giai Fa ren hai
+ Trong nhiệt giai Xen xi ut: nhiệt độ của nớc đá đang tan là O0C , nhiệt độ của nớc đang sôi là 1000C
+ Trong nhiệt giai Fa ren hai: nhiệt độ của nớc đá đang tan là 320C , nhiệt độ của nớc đang sôi
Từ đó rút ra đợc 10C tơng ứng 1,80F VD: Tính 120c = ? 0F HĐ 4: Vận dụng: + Gọi 2 HS lên bảng làm C5 + HS dới lớp làm vào nháp + Nhận xét, cho điểm là 2120C VD: 120C = 00C + 120C = 320F + 12.1,80F = 68oF 3./Vận dụng: C5: 300C = 00C + 300C = 320F + 30.1,80F = 86oF 370C = 00C + 370C = 320F + 37.1,80F = 98,6oF IV./ Củng cố:
- Có mấy loại nhiệt kế thờng dùng ?
- Nhiệt kế hoạt động dựa trên nguyên tắc nào ? V./ DĂN Dò:
- Học thuộc bài và làm các bài tập 22.1 - 22.7 ở sách bài tập - Đọc “Có thể em cha biết”
- Đọc trớc bài 22 : "Thực hành đo nhiệt độ " - Kẻ sẵn mẩu báo cáo thực hành ra giấy tiết 26
Ngày soạn : 16/3/ 09
Ngày dạy: 18/3/09 Lớp: 6 A,B,C, D
Bài 23 : THựC HàNH: ĐO NHIệT ĐộA./ MụC TIÊU A./ MụC TIÊU
I./ Kiến thức:
- Biết sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian
II./ Kĩ năng:
- Biết đo nhiệt độ bằng nhiệt kế
- Theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gianvà vẽ đợc đờng biểu diễn này
III./ Thái độ:
- Trung thực, tỷ mĩ, cẩn thận và chính xác trong việc tiến hành thí nghiệm và viết báo cáo
B./PHƯƠNG PHáP:
- Thực hànhC./ chuẩn bị: C./ chuẩn bị:
I./ Đối với G : Giáo án, dụng cụ cho mỗi nhóm: 1 nhiệt kế y tế, 1 nhiệt kế rợu, 1 nhiệt kế thuỷ ngân, đồng hồ, giá cốc đèn cồn
D./ tiến trình lên lớp:
I./ổ n định tổ chức:
II./ Kiểm tra bài cũ: Thành (6A), Nhi (6B), Thảo (6C), Vũ(6D)
Hãy kể 1 số loại nhiệt kế thờng dùng ? Nhiệt kế hoạt động dựa trên nguyên tắc nào?
III./Bài mới
1./ Đặt vấn đề: ở bài trớc chúng ta đã tìm hiểu các loại nhiệt kế. Hôm nay sẽ thực hành dùng các nhiệt kế đó để đo nhiệt độ của cơ thể và nhiệt độ của nớc
2./ Triển khai bài mới:
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1 : Kiểm tra sự chuẩn bị của học
sinh
+ Yêu cầu HS đa mẫu báo cáo đã chép sẵn ra giấy để GV kiểm tra
Khuyến khích các em chuẩn bị tốt
+ Nhắc nhở HS về thái độ cần có khi làm thực hành: cẩn thận, trung thực
HĐ 2: Tiến hành thí nghiệm:
+ Hớng dẫn tìm 5 đặc điểm của nhiệt kế y tế để ghi vào mẫu báo cáo
+ Hớng dẫn HS đo theo tiến trình trong SGK.
Chú ý: -Vẩy mạnh trớc khi đo
- Cầm nhiệt kế chặt, tránh nhiệt kế chạm vào bàn ghế
- Cho nhiệt kế tiếp xúc vào da
- Khi đọc, không cầm vào bầu nhiệt kế + Yêu cầu HS tìm GHĐ, ĐCNN của từng loại nhiệt kế và điền vào câu2)
HĐ 3: Theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian:
+ Yêu cầu các nhóm phân công: 1 HS theo dõi đồng hồ, 1 HS theo dõi nhiệt kế, 1HS ghi kết quả
+ Yêu cầu HS lắp đặt thí nghiệm theo H.32.1, kiểm tra lại trớc khi đốt đèn cồn
I./Dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể:
+Đa mẫu báo cáo để GV kiểm tra
+ Nhận dụng cụ và tập trung theo nhóm đã đợc phân công
mẫu báo cáo 1. Họ tên....lớp...
2. Ghi lại:
a) 5 đặc điểm của nhiệt kế y tế:
- Nhiệt độ thấp nhất ghi trên nhiệt kế: 35 - Nhiệt độ cao nhất ghi trên nhiệt kế: 42 - Phạm vi đo của nhiệt kế: 35 - 420C - Độ chia nhỏ nhất của nhiệt kế: 0,10C - Nhiệt độ đợc ghi màu đỏ: 370C b) 4 đặc điểm của nhiệt kế thuỷ ngân: - Nhiệt độ thấp nhất ghi trên nhiệt kế: -30 - Nhiệt độ cao nhất ghi trên nhiệt kế: 130 - Phạm vi đo của nhiệt kế: -30 - 1300C - Độ chia nhỏ nhất của nhiệt kế: 10C 3) Các kết quả đo:
a) Đo nhiệt độ cơ thể ngời: Nhiệt độ cơ thể
Bản thân 370C
Bạn 370C
b) Bảng theo dõi nhiệt độ của nớc
+ Tiến hành theo sự phân công của nhóm + Lắp thí nghiệm theo H. 23.1
+ Nhắc HS theo dõi chính xác, cẩn thận khi nớc đã nóng
- Hớng dẫn vẽ đờng biểu diễn. Lu ý: lấy tỷ lệ chính xác
+ Tiến hành xong, yêu cầu HS tháo, cất dụng cụ, vệ sinh sạch sẽ
+ Nhận xét giờ thực hành
+ Theo dõi nhiệt độ, ghi lại kết quả chính xác, cẩn thận khi nớc đã nóng
+ Vẽ đờng biểu diễn dựa vào kết quả đo dợc
- Tháo dụng cụ, vệ sinh sạch sẽ. Nộp báo cáo thực hành cho GV
IV./ Củng cố: V./ DĂN Dò:
- Đọc trớc bài 24 : "Sự nóng chảy và sự đông đặc " tiết 28
Ngày soạn : 22/3/ 09 - Ngày dạy: 25/3/ 09 Lớp: 6 A,B,C, D
Bài 24 : Sự NóNG CHảY Và Sự ĐÔNG ĐặC ( t1)A./ MụC TIÊU A./ MụC TIÊU
I./ Kiến thức:
- Nhận biết và phát biểu đợc những đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy - Giải thích một số hiện tợng có liên quan đến sự nóng chảy
II./ Kĩ năng:
- Biết khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm, cụ thể từ bảng này biết vẽ đờng biểu diễn sự phụ thuộc của nhiệt độ theo thời gian, biét rút ra những kết luận cần thiết
III./ Thái độ:
- Tuân thủ các bớc lên lớp - Hợp tác trong các hoạt động của nhóm, lớp B./PHƯƠNG PHáP:
- Phát vấn , trực quan , nêu vấn đề C./ chuẩn bị:
I./Đối với G : Giáo án, dụng cụ cho mỗi nhóm: 1 giá đỡ, kẹp, lới, kiềng, cốc nớc, ống nghiệm, băng phiến tán nhỏ, nhiệt kế, đèn cồn, khăn lau
II./ Đối với H Đọc trớc bài mới, chuẩn bị chì, thớc kẻ D./ tiến trình lên lớp:
I./ổ n định tổ chức: II./ Kiểm tra bài cũ: Trả bài thực hành
III./Bài mới
1./ Đặt vấn đề:
Gọi HS đọc phần mở đầu trong SGK.ĐVĐ: Việc đúc đồng lien quan đến hiện tợng vật lí đó là sự nóng chảy và sự dông đặc. Vậy đặc điểm của các hiện tợng này nh thế nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này.
2./ Triển khai bài mới:
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1 : Giới thiệu thí ngghiệm về sự
nóng chảy
+ Lắp ráp thí nghiệm về sự nóng chảy của băng phiến và giới thiệu chức năng của từng dụng cụ trong thí nghiệm.
Giới thiệu cách làm. nêu cách theo dõi để ghi lại kết quả và trạng thái của băng phiến
HĐ2: Phân tích kết quả thí nghiệm:
+ Hớng dẫn HS vẽ đờng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến theo thời gian
? Trục nằm ngang là trục gì ? ? Trục nằm dọc là trục gì ?
Hớng dẫn cách xác định 1 điểm biểu diễn trên đồ thị
+ Gọi 3 HS vẽ 3 điểm tiếp theo + Yêu cầu HS làm C1- C3
HĐ 3: Rút ra kết luận:
+ Hớng dẫn HS chon từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống
I.Sự nóng chảy:
1./ Phân tích kết quả thí nghiệm
+ Nghe giới thiệu về dụng cụ thí nghiệm, cách theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian
+ Đọc SGK
-Trục nằm ngang là trục thời gian, trục nằm dọc
là trục nhiệt độ
+ Lên bảng vẽ 3 điểm tiếp theo. Chú ý lấy đúng tỷ lệ
+ Thảo luận nhóm để làm C1 - C3
2./Rút ra kết luận:
a) Sự chuyển 1 chất từ thể rắn sang thể lỏng gọi là sự đông đặc là sự đông đặc
b) Phần lớn các chất nóng chảy ở nhiệt độ xác định. Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ nóng chảy định. Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ nóng chảy
+ Gọi HS đọc kết luận của mình
? Hãy lấy ví dụ về sự nóng chảy trong thực tế ?