Hốt đoơng 1: Kieơm tra bà cũ- Kieơm tra dúng cú thực hành ( tređn lớp) 10’
GV: Treo bạng phú vẽ sẵn hình 54/58
HS1: Đeơ xác định được chieău cao A’C’ cụa cađy, ta phại tiên hành đo đác như thê nào ?
Cho biêt AC = 1,5m; AB = 1,2m; A’B = 5,4m. Tính A’C’
GV- Hướng dăn HS viêt bạng thu hốch
Gv: Y/c cacù toơ báo cáo vieđïc chuaơn bị thực hanøh cụa toơ veă dúng cú, phađn cođng nhieơm vú. Gv: Đi kieơm tra lái cú theơ cụa các toơ đã báo cáo Gv: Giao cho các toơ mãu báo cáo thực hành .
HS1: Trình bày cách tiên hành như SGK/85 Đo BA, BA’, AC. Tính A’C’
Ta cĩ ∆BAC ∆BA’C’(vì AC // A’C’) ⇒ ' ' ' BA AC BA = A C thay sơ ta cĩ 1, 2 1,5 5, 4 = A C' ' • A’C’ = 5, 4.1,51, 2 = 6,75(m)
HS2: Trình bày cách tiên hành đo đác như SGK/86 - Các toơ trưởng báo cáo chuaơn bị cụa toơ mình
Hốt đoơng 2 : THỰC HÀNH NGỒI TRỜI (30’)
Gv hướng dăn hs tới địa đieơm thực hành, phađn cođng vị trí từng toơ.
Gv: Y/c toơ trưởng đieău hành toơ vieđn thực hành theo y/c
Các toơ tiên hành thực hành hai bài tốn
Moêi toơ cử 1 thư ký ghi chép lái kêt quạ đo đác và tình hình thực
Các toơ tiên hành thực hành ngời trời theo sự hướng dăn cụa giáo vieđn tređn lớp. C' C A' B A
cụa Gv tređn lớp.
Gv: đi kieơm tra kĩ naíng thực hành cụa các toơ, hướng dăn nhaĩc nhở theđm
hành cụa toơ.
Thực hành xong, dĩn dép trạ dúng cú thực hanøh vào phịng dáy hĩc
Hốt đoơng 3: Đánh giá – nhaơn xétø ( 4 phút)
GV nhaơn xét dựa tređn : chuaơn bị , tinh thaăn ý thức và kêt quạ thực hành
Hốt đoơng 4: Daịn dị ( 1 phút) - Veă nhà chuaơn bị dúng cú thực hành tiêt tiêp theo .
Tuaăn 30 NS: 01-04-2008
Tiêt 52 ND: 03-04-2008
I. Múc Tieđu Bài Dáy :
Kiên thức- Hĩc sinh biêt cách đo gián tiêp khoạng cách giữa hai đieơm tređn maịt dât, trong đĩ cĩ moơt
đieơm khođng theơ tới được.
- Biêt áp dúng kieđùn thức veă tam giác đoăng dáng đeơ giại quyêt hai bài tốn tređn.
Kĩ Naíng
- Rèn kỹ naíng sử dúng thước ngaĩm đeơ xác định đieơm naỉm tređn đường thẳng, sử dúng giác kê đo gĩc tređn maịt đât
Giáo Dúc
- Rèn ý thức làm vieơc cĩ phađn cođng, cĩ ý thức toơ chức kỷ luaơt trong hốt đoơng taơp theơ. II. Chuaơn bị:
GV: Chĩn địa đieơm , khoạng cách định đo . HS . Dúng cú thực hành .
III. Tiên trình dáy hĩc:
Hốt đoơng 1: Kieơm tra bà cũ – kieơm tra dúng cú thực hành ( tređn lớp) 10’
Gv: Tiêp túc đưa hình 55/86sgk và gĩi hs2 Đeơ xác định được khoạng cách AB ta tiên hành đo đác như thê nào ?
Sau đĩ tiên hanøh làm tiêp như thê nào ? Cho BC = 25m; B’C’ = 5cm; A’B’ = 4,2cm
Tính AB.
-> GV toơ chức như tiêt 52
Trứơc hêt đo BC = a; µB=α; Cµ = β
Sau đĩ vẽ tređn giây ∆A’B’C’ cĩ B’C’ = a’; µB'=α ;
µ' C =β ⇒ ∆A’B’C’ ∆ABC(g.g) ⇒ A B' ' B C' " AB = BC ⇒AB = ' '. ' ' A B BC B C Đoơi 25m = 2500cm ⇒AB = 4, 2.2500 2100( ) 5 = cm Hay AB = 21(m) THỰC HÀNH “KHOẠNG CÁCH ”
Hốt đoơng 2 : THỰC HÀNH NGỒI TRỜI (30’)
Gv: hướng dăn hs tới địa đieơm thực hành, phađn cođng vị trí từng toơ.
Gv: Y/c toơ trưởng đieău hành toơ vieđn thực hành theo y/c cụa Gv tređn lớp. Gv: đi kieơm tra kĩ naíng thực hành cụa các toơ, hướng dăn nhaĩc nhở theđm
Các toơ tiên hành thực hành hai bài tốn
Moêi toơ cử 1 thư ký ghi chép lái kêt quạ đo đác và tình hình thực hành cụa toơ.
Thực hành xong, dĩn dép trạ dúng cú thực hanøh vào phịng dáy hĩc
Các toơ tiên hành thực hành ngời trời theo sự hướng dăn cụa giáo vieđn tređn lớp.
Hốt đoơng 3 : Đánh giá – nhaơn xétø ( 4 phút)
GV nhaơn xét dựa tređn : chuaơn bị , tinh thaăn ý thức và kêt quạ thực hành Hốt đoơng 4 : Daịn dị ( 1 phút)
- Veă nhà chuaơn bị cađu hỏi ođn taơp , Giại trước các bài taơp ođn taơp
Tuaăn 30 NS: 01-04-2008
Tiêt 53 ND: 03-04-2008
I. MÚC TIEĐU BÀI DÁY :
Kiên thức: Heơ thơng hố các kiên thức veă định lý Talét và tam giác đoăng dáng đã hĩc trong chương. Kĩ naíng: Biêt vaơn dúng các kiên thức đã hĩc vào giại bài taơp dáng tính tốn, chứng minh. Kĩ naíng: Biêt vaơn dúng các kiên thức đã hĩc vào giại bài taơp dáng tính tốn, chứng minh.
Rèn tư duy laơp luaơn chaịt chẽ cho hĩc sinh.
I. CHUAƠN BỊ:
GV: Phiêu hĩc taơp phát trước cho hs veă nhà làm , bạng tĩm taĩt chương III/98 đên 91, ghi bài taơp HS: Ođn taơp lí thuyêt theo các cađu hỏi ođn taơp ở sgk và làm các bài taơp theo yeđu caău cụa GV.
ĐoÏc bạng tĩm taĩt chương III, thước kẹ, compa, eđke.