của các vật.
1/ Thí nghiệm và quan sát.
- HS: Chỉ nhìn thấy vật khi có a/s từ vật truyền vào mắt ta.
+ Hoạt động theo nhóm llàm thí nghiệm theo các bớc của Gv h- ớng dẫn ghi lại kết quả : màu sắc các vật.
+ Nhận xét kết quả của các nhóm, thống nhất kiến thức và ghi vào vở.
- HS nghiên cứu cá nhân trả lời C2 và C3.
- GV yêu cầu HS lần lợt trả lời C2, C3 giáo viên thống nhất kết quả và ghi vào vở.
- Từ kết quả thí nghiệm → HS rút ra kết luận của bài.
Hoạt động 4: Kết luận.
- Từ kết quả thí nghiệm yêu cầu HS rút ra kết luận của bài.
Hoạt động 5: Vận dụng.
- HS trả lời câu hỏi C4 ( Nếu HS trả lời cha đúng thì GV gợi ý ánh sáng bạn thấy màu gì ? màu lá ban ngày là màu gì ? vì sao ?)
- Hớng dẫn HS ghi lại thông tin bằng sơ đồ giải thích.
- Kiểm tra lại bằng thí nghiệm.
- GV thông báo và giải thích phần có thể em cha biết.
2/ Nhận xét.
C2:.... C3:...
Sau khi thống nhất ghi vở:
- Chiếu ánh sáng đỏ vào vật màu đỏ → nhìn thấy vật màu đỏ.
- ...
Hoạt động 4: Kết luận.
III/ Kết luận
- Vật màu nào thì hắt lại (tán xạ) tốt ánh sáng màu đó.
- Vật màu trắng thì tán xạ tốt tất cả các ánh sánh màu.
- Vật màu đen không có khả năng tán xạ ánh sáng màu nào cả. Hoạt động 5: Vận dụng. - C4:... - C5:... - C6:... BTVN: 55.1 – 55.4
Bài 56: các tác dụng của ánh sáng màu.
I/ Mục tiêu:
- Trả lời đợc câu hỏi: “Tác dụng nhiệt của ánh sáng là gì ” ?
- Vận dụng đợc tác dụng nhiệt của ánh sáng trên vật màu trắng và vật màu đen để giải thích một số ứng dụng thực tế.
- Trả lời đợc câu hỏi: “Tác dụng sinh học của ánh sáng là gì ? Tác dụng quang điện của ánh sáng là gì ?”
II/ chuẩn bị:
- Một tấm kim loại một mặt sơn trắng, một mặt sơn đen, hoặc 2 tấm kim loại giống nhau, một mặt sơn trắng, một mặt sơn đen.
- 1 hoặc 2 nhiệt kế. - 1 đèn 25W. - 1 chiếc đồng hồ.
- 1 dụng cụ pin mặt trời (máy tính bỏ túi...) III/ Tổ chức hoạt động dạy học.
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra và tạo tình huống học tập.
1/ Kiểm tra bài cũ.
HS1: Chữa bài 55.1, 55.3. HS2: Chữa bài 55.4
2/ Tình huống học tập. (SGK)
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng nhiệt của ánh sáng.
- Yêu cầu HS trả lời C1: gọi 3HS trả lời → thống nhất → ghi vở:
- HS trả lời C2: gợi ý (Phần gơng cầu lõm ở Vật Lí 7 đã sử dụng ánh sáng mặt trời chiếu vào gơng cầu lõm đốt nóng 1 vật).
- Phơi muối: Càng nắng, sản lợng muối càng tăng.
- HS rút ra tác dụng nhiệt của ánh sáng là gì ?
- Yêu cầu HS nghiên cứu thiết bị và bố trí thí nghiệm.
Hoạt động 1: Kiểm tra và tạo tình huống học tập.
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng nhiệt của ánh sáng.
1/ Tác dụng nhiệt của ánh sáng là gì ?
VD1: ánh sáng truyền vào cơ thể làm cho cơ thể nóng lên.
VD2:.... VD3:.... C2:
- Đốt nóng một vật bằng ánh sáng mặt trời.
- Phơi muối ánh sáng làm nớc biển bay hơi nhanh → muối.
Nhận xét: ánh sáng chiếu vào các vật
làm các vật nóng lên khi đó năng lợng ánh sáng đã biến đổi thành nhiệt năng. Đó là tác dụng nhiệt của ánh sáng. 2/ Nghiên cứu tác dụng của ánh sáng trên vật màu trắng hay vật mầu đen. Bố trí thí nghiệm hình:
- So sánh kết quả rút ra nhận xét. - Yêu cầu học sinh đọc thông báo. Hoạt động 3: Nghiên cứu tác dụng sinh học của ánh sáng.
- Em hãy kể một số hiện tợng xảy ra với cơ thể ngời và cây cối khi có ánh sáng.
- Tác dụng sinh học là gì ?
Hoạt động 4; Tác dụng quang điện của ánh sáng.
- GV thông báo cho Hs biết pin mặt trời hoạt động trong điều kiện nào ? - VD: Máy tính bỏ túi dùng pin mặt
trời chỉ hoạt động khi có a/s chiếu vào.
- HS xem máy tính bỏ túi có dùng nguồn điện ánh sáng và bức ảnh 56.3.
- GV có thể thông báo pin mặt trời gồm 2 chất khác nhau, khi chiếu a/s vào: 1 số e từ bản cực này bật ra bắn vào bản cực kia làm 2 bản cực
nhiễm điện khác dấu tạo ra nguồn điện 1 chiều.
- HS trả lời C7 : Gợi ý (Không có a/s pin có hoạt động không ?).
- Pin quang điện biến W nào thành W nào ? h không đổi. Đèn sáng t=3 phút – kim loại trắng. t01=... t02=... t0= ... C3: So sánh kết quả:
Vật màu đen hấp thụ ánh sáng nhiều hơn vật màu trắng.
Hoạt động 3: Nghiên cứu tác dụng sinh học của ánh sáng.