Giúp học sinh:
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn truyền thống của ngời phụ nữ Việt Nam và số phận nhỏ nhoi bi thảm của họ dới chế độ phong kiến; thấy đợc sự thành cơng về nghệ thuật của tác giả trong việc dựng truyện, dựng nhân vật kết hợp với tự sự – trữ tình và kịch, sự kết hợp những yếu tố kì ảo với những tình tiết cĩ thực, tạo nên vẻ đẹp riêng của loại truyện truyền kì. - Rèn kĩ năng cảm thụ phân tích truyện truyền kì.
B.
Chuẩn bị :
GV: Đọc tài liệu tham khảo; HS: Soạn bài theo câu hỏi SGK.
C. Tiến trình lên lớp:
* Kiểm tra bài cũ:
Cảm nghĩ của em về nhân vật Vũ Nơng qua tìm hiểu phần đầu của văn bản Chuyện ngời con gái Nam Xơng?
* Bài mới:
Hoạt động của thầy và trị Nội dung Giới thiệu bài:
Vũ Nơng một ngời phụ nữ đảm đang,
hiếu thảo, thuỷ chung. Những tởng cuộc sống của nàng sẽ đợc êm ấm hạnh phúc. Nhng....
Các bớc thực hiện:
HS: Theo dõi phần 2
? Hãy cho biết Vũ Nơng đã mang nỗi oan gì. HS: Bị chồng nghi ngờ thất tiết.
? Khi bị chồng nghi oan nàng đã làm những việc gì? Nàng đã mấy lần bộc bạch tâm trạng? ý nghĩa của mỗi lời nĩi đĩ.
HS :Trao đổi, thảo luận nhĩm.
? ở lời thoại 1, nàng đã nĩi những gì? Nhằm mục đích gìnào.
HS: Lời thoại 1:
“Thiếp vốn con kẻ khĩ ...cho thiếp” + Nàng nĩi tới thân phận mình, tình nghĩa vợ chồng và khẳng định tấm lịng thuỷ chung, trong trắng.
+ Cầu xin chồng đừng nghi oan Hết lịng tìm cách hàn gắn cái hạnh phúc gia đình đang cĩ nguy cơ tan vỡ.
? ở lời thoại 2, nàng đã phân trần với chồng mình nh thế nào?
2.Tìm hiểu văn bản:
b.Nỗi oan khuất của Vũ Nơng. - Bị chồng nghi ngờ thất tiết -Nàng đã phân trần với chồng.
HS: Lời thoại 2:
“Thiếp sỡ dĩ... Vọng Phu kia nữa” Nỗi đau đớn, thất vọng, tuyệt vọng đành cam chịu số cam chịu số phận, hồn cảnh (Bị đối xử bất cơng, gia đình tan nát, )
? Lời thoại 3 của nàng trong hồn cảnh nào? Cĩ nội dung gì.
HS: Lời thoại 3: Lời nĩi của nàng ở bến Hồng Giang“Kẻ bạc mệnh ... phỉ nhổ”.
Lời thề ai ốn và phẫn uất, quyết lấy cái chết để chứng minh cho sự oan khuất và sự trong sạch của mình. Đây là hành động quyết liệt để bảo tồn danh dự, vừa cĩ nỗi tuyệt vọng, vừa cĩ sự chỉ đạo của lý trí.
? Em cĩ nhận xét gì về các lời thoại ở đây ? Vai trị của các lời thoại
HS: Lời đối thoại, tự bạch sắp xếp hợp lý nhằm khắc hoạ tâm lý và tính cách. ? Đau đớn tột cùng , Vũ Nơng đã cĩ hành động gì.
HS: Phát biểu:
? Em cĩ suy nghĩ gì về cái chết của Vũ Nơng. HS: Bộc lộ.
GV Đĩ là sự quyết liệt đấu tranh để bảo tồn danh dự phẩm giá của mình, cĩ nỗi đau tuyệt vọng đắng cay nhng đằng sau nĩ cĩ sự chỉ đạo của lí trí, hành động khơng phải mà nàng bị dồn đến bớc đờng bộc phát cùng.
? Vì sao Vũ Nơng phải chịu nỗi oan khuất. HS:
Nỗi oan khuất của Vũ Nơng cĩ nhiều nguyên nhân và đợc diễn tả rất sinh động nh một màn kịch ngắn cĩ tình huống, cĩ xung đột, thắt nút, mở nút...
- Cuộc hơn nhân giữa Trơng Sinh và Vũ Nơng cĩ phần khơng bình đẳng.
- Tính cách của Trơng Sinh: cĩ tính đa nghi, đối với vợ phịng ngừa quá sức.
- Tình huống bất ngờ: Lời nĩi ngây thơ của đúa con ấy nh đổ thêm dầu vào lửa, tính đa nghi của Trơng Sinh đã đến độ cao trao, chàng “đinh ninh là vợ h”).
- Cách c xử của Trơng Sinh rất hồ đồ và độc đốn.
- Do hồn cảnh xã hội bấy giờ: Xã hội trọng nam, khinh nữ đất nớc cĩ chiến tranh.
GV Chàng khơng đủ bình tĩnh và tự tin để phán đốn, phân tích, bỏ ngồi tai những lời
- Gieo mình xuống sơng tự vẫn
Hành động quyết liệt để bảo tồn danh dự
phân trần của vợ, khơng tin cả những nhân chứng bênh vực cho nàng, cũng nhất quyết khơng nĩi duyên cớ cho vợ minh oan. Rồi chàng ngày càng trở thành kẻ thơ bạo, vũ phu “mắng nhiếc nàng và đánh đuổi đi”, dẫn đến cái chết oan nghiệt của Vũ Nơng
? Bi kịch của Vũ Nơng cũng là lời tố cáo. Theo em tác giả tố cáo điều gì.
HS: Trao đổi, phát biểu
GV: Đồng thời bày tỏ niềm cảm thơng của tác giả đối với số phận oan nghiệt của ngời phụ nữ.
? Hình ảnh“Cái bĩng” đĩng vai trị gì trong câu chuyện này.
HS: Hình ảnh cái bĩng : chi tiết quan trọng của câu chuyện.
- Với Vũ Nơng : là cách để dỗ con, cho nguơi nỗi nhớ chồng,.... Đồng thời nĩ là nguyên nhân dẫn nàng đến cái chết.
- Với Trơng Sinh :
+ Là bằng chứng về sự h hỏng của vợ.
+ Cho chàng thấy sự thật tội ác mà chàng đã gây ra cho vợ.
GV Cái bĩng trở thành đầu mối, điểm nút của câu chuyện, làm cho ngời đọc ngỡ ngàng, xúc động.
HS: Đọc phần cuối truyện.
? Tìm những yếu tố kì ảo trong truyện. HS: Phát hiên:
? Em cĩ nhận xét gì về cách đa những yếu tố kì ảo vào truyện của Nguyễn Dữ.
HS: Trao đổi, phát biểu:
GV Các yếu tố kì ảo đa xen kẽ với những yếu tố thực (địa danh, thời điểm lịch sử, sự kiện lịch sử, trang phục mĩ nhân, tình cảnh gia đình Vũ Nơng ...) làm cho thế giới kì ảo lung linh trở nên gần với cuộc sống thực, tăng độ tin cậy cho ngời đọc
? Việc đa yếu tố kì ảo vào câu chuyện cĩ ý nghĩa gì.
Bi kịch của Vũ Nơng là lời tố cáo xã hội phong kiến xem trọng quyền uy của kẻ giàu và của ng- ời đàn ơng trong gia đình, tố cáo CT phi nghĩa.
c. Vũ Nơng đợc giải oan.
- Phan Lang nằm mộng – thả rùa.
- Phan lang lạc vào động rùa của Linh Phi đợc đãi yến, gặp Vũ N- ơng - đợc Linh Phi rẽ nớc đa về dơng thế.
- Vũ Nơng đa trâm cho Phan Lang mang về cho Trơng Sinh. - Hình ảnh Vũ Nơng hiện ra khi Trơng Sinh lập đàn giải oan. → Vũ Nơng đợc giải oan.
HS: Trao đổi, phát biểu: ý nghĩa : Đặt ra 3 vấn đề.
- Làm hồn chỉnh thêm một nét đẹp vốn cĩ của nhân vật Vũ Nơng
- Tạo nên một phần kết thúc cĩ hậu: Thể hiện ớc mơ của nhân dân ta về sự cơng bằng: Ngời tốt dù phải chịu oan khuất rồi cuối cùng cũng đợc giải oan.
- Chi tiết kỳ ảo ở cuối truyện “Vũ Nơng ngồi trên một chiếc kiệu hoa đứng giữa bĩng nàng lống lống mờ nhạt dần mà biến đi mất”.
Đây chỉ là ảo ảnh: An ủi cho số phận của
Vũ Nơng, đồng thời một lần nữa tố cáo xã hội phong kiến: Trong xã hội ấy, ngời phụ nữ đức hạnh
chỉ cĩ thể tìm thấy hạnh phúc ở những nơi xa xăm, huyền bí.
? Nhận xét nghê thuật xây dựng truyện. HS: Trao đổi:
? Truyện mang giá trị hiện thực và nhân đạo gì. HS : Tĩm tắt giá trị nội dung
Đọc ghi nhớ SGK
iii. Tổng kết
Nghệ thuật tạo tình huống, xung đột, tăng cờng tính bi kịch và
cũng làm cho truyện trở nên hấp dẫn, sinh động hơn.Chuyện ngời con
gái Nam Xơng” thể hiện niềm thơng cảm đối với số phận oan nghiệt của ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến, đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thống của họ.
d. CủNG Cố Và Hớng dẫn Về nhà
- Cĩ cách nào giải thốt cho Vũ Nơng mà khơng cần sức mạnh của thần bí? - Về nhà:
+ Nắm vững tồn bộ kiến thức tiết học; + Tĩm tắt đợc tác phẩm;
+ Tập phát biểu cảm nghĩ và phân tích các nhân vật trong tác phẩm. - Soạn bài : Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh.
Ngày soạn: 28/8/2010 Ngày giảng: 8/9/2010
Ngữ văn- Bài 4
Tiết18 Xng hơ trong hội thoại
A.
Mục tiêu BàI HọC :
Giúp học sinh:
- Nắm đợc hệ thống từ ngữ thơng thờng đợc dùng để xng hơ trong hội thoại, hiểu đợc sự phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm của hệ thống các từ ngữ xng hơ trong Tiếng Việt, hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ giữa việc sử dụng từ ngữ xng hơ với tình huống giao tiếp.
- Nắm vững và sử dụng thích hợp từ ngữ xng hơ.
B. Chuẩn bị :
GV: Đọc tài liệu tham khảo. HS: Đọc và tìm hiểu bài học.