- GV nêu một số cách bình luận và nhấn mạnh cách bình luận thờng gặp nhất. GV yêu cầu HS tìm hiểu cách bình luận này bằng việc trả lời những câu hỏi gợi ý cho mỗi phần trong SGK.
- HS tìm hiểu cách bình luận theo sự gợi ý của GV, thảo luận, trả lời những câu hỏi đặt ra.
Nội dung cần đạt:
Cách bình luận thờng gặp gồm 3 bớc:
1. Bớc thứ nhất: Nêu hiện tợng (vấn đề) cần bình luận. 2. Bớc thứ hai: Đánh giá hiện tợng (vấn đề) cần bình luận. 3. Bớc thứ ba: Bàn về hiện tợng (vấn đề) cần bình luận.
Bớc 3. Luyện tập.
- GV lần lợt hớng dẫn HS giải quyết các bài luyện tập trong SGK. - HS làm việc cá nhân hoặc thảo luận theo sự hớng dẫn của GV. Gợi ý nội dung cần đạt:
Bài tập 1: Căn cứ vào mục đích, yêu cầu và cách thức của mỗi loại thao tác lập luận mà bác bỏ ý kiến cho rằng bình luận là kết hợp giải thích và chứng minh.
Bài tập 2: Đọc kĩ bài viết (SGK), đối chiếu với mục đích, yêu cầu và cách bình luận để kết luận bài viết có sử dụng thao tác bình luận.
Bài tập 3: Đọc lại văn bản Xin lập khoa luật của Nguyễn Trờng Tộ, đọc bài đọc thêm của Hàn Phi Tử, liên hệ với tình hình, hoàn cảnh xã hội hiện nay, từ đó thảo luận đa ra những ý kiến bình luận thêm về vai trò của pháp luật và việc giáo dục pháp luật trong xã hội.
Bớc 4: Hớng dẫn học ở nhà.
- Hoàn chỉnh các bài luyện tập.
- Tập viết một số đoạn (bài) bình luận ngắn rồi đối chiếu với mục đích, yêu cầu, cách bình luận đã học xem bản thân thực hiện đợc những gì, những gì cha thực hiện đợc.
- Tìm đọc những tác phẩm của nhà văn Vich-to Huy-gô, đặc biệt là tiểu thuyết
Những ngời khốn khổ.
Ngày soạn : 25. 3. 2008 Tiết 100, 101
Ngày dạy : 27. 3. 2008
Đọc văn: Ngời cầm quyền khôi phục uy quyền
A. Mục tiêu cần đạt
HS hiểu đợc ý nghĩa của những hình tợng nhân vật đối lập, diễn biến của những tình tiết trong đoạn trích; cảm nhận đợc tình cảm yêu ghét của nhà văn đối với những nhân vật đợc khắc hoạ trái ngợc nhau trong đoạn trích.
Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu và phân tích hình tợng nhân vật.
B. Tiến trình lên lớp
- ổn định, kiểm tra:
11A: 11B: 11C:
Câu hỏi:
Qua câu chuyện tình của Rô-mê-ô và Giu-li-ét trong dodnạ trích “Tình yêu và thù hận”, tác giả đã ca ngợi và khẳng định phẩm chất tình yêu trên phơng diện nào?
Tìm những chi tiết thể hiện vẻ đẹp của tình yêu trong đoạn trích “Tình yêu và thù hận”?.
Vào bài mới:
+ Lời vào bài: V.Huy-gô là nhà văn của chủ nghĩa nhân đạo. Ông là cha đẻ của dòng văn học lãng mạn Pháp. Trong tiết học này chúng ta sẽ đợc biết đến tài năng của ông qua đoạn trích “Ngời cầm quyền khôi phục uy quyền”. Đây là một
đoạn tiêu biểu trong tiểu thuyết nổi tiếng “Những ngời khốn khổ” của V.Huy-gô.