- Gải bài tập: 20; 21; 23; 25 các phần còn lại Đọc trờng bài học tiết sau: “ Một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông ”
(Với sự trợ giúp của máy tính cầm tay Casio và Vinacal )
A. Mục tiêu:
Quá bài học này học sinh cần :
1. Kiến thức: Hệ thống hóa các kiến thức của chơng
2. Kĩ năng: Luyện tập các kĩ năng vẽ hình, đọc hình, làm bài tập trắc nghiệm.
3. Thái độ: Rèn t duy, suy luận lô-gic. B. Chuẩn bị
Giáo viên: MTBT,thớc thẳng, com pa, bảng phụ ghi một số bài tập Học sinh: Thớc thẳng, com pa, MTBT
C. Phơng pháp dạy học: Đặt và giải quyết vấn đề.
D.Các hoạt động dạy học trên lớp
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ:
Ôn tập kết hợp với kiểm tra
Hoạt động 2. Tổ chức ôn tập:
GV treo bảng phụ vẽ hình và yêu cầu bài toán:a) sđ ABằ nhỏ; sđ ằ ABlớn; sđCDằ nhỏ sđCDằ lớn b) ABằ nhỏ = CDằ nhỏ ⇔? c) ABằ nhỏ > CDằ nhỏ ⇔? Gọi hs trả lời. Nhận xét? HS đọc đề bài. Cho hs thực hiện vẽ hình theo cá nhân. ? nêu cách vẽ hình. ? nhận xét.
Gọi đại diện 1 hs lên
đọc bài, vẽ hình, nghiên cứu đề bài.
Suy nghĩ trả lời câu hỏi.
Đại diện học sinh trả lời câu hỏi.
Nhận xét.
Nghiên cứu đề bài. Hoạt động các nhân hoàn thành bài toán. 1 hs nêu cách vẽ hình. Nhận xét.
1 hs lên bảng thực hành vẽ hình và gải bài toán. Nhận xét.
Nghiên cứu đề bài. Hoạt động nhóm để giải bài toán.
Bài 1. Cho (O), AOB aã = 0,
ã 0
COD b= . vẽ dây AB, CD. a) +) sđ ABằ nhỏ = sđAOB aã = 0, sđABằ lớn= 3600 – sđ ABằ nhỏ = 3600 – a0. +) sđCDằ nhỏ = sđCOD bã = 0, sđCDằ lớn= 3600 – sđ CDằ nhỏ = 3600 – b0 b) ABằ nhỏ = CDằ nhỏ c a0 = b0 hoặc AB = CD c) ABằ nhỏ > CDằ nhỏ ⇔ a0 > b0 hoặc AB > CD Bài 2. (Bài 89 tr 104 sgk) a) sđAmBẳ = 600 ⇒ AmBẳ là cung nhỏ ⇒ sđAOBã = sđ ẳ AmB = 600. b) sđACBã = 1 2sđ ẳ AmB = 300. c) sđABtã = 1sđAmBẳ = 300.
6 4 4 3 a a a R O O 0 75 2 cm q p B A Giáo án hình học 9 năm học 2008 2009 Gv Mạc Mạnh Cờng bảng thực hiện vẽ hình và hoàn thành bài toán. ? nhận xét.
Treo bảng phụ ghi nội dung đề bài.
Cho hs hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi.
Gọi đại diện nhóm trả lời.
? Các nhóm khác nhận xét.
Đa đề bài lên bảng phụ.
Cho hs thảo luận đe giải bài toán.
Gọi đại diện nhóm nêu cách giải.
? Nhận xét.
Nêu đề bài.
Cho hs hoạt động cá nhân làm bài.
Gọi 1 hs lên bảng giải bài toán.
? nhận xét.
đại diện 1 hs trả lời. Nhận xét.
Nghiên cứu đề bài. Hoạt động nhóm để giải bài toán.
Đại diện nhóm nêu các tính độ dài cạnh các hình.
Nhận xét.
Nghiên cứu đề bài. Hoạt động cá nhân hoàn thành bài toán.
1 hs lên bảng làm bài. Nhận xét.
d) ADB ACBã > ãe) AEB ACBã < ã