- Chuẩn bị cỏc điều kiện tổng kết năm học Xột sỏng kiến kinh nghiệm
4. Đổi mới quản lý giỏo dục và việc xõy dựng kỷ cương nề nếp trong cỏc trường học
* Những tồn tại: - Địa bàn rộng, chưa đồng đều và đồng bộ về điều kiện dạy và học nờn việc đỏnh giỏ chất lượng học sinh vẫn cũn bất cập.
- Một số trường việc tham mưu với cấp uỷ chớnh quyền địa phương chưa hiệu quả nờn việc phối hợp chỉ đạo nhà trường cũn chậm, cỏc biện phỏp đưa ra ớt khả thi. Một số cỏn bộ quản lý năng lực cũn hạn chế, ớt sỏng tạo, hữu khuynh trong đỏnh giỏ xếp loại cỏn bộ giỏo viờn và học sinh làm ảnh hưởng đến mặt bằng chung của toàn ngành.
- Một bộ phận giỏo viờn năng lực chuyờn mụn cũn hạn chế, thiếu cố gắng, chưa quan tõm đến việc phụ đạo cho học sinh và tự bồi dưỡng cho mỡnh dẫn đến tỡnh trạng cho điểm, đỏnh giỏ xếp loại học sinh tuỳ tiện thậm chớ cũn sai qui chế.
* Cỏc biện phỏp chủ yếu:
- CBQL cỏc trường học cần thực hiện dõn chủ, kỷ cương, cụng khai minh bạch, đặc biệt là cụng tỏc phõn cụng giỏo viờn, cỏn bộ phục vụ và cụng tỏc tài chớnh. Hiệu trưởng phải cú vai trũ tiờn phong, ngoài việc nắm bắt chủ trương, điều hành cỏc cụng việc của trường,đồng thời phải là nhà quản lý và là nhạc trưởng trong đổi mới phương phỏp dạy học.
- Phải xõy dựng kế hoạch hoạt động thực hiện nhiệm vụ năm học của trường trờn cơ sở cỏc văn bản hướng dẫn của cỏc cấp một cỏch đầy đủ, chi tiết để thụng qua Hội nghị cỏn bộ, giỏo viờn đầu năm học và kế hoạch bổ sung vào đầu học kỳ hai.
Ngoài kế hoạch chung của trường, Hiệu trưởng và cỏc Phú Hiệu trưởng cần cú kế hoạch của mỡnh theo từng nội dung cụng việc được phụ trỏch.
- Cỏc loại kế hoạch hoạt động của cỏc tổ bộ mụn, cỏc đoàn thể, kế hoạch giảng dạy, hồ sơ giỏo ỏn, kế hoạch chủ nhiệm lớp... đều được nhà trường qui định và thống nhất quản lý. Tất cả cỏc loại hồ sơ nhà trường và cỏ nhõn đều được nhà trường phờ duyệt trước khi đưa vào thực hiện. (Bắt đầu từ năm học này Phũng sẽ kiểm tra hồ sơ cỏc trường theo qui định của hồ sơ trường chuẩn quốc gia )
- Cụng khai dõn chủ rộng rói Qui chế cho điểm và lịch thời gian kiểm tra 1 tiết trở lờn đối với cỏc bộ mụn. Theo định kỳ, Hiệu trưởng kiểm tra, đỏnh giỏ việc thực hiện qui chế đối với giỏo viờn.
- Tăng cường cụng tỏc kiểm tra đột xuất và kiểm tra toàn diện, đảm bảo mỗi giỏo viờn trong năm học cú ớt nhất 1 lần được kiểm tra.
- Tổ chức khảo sỏt chất lượng học sinh nghiờm tỳc, đỏnh giỏ khỏch quan, cụng bằng, phõn rừ đối tượng để dạy học theo đối tượng, gúp phần định hướng phõn ban, phõn luồng học sinh vào cỏc trường THPT, trung học nghề.
- Phũng sẽ cú kế hoạch cụ thể trong việc thanh tra chuyờn đề và thanh tra cụng tỏc quản lý và thanh tra giỏo viờn (năm nay tập trung kiểm tra xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp,
xếp loại Hiệu trưởng theo đề ỏn của Bộ ban hành ) Xử lý nghiờm, kịp thời, đỳng qui định
đối với mọi hành vi và biểu hiện tiờu cực trong thi cử và bệnh thành tớch trong thi đua, khen thưởng.
- Khai thỏc tối đa CSVC hiện cú để những nơi cú điều kiện học 1 ca, tăng cường cỏc biện phỏp để học sinh được học tăng buổi theo qui định của Bộ và của tỉnh.
- Tăng cường và phỏt huy thế mạnh của từng trường trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi, tổ chức nghiờm tỳc cỏc kỳ thi chọn học sinh giỏi huyện, chọn và bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi dự thi cấp tỉnh; đỏnh giỏ xếp loại học tập, đạo đức và xột tốt nghiệp THCS, bổ tỳc THCS cho học sinh lớp 9 nghiờm tỳc, chất lượng.
- Phối hợp với cỏc ban ngành cấp huyện và chớnh quyền cỏc địa phương để giỏo dục đạo đức, lối sống, giỏo dục phỏp luật cho học sinh, chống cỏc biểu hiện tiờu cực diễn ra trong đời sống hàng ngày ở địa phương mà nhà trường chưa nắm bất kịp, nhất là cụng tỏc bảo vệ an ninh mạng thụng tin viễn thụng và an ninh ở khu dõn cư.
- Tổ chức tốt hoạt động Đoàn-Đội trong trường học, đẩy mạnh hoạt động Đội cờ đỏ để duy trỡ nề nếp học tập, trật tự kỷ cương trong nhà trường, ngăn chặn kịp thời cỏc hiện tượng vi phạm đạo đức và cỏc tệ nạn xó hội xõm nhập học đường.
- Làm tốt cụng tỏc tuyờn truyền sõu rộng trong cỏn bộ giỏo viờn, học sinh, cỏc bậc phụ huynh và cỏc tầng lớp nhõn dõn hiểu rừ mục đớch, ý nghĩa và thực hiện tốt yờu cầu của 5 nội dung cuộc võn động “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực” do Bộ GD&ĐT phỏt động, đồng thời xõy dựng chương trỡnh hành động để xõy dựng mụi trường giỏo dục an toàn, thõn thiện, hiệu quả, phự hợp với điều kiện của địa phương và đỏp ứng yờu cầu xó hội.
- Đổi mới cụng tỏc thi, kiểm tra, kiểm định chất lượng, đỏnh giỏ đỳng thực chất kết quả học tập, rốn luyện của học sinh, chấm dứt tỡnh trạng học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức lờn lớp. Hiệu trưởng chịu trỏch nhiệm hoàn toàn về tổ chức kiểm tra, xột lờn lớp, ở lại lớp. Giỏo viờn gian lận trong đỏnh giỏ, hạ thấp yờu cầu về chuẩn kiến thức cần được xử lý nghiờm tỳc. Tớch cực ứng dụng thành tựu cụng nghệ thụng tin trong việc quản lý, kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng học sinh, đảm bảo chặt chẽ, khỏch quan, khoa học, kịp thời.
- Đối với học sinh trong diện cũn yếu, kộm nhà trường cần cú kế hoạch họp phụ huynh bàn biện phỏp giỏo dục phối hợp, tổ chức dạy phụ đạo và kết hợp sự giỳp đỡ của tập thể học sinh thụng qua hỡnh thức "đụi bạn cựng tiến", “ nhà trường thõn thiện, học sinh tớch cực” để từng bước nõng chất lượng đại trà của học sinh.
- Cú đủ nước sạch cho giỏo viờn và học sinh sử dụng hàng ngày, xõy dựng nề nếp thúi quen sử dụng và bảo quản cỏc cụng trỡnh vệ sinh cụng cộng, đảm bảo trường luụn luụn Xanh- Sạch- Đẹp - An toàn. Phỏt triển Hội chữ thập đỏ, giỳp đỡ người già yếu và học sinh bị ốm đau, tai nạn.