- Kết luận: Khí hậu nớc ta có sự khác biệt giữa miền Bắc và miền Nam Miền Bắc có
a, Bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bài toán viết sẵn vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:
Phơng pháp Nội dung
A. Bài cũ:
- Goi 2 học sinh chữa bài 2,3 sgk. - Nhận xét cho điểm.
B. Dạy học bài mới:1. Giởi thiệu bài: 1. Giởi thiệu bài:
2. Hớng dẫn học sinh ôn tập:
a, Bài toán tìm hai số khi biết tổng vàtỉ số của hai số. tỉ số của hai số.
- G treo bảng phụ và yêu cầu học đọc: ? Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ và giải bài toán.
- Gọi học sinh nhận xét bài giải của ban.
- G yêu cầu:
? Hãy nêu cách vẽ sơ đồ của bài toán? ? Vì sao để tính số bé, em lại thực hiện 121 : 11 x 5?
? Hãy nêu các bớc giải của bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số?
- Nhận xét ý kiến của học sinh
- Nhận xét ý kiến của học sinh
- Yêu cầu học sinh đọc bài toán 2. ? Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ và giải bài toán.
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài giải
- 2 học sinh chữa bài. - Nhận xét bổ sung.
- 1 học sinh đọc.
- Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. Bài giải: Tổng số phần bằng nhau là: 5 + 6 = 11 ( phần ) Số bé là: 121 : 11 x 5 = 55 Số lớn là: 121- 55 = 66. Đáp số: SB: 55; SL: 66
- Dựa và tỉ số của hai số ta có thể vẽ đ- ợc sơ đồ.
- Ta lấy 212 : 11 để tìm giá trị một phần, theo sơ đồ thì số bé có 5 phần nh thế nên khi tính đợc gí trị của một phần ta nhân tiếp với 5
- Vẽ sơ đồ minh hoạ.
- Tìm tổng số phần bằng nhau. - Tìm giá trị một phần.
- Tìm các số.
- Học sinh đọc.
- Tìm hai số khi biết hỉệu và tỉ số của hai số: