- Quan sát ánh sáng và phác mảng sáng tối trên bài của mình.
c. Hớng dẫn hs thực hành
- Gv theo dõi và khuyến khích học sinh làm bài
- Dựa vào mẫu chữ cái, có thể kéo dài hay rút ngắn các nét của chữ , hoặc thêm bớt các chi tiết phụ, hoặc cách điệu chữ cái ở đầu hay giữa tuỳ theo hình t ợng, ý nghĩa của từ đó.
2. Cách tạo dáng chữ
- Vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫu
- Thêm hoặc bớt một số nét, chi tiết, hoặc lồng ghép các hình ảnh theo ý định riêng.
- Vẽ màu cho chữ.
3.Thực hành
- Vẽ một mẫu chữ cái trang trí theo ý định riêng từng cá nhân.
hoặc trang trí một từ, câu, trình bày trên giấy vẽ
4. Củng cố
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh:
- Đây là dạng bài tập mới đối với học sinh nên gv nhận xét, đánh giá tinh thần thái độ học tập và ý t ởng thể hiện trên bài là chính, có thể kết quả trên bài ch a cao, biểu d ơng những cá nhân có ý tuởng làm bài tốt, mang tính sáng tạo
5.H
ớng dẫn về nhà
- S u tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp
- Có thể kẻ một số chữ theo kiểu chữ sáng tạo của bản thân
- Chuẩn bị cho bài học sau.
Tiết 14
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 14: Th ởng thức mĩ thuật
Mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954 **********
I.Mục tiêu bài học
- HS đ ợc củng cố thêm về kiến thức lịch sử , thấy đ ợc những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung , giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc
- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quí các tác phẩm hội hoạ phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng.
II.Chuẩn bị
1 . Tài liệu tham khảo
- L ợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học- ch ơngVII: mĩ thuật Việt Nam thời hiện đại
- Sgv, sgk 2. Đồ dùng dạy học
+ Gv: s u tầm một số tác phẩm mĩ thuật của các họa sĩ trong giai đoạn từ cuối thế kỉ XIX đến 1954
- Những tác phẩm đ ợc giới thiệu trong sgk
- Hs đọc và s u tầm tranh, ảnh ,có liên quan tới bài học. 3. Phuơng pháp dạy học
III. Tiến trình dạy học 1.Ôn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới
Hoạt động của thày Hoạt động của trò