A/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4')
- Thế nào là đột biến ? ý nghĩa đột biến trong thực tiễn B/ BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
- Gv yờu cầu : Hoàn thành ND phiếu học tập và trả lời cõu hỏi :
H. Tại sao cỏc tia phúng xạ cú khả năng gõy đột biến ?
H. Tại sao tia tử ngoại thường được dựng để sử lớ cỏc đối tượng cú kớch thước nhỏ ?
H. Sốc nhiệt là gỡ ?Tại sao sốc nhiệt cú khả năng gõy đột biến ? Sốc nhiệt hủ yếu gõy ra loại đột biến nào ? ( số lượng NST)
- GV kẻ phiếu học tập lờn bảng - gọi đại diện cỏc nhúm lờn hoàn thành bảng
GV chữa và chốt bằng cỏch treo ND bảng chuẩn
1/ Gõy đột biến nhõn tạo bằng tỏc nhõn vật lớ
(12')
- GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK ghi nhớ kiờns thức
- Trao đổi nhúm - thống nhất trả lời – hoàn thành phiếu học tập - HS nhận xột bổ sung Tỏc nhõn Tiến hành Kết quả Ứng dụng Tia phúng xạ γ β
α− − - Chiếu cỏc tia xuyờn sõu qua màng , mụ
- Tỏc động lờn ADN
- Gõy đột biến gen - chõn thương gõy đột biến NST
- Chiếu xạ vào hại nẩy mầm , đỉnh sinh trưởng
- Mụ TB nuụi cấy Tia tử noại Chiếu tia cỏc tia xuyờn
qua màng ( nụng )
Gõy đột biến gen Xử lớ VSV, bào rử hạt giống sốc nhiệt Tăng, giảm nhiệt độ mụi
trường đột ngột
- Mất cơ chế tự điốu hoà cõn bằng
-Tổn thương thoi phõn bào→Rối loạn phõn bào - Đột biến số lượng NST
Gõy hiện tượng đa bội thờơr một số giống cõy trồng ( Cõy họ cà )
- GV yờu cầu HS nghiờn cứu và trả lời cỏc cõu hỏi ∇SGK/ 97
- Gv giỳp HS hoàn thiện đỏp ỏn
2/
Gây đột biến gen bằng tác nhân hóa học
- HS tự thu nhận kiến thức – Vài HS lờn trỡnh bày đỏp ỏn – HS khỏc nhận xột - bổ sung
Kết luận :
+Hoỏ chất EMS, NMU,NEU, cosinin + Phương phỏp : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-NGõm hạt khụ , hạt nảy mầm vào dung dịch hoỏ chất , tiờm vào bàu nhuỵ , tẩm dung dịch vào bầu nhuỵ
-Dung dịch hoỏ chất tỏc động lờn phõn tử ADN làm thay thế cặp nucleotit,mất cặp nucleoti thay cản trở sự hỡnh thành của thoi vụ sắc
- GV định hướng :Đột biến nhõn tạo trong chọn giống gồm :
+ Chọn giống VSV + Chọn giống cõy trồng + Chọn giống vật nuụi
H. Người ta sử dụng thể đột biến trong chọn giống VSV và cõy trồng theo hướng nào ? tại sao ? ( cú lợi )
H. Lấy VD
- Yờu cầu nờu được đặc điểm khỏc nhau trong việc sử dụng thể đột biến ở VSVvà thực vật
H. Tại sao người ta ớt sử dụng phương phỏp đột biến trong chọn giống vật nuụi ?
* HS đọc kết luận chung
-HS nghiờn cứu thụng tin SGK ghi nhớ kiến thức - Đại diện HS lờn trả lời - Lớp nhận xột bổ sung kết luận
- Trong chọn giống VSV ( Phổ biến gõy đột biến và chọn lọc )
+ chọn cỏc thể đột biến tạo ra chất cú hoạt tớnh cao
+Chọn thể đột biến sinh trưởng manhj để tăng sinh khúi ở nấm men và vi khuẩn
+ Chọn thể đột biến giảm sức sống khụng cú khả năng gõy bệnh sản xuất vỏc xin
- trong chọn giống cõy trồng
+ chọn đột biến cú lợi nhõn thành giống mới hoặc dựng làm bố mẹ để lai tạo giống
+ Chỳ ý cỏc đột biến : Khỏng bệnh , khỏng chống chịu , rut ngắn thời gian sinh trưởng - Với vật nuụi
+ chỉ sử dụng đối với nhúm động vật bậc thấp + Cỏc động vật bậc cao :m Cơ quan sinh sản nằm sõu trong cơ thể rễ bị chết khi sử lớ bằng cỏc tỏc nhõn lớ hoỏ
IV. củng cố
- Giáo viên cho học sinh đọc ghi nhớ SGK.
? Tại sao ngời ta cần chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến ? Tác nhân vật lí và hoá học thì tác nhân nào u việt hơn ? tại sao ?
? Hãy nêu một vài thành tựu của việc xử lí đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật ,thực vật và vi sinh vật .
V. Hớng dẫn về nhà :- Học và trả lời câu hỏi SGK . - Học và trả lời câu hỏi SGK .
-Xem trớc nội dung bài " Thoái hoá do tự thụ phấn và do giao phối gần"
Tiết 37
Thoái hoá do tự thụ phấnVà giao phối gần Và giao phối gần
I. Mục tiêu: