những yếu tố nào?
a) Quan sát:
+ Quan sát hình vẽ, mô tả lại
+ So sánh: quần áo giống nhau, cách phơi nh nhau.Hình A1: trời râm; A2: trời nắng
+ Trả lời C1,C2, C3, rút ra nhận xét theo hớng dẫn của GV
b)Nhận xét:
-Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng
- Chọn từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống C4
c./Thí nghiệm kiểm tra:
VD: Lấy 2 đĩa nhôm có cùng diện tích mặt thoáng đặt trong phòng không có gió
- Hơ nóng 2 đĩa
- Đổ vào mỗi đĩa 5cm3 nớc. Quan sát xem nớc ở đĩa nào bay hơi nhanh hơn
+ Yêu cầu cá nhân trả lời C9, C10 C9: Để giảm diện tích mặt thoáng C10: Khi trời nắng nóng và có gió
IV./ Củng cố:
- Sự chuyển từ thể lỏng sang thể hơi gọi là gì ? - Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào những yếu tố nào ? V./ DĂN Dò:
- Học thuộc bài và làm các bài tập 26-27.4 -ở sách bài tập, trả lời C9 - C10 - Tìm thêm ví dụ về sự bay hơi
- Đọc “Có thể em cha biết” - Đọc trớc phần II: " Sự ngng tụ" tiết 31
Ngày soạn : 06/4/ 07 - Ngày dạy: 09/4/07 Lớp: 6 A,B,C, D Bài 25 : Sự bay hơi Và Sự ngng tụ ( t2) A./ MụC TIÊU
I./ Kiến thức:
- Nhận biết đợc ngng tụ là quá trình ngợc với bay hơi. Biết đợc sự ngng tụ xảy ra nhanh hơn khi giảm nhiệt độ
- Tìm đợc ví dụ thực tế về hiện tợng ngng tụ
- Biết tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán về sự ngng tụ xảy ra nhanh hơn khi giảm nhiệt độ
II./ Kĩ năng:
- Sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ
- Sử dụng đúng các thuật ngữ : kiểm tra dự đoán, đối chứng, chuyển từ thể.. sang thể..
III./ Thái độ:
- Tuân thủ các bớc lên lớp - Hợp tác trong các hoạt động của nhóm, lớp B./PHƯƠNG PHáP:
- Phát vấn , trực quan , nêu vấn đề C./ chuẩn bị:
I./ Đối với G : Giáo án, dụng cụ cho mỗi nhóm: 2 cốc thuỷ tinh, nớc có pha màu, nớc đá đập nhỏ, nhiệt kế, khăn lau.
Dụng cụ cho cả lớp: 1 côc thuỷ tinh, 1 cái đĩa, 1 phích nớc nóng
D./ tiến trình lên lớp:
I./ổ n định tổ chức:
II./ Kiểm tra bài cũ: Nam (6A) , Dung(6B), Thuận(6C), Hoài(6D)
? Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào những yếu tố nào ? Hãy giới thiệu kế hoạch làm thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào gió?
III./Bài mới
1./ Đặt vấn đề:
GV làm thí nghiệm : đổ nớc nóng vào cốc, cho HS thấy hơi nớc bốc lên. Dùng đĩa khô