+ Vẽ các đường thẳng a // b // c // d sao cho khoạng cách giữa các đường thẳng đó baỉng nhau?
- Các đường thẳng như hình vẽ tređn gĩi là các đường thẳng song song cách đeău .
+ Kẹ đường thẳng caĩt các đường thẳng a , b , c , d laăn lượt tái E , F , G , H . Chứng minh EF = FG = GH ? + Nêu EF = FG = GH chứng minh a , b ,c , d song song cách đeău ? - Tương tự c/m tređn , cạ lớp tự c/m vào vở .
+ Từ các c/m tređn em hãy phát bieơu thành định lý ?
Hốt Đoơng 4 : Định lí và bài taơp.
(13’)
+ Làm bài 68 / 102 ?
+ Muôn biêt C di chuyeơn tređn đường nào ta chứng tỏ đieău gì ? + Em nào tìm được C cách d moơt khoạng bao nhieđu ?
+ Em nào giại được ? - GV ghi bạng .
+ Làm bài 69/ 102 ?
- Cạ lớp giại ra nháp , sau đó 1 HS đứng tái choơ trạ lời .
Các đưnh A cụa tam giác naỉm tređn 2 đường thẳng song song với BC và cách BC moơt khoạng baỉng 2 cm . - HS vẽ hình vào vở .(Trừ tređn 1 dòng ) - Cạ lớp chứng minh . - 1 HS đứng tái choơ c/m . Hình thang AEGC có AB = BC, BF // AE và CG ⇒FE = FG Tương tự ta có GF = GH Vaơy EF = FG = GH . - HS chứng minh . - 1 HS neđu định lý . - 2 HS nhaĩc lái . - HS mở sgk làm bài 68 . 1 HS đĩc đeă bài . Neđu GT , KL . - Cạ lớp vẽ hình vào vở , 1 HS leđn bạng .
- Tìm được C cách d moơt khoạng khođng đoơi baỉng bao nhieđu .
- Cạ lớp suy nghĩ . - 1 HS đứng tái choơ giại . Vaơy C cách đường thẳng d cô định moơt khoạng khođng đoơi 2cm
đường thẳng song song với b và cách b moơt khoạng baỉng h
* Nhaơn xét :
Taơp hợp các đieơm cách moơt đường thẳng cô định moơt khoạng baỉng h khođng đoơi là hai đường thẳng song song với đường thẳng đó và cách đường đó moơt khoạng baỉng h .
III) Đường thẳng song song cách đeău: đeău: a A E b B F c C G d D H a ,b ,c , d là các đường thẳng song song cách đeău . * Định lý : (sgk/102) * Bài taơp: Bài 68: A d K H B C Kẹ AH ⊥d , CK ⊥d . Ta có: ∆AHB = ∆ CKB ( cánh huyeăn- góc nhĩn ) Suy ra CK = AH = 2cm
Vaơy C cách đường thẳng d cô định moơt khoạng khođng đoơi 2cm , neđn C di chuyeơn tređn đường thẳng song song
, neđn C di chuyeơn tređn đường thẳng song song với d
- Cạ lớp cùng làm bài 69 . Sau 2 phút 4 HS trạ lời .
với d và cách d moơt khoạng 2 cm . Bài 69:
(1) và (7) ; (2) và (5) (3) và (8) ;(4) và (6)
Hốt Đoơng 5 : Daịn Dò(2’)
- Hĩc thuoơc định nghĩa , tính chât , định lý trong sgk trang 101 , 102 . - Làm các bài taơp 67 , 70 .
- Tiêt sau luyeơn taơp .
Tiêt 19: LUYEƠN TAƠP Ngày sốn...
A. Múc tieđu :
- hs naĩm khoạng cách giữa hai đường thẳng song song ,đường thẳng cách đeău - Rèn luyeơn tính chính xác khi cm
B. Chuaơn bị:
GV: boơ thước , bạng phú HS: Boơ thước , giây nháp C. Tiên trình leđn lớp:
Hốt đoơng 1 : Bài cũ (8’)
- neđu định nghĩa khoạng cách giữa hai đường thẳng // giại bt 68 sgk
- Gĩi hs2 định lí đường thẳng // cách đeău
GV: chôt lái
Hốt đoơng 2: Luyeơn taơp (35’) cho hs giại bt 70sgk
- Khi B di chuyeơn tređn Ox thì C di chuyeơn tređn đường nào?
Bài taơp 71 sgk ;
GS: đeơ c/m A,O,M thẳng hàng ta
HS: Neđu định nghĩa →Giại B' B d d' A H C C' C di chuyeơn tređn d’//d và cách d moơt khoạng = 2 cm HS: Đĩc đeă
HS: C di chuyeơn tređn đường thẳng // với Ox
HS: đĩc đeă → veê hình ghi gt- kl
Bài taơp 70 sgk: C x y O a A B H
Vì A và B đôi xứng qua C neđn khi B di chuyeơn tređn Ox thì C di chuyeơn tređn a//Ox moơt khoạng = 1cm
caăn c/m ntn?
GV: Gợi ý ta caăn c/m A,O,M thuoơc đường chéo hình chữ nhaơt
GV: khi M di chuyeên đên H thì AM có đoơ dài là bao nhieđu ?
GV: cho bt 72
HS: c/m ADME là hcn HS: chứng minh
HS đĩc đeă và giại thích C vách ra moơt đường thẳng //AB và cách đeău AB Bt71 O B A C D E H M
a/ trong tứ giác ADME có: µA = Eµ =µD= 900 neđn ADME là hcn mà O thuoơc trung đieơm đường chéo DE neđn O thuoơc đương chéo AM do đó A,O,M thẳng hàng b/há AH vuođng góc BC ta thây O thuoơc đường thẳng //BC
Maịt khác OA=OM neđn O cháy tređn đường tb ∆ABC khi M di chuyeơn
c/ khi M ≡H thì AM có đoơ dài n2
Hốt đoơng 3 Daịn dò
Xem các bt đã giại Xem bài 11 và các bt ?
Tiêt 20 : HÌNH THOI I/ MÚC TIEĐU:
- hs naĩm được đn hình thoi, t/c hình thoi , dâu hieơu nhaơn biêt hình thoi - biêt vaơn dúng kiên thức đẵ hĩc đeơ giại quyêt 1 sô bài taơp
II/ CHUAƠN BỊ:
GV: boơ thước kẹ , bạng phú HS: thước kẹ
III/ Tiên trình leđn lớp Hốt đoơng GV
Hốt đoơng 1: (7’) Định nghĩa
GV:đưa ra hình vẽ 100 cho hs quan sát roăi neđu kêt luaơn
Hốt đoơng hs
HS: tứ giác có 4 cánh baỉng nhau
GB 1/Định nghĩa A C B D Là hình thoi ( sgk)
A CB B D (hình 100) GV tứ giác đó là hình thoi - hình thoi là gì?
GV: tứ giác có 4 cánh baỉng nhau là hình thoi đó là định nghĩa GV; cho hs giại ?1
Hốt đoơng 2 (20’) Tính chât GV Hình thoi là hình bình hành
vaơy hình thoi có tínha chât nào? GV: cho hs giại ?2 qua hình vẽ sau
k O A B C D (hình 101) GV cho hs đĩc định lí
GV: trong tam giác ABC .BO là đường gì? vì sao BO⊥AC
Hốt đoơng 3: (10’) Dâu hieơu nhaơn biêt
GV: emhãy cho biêt khi nào hình bình hành trở thành hình thoi GV: chôt lái
- Gĩi hs c/m ?3
Hốt đoơng 4: cụng cô - cho hs nhaĩc lái đ/n hình thoi GV: cho giại bt 73 sgk
GV: cho giại bt 74sgk
- muôn tính đoơ dài cánh hình thoi ta caăn áp dúng định lí nào? GV : gĩi hs giại Hốt đoơng 5 (2’) Daịn dò hĩc thuoơc bài BT 75,76,77,78 sgk HS: hình thoi là tứ giác có 4 cánh baỉng nhau
HS: giại vì hình thoi có cađc cánh đôi baỉnh nhau
HS: neđu t/c cụa hình bình hành HS: trao đoơi kêt luaơn định lí
HS: vì ∆ABC cađn neđn BO là đường cao ( đ/ lí)
hs:trạ lời
HS nghe gv giạng HS; chứng minh
HS neđu đ/n và tnhs chât hình thoi HS: giại
HS: định lí pitago
HS: giại roăi chĩn kêt quạ
2/Tính chât - Hình thoi có đụ t/c hình bình hành Đinh lí :( SGK) c/m k O A B C D
Xét tam giác cađn ABC có BO là trung tuyên neđn BO là đường cao , đường phađn giác
3/ Dâu hieơu nhaơn biêt
(SGK)
Tuaăn 11 NS: 14-11-2007 Tiêt LUYEƠN TAƠP
A. Múc Tieđu:
- Giúp HS cụng cô lái định nghĩa, tính chât, dâu hieơu nhaơn biêt hình thoi, và hình bình hành. - Rèn k/n phađn tích, k/n nhaơn biêt, k/n chứng minh moơt tứ giác là hình thoi.(Trĩng tađm). - Rèn luyeơn các thao tác tư duy, phađn tích, toơng hợp, chứng minh, tính toán.
B. Chuaơn bị:
* GV: Bạng phú, thước, com pa, eđke, phân màu.
* HS: Bạng nhóm, giại BTVN, thước, eđke, com pa.