- Trị: + Bảng phụ nhĩm, giấy trong, bút dạ.
3. Thâi độ: Quý trọng cđy tre; những sản phẩm lăm từ tre.
B. SỰ CHUẨ N BỊ CỦ A THẦ Y VĂ TRỊ :- Thầy: - Thầy:
+ Bảng phụ
+ Sgk, sgv, sbt, câc sâch tham khảo khâc.
+ Chđn dung nhă bâo Thĩp Mới, tranh minh hoạ.
- Trị:
+ Bảng phụ nhĩm
+ Sgk, sbt, dụng cụ học tập. + Học kĩ băi cũ, soạn kĩ băi mới. C. CÂC BƯỚ C LÍN LỚ P :
1. Ổ n đị nh lớ p .
2. Kiể m tra băi cũ ( 6 phút)
- Cảnh mặt trời lín trín đảo Cơ Tơ vă cảnh sinh hoạt của người dđn trín đảo cĩ gì đặc sắc?
- Em hêy níu nội dung vă nghệ thuật của băi kí. 3. Tổ chứ c băi mớ i :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu băi mới
Mục tiíu: Tạo tđm thế, định hướng chú ý cho HS. Phương phâp: thuyết trình
Thời gian: 1 phút
Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu chung
Mục tiíu: Nắm tâc giả,hoăn cảnh ra đời tâc phẩm, đọc-tìm bố cục Phương phâp: trực quan, thảo luận nhĩm, thuyết giảng
Thời gian: 10 phút
HDHS đọc vă tìm hiểu chung
- Hêy níu đơi điều em biết về nhă bâo Thĩp Mới?
- Nhấn mạnh, bổ sung.
- Em hêy cho biết văn bản ra đời trong thời gian năo?
- Giới thiệu chđn dung nhă bâo, tranh minh hoạ.
HDHS đọc , chia bố cục , giải thích từ khĩ.
- HDHS câch đọc.
- Đọc mẫu từ đầu đến ... như người. - Gọi Hs đọc tiếp đến hết.
- Văn bản thuộc thể loại năo? - Hêy chia bố cục củavăn bản?
- Yíu cầu Hs giải thích lại một văi chú thích khĩ trong Sgk.
- Theo em, trong văn bản năy tâc giả đê sử dụng chủ yếu phương thức biểu đạt năo?
- Đọc hoặc nhìn văo chú thích * Sgk/98 trả lời.
-Nghe.. - Nghe. - Đọc.
- Kí - tuỳ bút trữ tình - thuyết minh. - Thảo luận nhĩm. BẢNG PHỤ Chia lăm 4 phần:
+ Từ đầu ... “Lăm bạn”:Tre lă người bạn của nhđn dđn Việt Nam.
+ Tiếp ... “Như người”:Vẻ đẹp của tre. + Tiếp ... “ Cao vút mêi”: Tre gắn liền với đời sống của nhđn dđn Việt Nam. + Cịn lại: Tre lă hình ảnh tượng trưng cao quý cho dđn tộc Việt Nam.
- Miíu tả + biểu cảm.
I. Tìm hiểu chung:
1. Tâc giả, tâc
phẩm:
Sgk/ 98
2. Bố cục: 4 phần.
Hoạt động 3:HD Đọc- hiểu VB
Mục tiíu: HS tìm hiểu nội dung; NT; ý nghĩa VB
Phương phâp: níu vấn đề ; động nêo; thảo luận; phđn tích, bình giảng Thời gian:20 phút
- Yíu cầu hs đọc lại phần1 ?
- Tâc giả đê dựa trín căn cứ năo để nhận xĩt “ Tre lă người bạn thđn của nơng dđn Việt Nam, nhđn dđn Việt Nam”?
- Tâc giả gọi “tre lă bạn thđncủa nhđn dđn Việt nam” , em cĩ suy nghĩ gì về câch gọi năy?
- Hình vẽ trong Sgk gợi cho em cảm nghĩ gì? - GV bình.
- Gọi Hs đọc phần 2?
- Tâc giả cảm nhận cđy tre Việt Nam qua câc biểu hiện cụ thể năo về:
+ Vẻ đẹp?
- Đọc.
- Tre cĩ mặt ở khắp mọi nơi trín đất nước ta.
- Lă câch gọi rất đúng về tre: gần gũi, gắn bĩ, thđn thuộc với đời sống của người Việt Nam. Câch gọi ấy chứng tỏ tâc giả từng gắn bĩ với tre, hiểu vă quuý trọng cđy tre của dđn tộc.
- Tre gần gũi, thđn thuộc, gắn bĩ với lăng quí Việt nam, lă hình ảnh của lăng quí Việt Nam.
- Đọc.
- Măng mọc thẳng, dâng vươn mộc mạc, mău tươi nhũn nhặn.
II. Đọc hiểu văn bản: bản: