở nhà. (3 phỳt) * Tổng kết:
- Hướng dẫn phần cú thể em chưa biết:
+ Những kim loại khỏc nhau cú tớnh dẫn điện khỏc nhau là do mật độ ờlectrụn tự do của chỳng khụng giống nhau. Kim loại dẫn điện tốt nhất là bạc, đồng, vàng, nhụm, sắt…
+ Chất cỏch diện tốt nhất là sứ (nhưng thường sử dụng trong cỏc thiết bị… nhựa).
* Hướng dẫn học sinh học ở nhà: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Học thuộc bài.
Ngày soạn: 01/09/2010
Ngày giảng Lớp A: 05/09/2010 - Lớp B: 03/09/2010
Tiết 23: SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN – CHIỀU DềNG ĐIỆN
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- Vẽ đỳng sơ đồ của một mạch điện thực (hoặc ảnh vẽ, hoặc ảnh chụp của mạch điện thật) loại đơn giản.
- Mắc đỳng một mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ đó cho.
- Biểu diễn đỳng bằng mũi tờn chiều dũng điện chạy trong sơ đồ mạch điện cũng như chỉ đỳng chiều dũng điện chạy trong mạch điện thực.
2. Kĩ năng:
- Cú kỹ năng vẽ đỳng sơ đồ một mạch điện loại đơn giản – mắc đỳng một mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ
3. Thỏi độ:
- Sử dụng bộ phận điều khiển mạch điện , an toàn điện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thầy: 1 pin đốn , 1 búng đốn pin lắp sẵn đế đốn , 1 cụng tắc , 3 đoạn dõy nối, nguồn - Trũ : III. PHƯƠNG PHÁP: - Dạy học tớch cực và học hợp tỏc. IV. TỔ CHỨC GIỜ HỌC: 1. Mở bài: (16 phỳt)
- Mục tiờu: Kiểm tra 15 phỳt – Đặt vấn đề.
- Đồ dựng dạy học:
- Cỏch tiến hành:
a) Chất dẫn điện là gỡ? Chất cỏch điện là gỡ? Nờu bản chất dũng điện trong kim loại? b) Tại sao cỏc dụng cụ để sửa chữa của thợ điện (kỡm,…) ở chỗ tay cầm thường cú bọc cao su?
Đỏp ỏn: a) ….
b) Vỡ cao su là chất cỏch điện rất tốt , khi bọc chỳng vào cỏn ( kỡm,…) cú tỏc dụng cỏch điện đối với tay người sử dụng khi sửa điện, trỏnh bị điện giật.
* Tổ chức tỡnh huống học tập:
Với những mạch điện phức tạp như mạch điện trong gia đỡnh, mạch điện trong xe mỏy, ụtụ,…cỏc thợ điện căn cứ vào đõu để cú thể mắc cỏc mạch điện đỳng yờu cầu cần cú? Họ phải căn cứ vào sơ đồ mạch điện. GV treo sơ đồ mạch điện người ta đó sử dụng một số kớ hiệu để biểu diễn cỏc bộ phận của mạch. Bài học hụm nay chỳng ta cựng tỡm hiểu cỏch sử dụng kớ hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản.
2.
Hoạt động 1: Tỡm hiểu sơ đồ mạch điện. (10 phỳt)
- Mục tiờu: HS nắm được sơ đồ mạch điện
- Đồ dựng dạy học: 1 pin đốn , 1 búng đốn pin lắp sẵn đế đốn , 1 cụng tắc , 3 đoạn dõy nối, nguồn
- Cỏch tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
-GV treo bảng kớ hiệu một số bộ phận của mạch điện.
-Yờu cầu sử dụng kớ hiệu vẽ sơ đồ mạch điện hỡnh 19.3. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Gọi một HS lờn bảng vẽ sơ đồ mạch điện. -Yờu cầu HS trong lớp nhận xột bài của bạn → GV sửa chữa nếu cần.
-Vẽ lại sơ đồ khỏc cho mạch điện hỡnh 19.3 với vị trớ cỏc bộ phận trong sơ đồ được thay đổi khỏc đi, mắc mạch theo sơ đồ đú, kiểm tra và đúng mạch điện để đảm bảo đốn sỏng.
-GV kiểm tra , nhắc nhở những thao tỏc mắc sai của HS.
-GV cho HS cỏc nhúm nhận xột bài vẽ sơ đồ mạch điện của cỏc nhúm bạn trờn bảng, cú thể bổ sung thờm phương ỏn khỏc nhau. -GV giơ cao bảng điện của 1, 2 nhúm để cỏc bạn trong lớp nhận xột cỏch mắc.