- GV giới thiệu bài: Trớc sự xâm lợc của thực dân Pháp, một số nhà nho yêu nớc nh
2. Giới thiệu bớc đầu về hỗn số:
- G treo đồng dùng dạy học nh phần bài học, cho học sinh quan sát và nêu vấn đề:
? Cô cho bạn An 2 cái bánh và
43 3
cái bánh. Hãy tìm cách viết số bánh mà cô cho bạn An. Các em có thể dùng số hoặc phép tính.
- G nhận xét sơ lợc về các mà học sinh đa ra, sau đó giới thiệu:
Trong cuộc sống và trong toán học, để biểu diễn số bánh mà cô đã cho bạn An, ngời ta dùng hỗn số. * Có 2 cái bánh và 4 3 cái bánh ta viết gọn nh sau: 2 4 3 cái bánh. * Có 2 và 4 3 hay 2 + 4 3 viết thành 2 4 3 - 2 4 3 gọi là hỗn số, đọc hai và ba phầ t ( có thể đọc gọn là: hai, ba phần t) 2 4 3 có phần nguyên là 2 và phần phân số là 4 3 . - G viết phóng to hỗn số và chỉ cho học sinh thấy đâu là phần nguyên và đau là phần phân số. Sau đó yêu cầu học sinh đọc hỗn số.
- Yêu cầu học sinh viết hỗn số 2
43. 3. ? Em có nhận xét gì về phân số 4 3 và 1? - Nhận xét, bổ sung.
- Trao đổi với nhau, sau đó một số em trình bày cách viết của mình trớc lớp:
VD: Cô đã cho An: - 2 cái bánh và 4 3 cái bánh. -2 cái bánh + 4 3 cái bánh. - (2 + 4 3 )cái bánh. -2 4 3 cái bánh. - Học sinh nghe.
- Một số học sinh nối tiếp đọc và nêu rõ từng phần của hỗn số 2
43 3
.
- Học sinh viết vào giấy nháp và rút ra cách viết: Bao giờ cũng phải viết phần nguyên trớc, phần phân số sau.
- Học sinh:
43 < 1. 3 < 1.
*KL: Phần phân số của hỗn số bao giờ cùng nhỏ hơn 1. 3. Thực hành: - G treo tranh 1 hình tròn và 2 1 hình trònđợc tô mầu và yêu cầu học sinh viết hỗn số chỉ phần hình tròn đã đợc tô màu
? Vì sao em viết đã tô màu 1
21 hình 1 hình tròn?
- G treo các hình còn lại của bài và yêu cầu học sinh tự viết và đọc các hỗn số đợc biểu diễn ở mỗi hình.
- Cho học sinh nối tiếp nhau đọc các hỗn số trên trớc lớp.
- G vẽ hai tia số nh trong sgk, yêu cầu học sinh làm bài, sau đó đi giúp đỡ học sinh yếu.
- Nhận xét bải làm của học sinh trên bảng.
- Gọi học sinh đọc phấn số và các hỗn số trên từng tia số.
4. Củng cố dặn dò:
- Tóm nội dung: cách đọc viết hỗn số.
- Dặn dò về nhà:
Bài 1: (sgk)
- 1 học sinh lên bảng viết và đọc hỗn số: 1
21 1
Đọc: một và một phần hai
- Vì đã tô màu 1 hình tròn và tô thêm
21 1
hình tròn nữa, nh vậy đã tô màu 1
21 1 hình tròn. a, 4 1 2 đọc là hai và một phần t b, 254đọc là hai và bốn phần năm c, 3 2 3 đọc là ba và hai phần ba Bài 2 ( sgk )
- 2 học sinh lên bảng làm, học sinh cả lớp làm vào vở.
- Học sinh nêu lại cách đọc và viế hỗn số. - Học và làm bài ở nhà, chuẩn bị bài sau.
Luyện từ và câu:
Luyện tập về từ đồng nghĩa
I. mục tiêu Giúp HS:
- Tìm đợc những từ đồng nghĩa trong đoạn văn cho trớc.
- Hiểu nghĩa các từ đồng nghĩa, phân loại các từ đồng nghĩa thành các nhóm thích hợp
- Sử dụng từ đồng nghĩa trong đoạn văn miêu tả. II. Đồ dùng dạy học:
- Bài tập 1 viết sẵn vào bảng phụ - Giấy khổ to, bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Yêucầu 3 HS lên bảng. Mỗi HS đặt một câu trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.
- GV nhận xét và ghi điểm cho HS
- 3 HS lên bảng đặt câu, HS dới lớp làm vào giấy nháp.
2.2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi
bảng.
- HS lắng nghe.
2.2 Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài tập1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập 1.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp.
- GV nhận xét, két luận lời giải đúng:
Các từ đồng nghĩa trong đoạn văn trên là: mẹ, má, u, bu, bầm, bủ, mạ.
Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Hớng dẫn và yêu cầu HS làm việc vào bảng nhóm
- GV gọi nhóm làm xong lên dán phiếu. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
+Hỏi: Các từ ở từng nhóm có nghĩa chung là gì?
- 1 HS đọc nội dung và yêu cầu trớc lớp. - 1 HS lên bảng làm bài tập. - HS làm bài vào bảng nhóm Các nhóm từ đồng nghĩa 1 2 3 bao la lung linh vắng vẻ mênh mông long lanh hiu quạnh bát ngát lóng lánh vắng teo thênh thang lấp loáng vắng ngắt lấp lánh hiu hắt +) Nhóm 1: Điều chỉnh một không gian rộng lớn, đến mức nh vô cùng vô tận
rung rinh của một vật có ánh sáng phản chiếu vào.
- Nhận xét, khen ngợi HS giải thích đúng.
+) Nhóm 3: Đều gợi tả sự vắng vẻ không có ngời, không có biểu hiện hoạt động của con ngời.
Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Hớng dẫn HS cách làm bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài.
- 2 HS làm bài vào giấy khổ to, HS d- ới lớp làm vào vở.
- Gọi 2 HS dới lớp lên dán kết quả bài làm.
- GV chữa lỗi dùng từ cho HS .
- Gọi một số HS dới lớp đọc đoạn văn của mình.
- HS cả lớp nhận xét, bổ xung.
3- 4 HS đọc bài.