- HS đọc phần thông báo SGK để hiểu về thuật ngữ: dòng điện cảm ứng, hiện tợng cảm ứng điện từ. - Cá nhân HS trả lời câu hỏi của GV,
yêu cầu sử dụng đúng thuật ngữ dòng điện cảm ứng.
Hoạt động 6: Vận dụng – củng cố. - Cá nhân HS đa ra dự đoán cho câu
C4.
- Nêu kết luận qua quan sát thí nghiệm kiểm tra.
- Cá nhân hoàn thành câu C5. - HS thuộc phần ghi nhớ tại lớp. - HS đọc phần “Có thể em cha biết ”
Tiết 34; Bài 32: Điều kiện xuất hiện
dòng điện cảm ứng.
I/ Mục tiêu:
- Xác định đợc có sự biến đổi (tăng hay giảm) của số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín khi làm thí nghiệm với nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện.
- Dựa trên quan sát thí nghiệm, xác lập đợc mối quan hệ giữa sự xuất hiện dòng điện cảm ứng và sự biến đổi của số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín.
- Phát biểu đợc điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.
- Vận dụng đợc điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng để giải thích và dự đoán những trờng hợp cụ thể, trong đó xuất hiện hay không xuất hiện dòng điện cảm ứng.
II/ Chuẩn bị:
- Mô hình cuộn dây dẫn và đờng sức từ của một nam châm hoặc tranh phóng to hình 32.1.
- Kẻ sẵn bảng 1 (SGK) ra bảng phụ hoặc phiếu học tập.
- 1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED hoặc có thể thay bằng 1 điện kế chứng minh (điện kế nhạy).
- 1 thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh, 1 trục quay quanh trục kim nam châm.
III/ Tổ chức hoạt động dạy - học
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập.
Kiểm tra bài cũ
- Nêu các cách dùng nam châm để tạo ra dòng điện trong cuộn dây dẫn kín.
- GV hỏi: Có trờng hợp nào mà nam châm chuyển động so với cuộn dây mà trong cuộn dây không xuất hiện dòng điện cảm ứng.
- Gv hớng dẫn và cùng HS kiểm tra lại những trờng hợp HS nêu ra hoặc giáo viên có thể gợi ý kiểm tra trờng hợp nam châm chuyển động quay quanh trục của nam châm trùng với trục của ống dây để thấy không xuất hiện dòng điện.
ĐVĐ: Ta biết có thể dùng nam châm
để tạo ra dòng điện cảm ứng ở cuộn dây dẫn kín trong những điều kiện khác nhau. Sự xuất hiện dòng điện cảm ứng không phụ thuộc vào loại nam châm hoặc trạng thái chuyển
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập.
- 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi HS cả lớp tham gia thảo luận câu trả lời của bạn trên lớp.
- HS có thể đa ra các cách khác nhau, dự đoán nam châm chuyển động so với cuộn dây mà trong cuộn dây không có dòng điện xuất hiện.
động của nó. Vậy điều nào là điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng. Hoạt động 2: Khảo sát sự biến đổi của đ ờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn khi một cực nam châm lại gần hay ra xa cuộn dây dẫn trong thí nghiệm tạo ra dòng điện cảm ứng bằng nam châm vĩnh cửu hình 32.1 (SGK). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV thông báo: Xung quanh nam châm có từ trờng. Các nhà bác học cho rằng chính từ trờng gây ra dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín. Từ trờng đợc biểu diễn bằng đ- ờng sức từ. Vậy hãy xét xem trong các thí nghiệm trên, số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây có biến đổi không ?
- GV hớng dẫn học sinh sử dụng mô hình và đếm số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của dây dẫn khi nam châm ở xa và khi lại gần cuộn dây để trả lời câu hỏi C1.
- Hớng dẫn học sinh thảo luận chung câu C1 để rút ra nhận xét về sự biến đổi số đờng sức xuyên qua tiết diện S của cuộn dây khi đa nam châm vào, kéo nam châm ra khỏi cuộn dây.
Chuyển ý: Khi đa một cực của nam
châm lại gần hay ra xa đầu một cuộn dây dẫn kín thì trong lòng cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng. Vậy sự xuất hiện dòng điện có liên quan gì đến sự biến thiên số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây hay
không ?
Hoạt động 3: Tìm mối quan hệ giữa sự tăng hay giảm của số đ ờng sức từ qua tiết diện S của cuộn dây với sự xuất hiện dòng điện cảm ứng từ đó suy ra điều kiện xuất hiện của dòng điện cảm ứng.
Hoạt động 2: Khảo sát sự biến đổi của đ ờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn khi một cực nam châm lại gần hay ra xa cuộn dây dẫn trong thí nghiệm tạo ra dòng điện cảm ứng bằng nam châm vĩnh cửu hình 32.1 (SGK).
- HS sử dụng mô hình theo nhóm hoặc quan sát hình vẽ 32.1 (SGK) trả lời câu hỏi C1.
- HS tham gia thảo luận câu C1, từ đó nêu đợc nhận xét:
+ Khi đa một cực của nam châm lại gần hay ra xa đầu một cuộn dây dẫn thì số đờng sức từ xuyên qua tiết diện s của cuộn dây tăng hoặc giảm (biến thiên)
- HS ghi nhận xét vào vở.
Hoạt động 3: Tìm mối quan hệ giữa sự tăng hay giảm của số đ ờng sức từ qua tiết diện S của cuộn dây với sự xuất hiện dòng điện cảm ứng từ đó suy ra điều kiện xuất hiện của dòng điện cảm ứng.
- GV yêu cầu cá nhân học sinh trả lời câu C2 bằng việc hoàn thành bảng 1 trong phiếu học tập.
- Dựa vào bảng 1 trên bảng phụ đã đ- ợc HS thảo luận hoàn thành, GV h- ớng dẫn HS đối chiếu, tìm điều kiện