những biện pháp nào? Em hãy phân tích cơ sở của những biện pháp đó?
III/ Điều kiện phát sinh và các biện phápđể dập tắt đám cháy. để dập tắt đám cháy.
1, Các điều kiện phát sinh sự cháy là: + Chất phải nóng đến nhiệt độ cháy. + Phải có đủ ôxi cho sự cháy.
2, Muốn dập tắt sự cháy, ta cần thực hiện những biện pháp sau:
+ Hạ nhiệt độ của chất cháy xuống dới nhiệt độ cháy.
+ Cách ly chất cháy với ôxi (với không khí).
Hoạt động 4:
Luyện tập, củng cố:
Giáo viên: Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính của bài:
+ Sự cháy và sự ôxi hoá chậm?
+ Điều kiện phát sinh và dập tắt sự cháy?
Hớng dẫn về nhà.
+ Học bài.
+ Làm các bài tập vào vở. + Xem trớc bài mới.
Rút kinh nghiệm:
………. Ngày soạn;
Tiết : 44 Bài luyện tập 5.
A.Mục tiêu:
1, Học sinh đợc ôn tập lai các kiến thức cơ bản nh: Tính chất của ôxi; ứng dụng và điều chế ôxi; Khái niệm về ôxit và sự phân loại ôxit; Khái niệm về phản ứng hoá hợp, phản ứng phân huỷ; Thành phần của không khí.
2, Tiếp tục rèn kỹ năng viết phơng trình phản ứng hoá học, kỹ năng phân biệt các loại phản ứng hoá học.
3, Tiếp tục củng cố bài tập tính theo phơng trình phản ứng hoá học.
B.Chuẩn bị:
. Giáo viên:
+ Bảng phụ; Phiếu học tập.
. Học sinh:
+ Ôn tập lại các kiến thức trong chơng trình.
C.Tổ chức hoạt động dạy và học:
Phơng pháp Nội dung
Hoạt động 1:
Giáo viên: Phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm.
Bài tập :
1,Tính chất hoá học của ôxi? đối với mỗi
tính chất viết 1 phơng trình phản ứng hoá học để minh hoạ?
2, Điều chế ôxi trong phòng thí nghiệm: + Nguyên liệu.
+ Phơng trình phản ứng. + Cách thu.
3, Sản xuất ôxi trong công nghiệp: + Nguyên liệu.
+ Phơng pháp sản xuất.
4, Những ứng dụng quan trọng của ôxi?
5, Định nghĩa phản ứng phân huỷ? Phản ứng hoá hợp? Cho ví dụ minh hoạ?
6, Định nghĩa ôxit? Phân loại ôxit? 7, Thành phần của không khí?
? Các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả? Giáo viên: Sửa sai (nếu có).