Cđu 1: Níu đúng băi học( 2 đ): Ở đời mă cĩ thĩi hung hăng bậy bạ, cĩ ĩc mă khơng biết nghĩ thì sơm muộn gì cũng mang họa văo người.
Cđu 2: Chĩp đúng 2 khổ thơ (2 đ); sai 2 lỗi – 0,25 đ. Hình tượng BH hiện lín trong 2 khổ thơ: giản dị, gần gũi; yíu thương bộ đội như tình cảm của người cha đối với con( 2 đ) Trình băy thănh đoạn văn, cĩ dẫn chứng ( 1 đ)
5. Dặ n dị : Soạn tiết 99. Tuần 27
Tiết 98
TRẢ BĂI TẬP LĂM VĂN TẢ CẢNH Ở NHĂ Soạn: 09/03/2011 Giảng:
A. MỤ C TIÍU BĂI HỌ C :
- Đânh giâ băi tập lăm văn theo yíu cầu của băi ăn tả cảnh. - Luyện kĩ năng nhận xĩt, sủa chữa băi lăm của bạn. B. SỰ CUẨ N BỊ CỦ A THẦ Y VĂ TRỊ:
- Thầy:
+ Băi viết số 5 của Hs.
+ Những băi văn đoạn văn hay, cĩ sâng tạo. + Bảng so sânh điểm băi viết số 1,2,3,4 vă số 5.
- Trị:
+ Sửa tất cả câc lỗi của băi viết số 5 văo vở soạn. + Lập lại dăn băi.
C. CÂC BƯỚ C LÍN LỚ P :
I. Ổ n đị nh lớ p .
II. Kiể m tra băi cũ: Kiểm tra việc sửa băi của Hs
III. Băi mớ i :
* Giớ i thiệ u băi : Gv níu yíu cầu, câch thức tiến hănh giờ trả băi.( Hs đê lăm quen ở câc tiết trả băi ở HKI).
* Tiế n trình tổ chứ c câc hoạ t động:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ GHI BẢNG
HĐ1: Nhận xĩt chung câc ưu, nhược điểm.
- Cho hs nhắc lại yíu cầu đề ra. - Đề băi yíu cầu chúng ta lăm gì?
- Những từ ngữ năo trọng tđm cần lưu ý? - Đề yíu cầu tả như thế năo?
- Nhận xĩt chung về băi lăm của câc lớp . So sânh chất lượng lăm băi giữa câc lớp. So sânh với chất lượng toăn khối 6.
- Níu lại yíu cầu của đề .
Đề: Tả cảnh sđn trường em trong giờ ra chơi.
1. Nhận xĩt chung: - Ưu điểm:
+ Đa số Hs nắm được phương phâp lăm băi. + Cĩ nhiều băi viết hay, bố cục rõ răng, diễn đạt trơi
!- Nội dung miíu tả thơng qua việc chọn đề tăi, chủ đề. Thâi độ tình cảm của người tả. - Những băi cĩ nội dung tốt:
- Những băi cĩ nội dung chưa đạt. Gv giải thích nguyín nhđn.
HĐ2: HDHS chữa câc lỗi tiíu biểu về câc
mặt trín.
- Yíu cầu Hs trong nhĩm đổi vở vă băi viết cho nhau. Kiểm tra xem bạn sửa băi như thế năo.
HĐ3: Xđy dựng dăn ý khâi quât. HĐ4: Đọc băi hay, đoạn hay.
4. Củng cố, Dặn dị:
-Tiếp tục chữa câc lỗi cịn lại cho băi hoăn thiện.
- Chuẩn bị cho băi viết số 6.
- Bố cục: 3 phần. - Lời vănmiíu tả.
- Câc lỗi câ biệt vă lỗi phổ biến. - Đê chữa băi tập ở nhă.
- Đổi vở cho nhau . Thảo luận nhĩm.
- Đại diện câc nhĩm lín bảng chữa lỗi của nhĩm mình. - Lập lại dăn ý. - Đọc. chảy. - Nhược điểm: + Một số băi chưa nắm được phương phâp, nội dung chưa đạt. + Cịn mắc lỗi chính tả quâ nhiều. 2. Chữa lỗi: 3. Lập dăn ý: Tuần 27 Tiết 99 LƯỢM Soạn: 09/03/2011 Giảng:
A. MỤ C TIÍU BĂI HỌ C : Giúp Hs
1. Kiến thức :
- Vẻ đẹp hồn nhiín,vui tươi, trong sâng vă ý nghĩa cao cả trong sự hy sinh của nhđn vật Lượm . - Tình cảm yíu mến, trđn trọng của tâc giả dănh cho nhđn vật Lượm .
- Câc chi tiết miíu tả trong băi thơ vă tâc dụng của câc chi tiết miíu tả đĩ . - Nĩt đặc sắc trong nghệ thuật tả nhđn vật kết hợp với tự sự vă bộc lộ cảm xúc.
2.Kĩ năng :
- Đọc diễn cảm băi thơ (băi thơ tự sự được viết theo thể thơ bốn chữ cĩ sự kết hợp câc yếu tố miíu tả, tự sự, biểu cảm vă xen lời đối thoại).
- Đọc – hiểu băi thơ cĩ sự kết hợp câc yếu tố tự sự, miíu tả vă biểu cảm .
- Phât hiện vă phđn tích ý nghĩa của câc từ lây, hình ảnh hôn dụ vă những lời đối thoại trong băi thơ 3.Thâi độ: Biết ơn những anh hùng, chiến sĩ….; tinh thần yíu nước…
B. SỰ CHUẨ N BỊ CỦ A THẦ Y VĂ TRỊ :- Thầy: + Bảng phụ - Thầy: + Bảng phụ
+ Sgk, sgv, sbt, câc sâch tham khảo khâc. + Chđn dung nhă thơ Tố Hữu.
+ Tập thơ Việt Bắc của Tố Hữu.
- Trị: + Bảng phụ nhĩm
+ Sgk, sbt, dụng cụ học tập. + Học kĩ băi cũ, soạn kĩ băi mới. C. CÂC BƯỚ C LÍN LỚ P :
1. Ổ n đị nh lớ p .
2. Kiể m tra băi cũ ( 7 đ)
- Đọc 5 khổ thơ đầu băi thơ “ Đím nay Bâc khơng ngủ”? Hình tượng BH trong băi thơ. - Tình cảm của anh đội viín đối với Bâc? Níu ý nghĩa VB?
3. Tổ chứ c băi mớ i :
* Gớ i thiệ u băi :
* Tiế n trình tổ chứ c câc hoạ t động :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Giới thiệu băi mới
Mục tiíu: Tạo tđm thế, định hướng chú ý cho HS. Phương phâp: thuyết trình
Thời gian: 1 phút
Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu chung
Mục tiíu: Nắm tâc giả,hoăn cảnh ra đời tâc phẩm, đọc VB; tìm bố cục Phương phâp: trực quan,đăm thoại; thuyết giảng, thảo luận
Thời gian: 10 phút Gọi HS đọc chú thích *
- Hêy níu đơi điều em biết về nhă thơ Tố Hữu?
- Nhấn mạnh, bổ sung.
+ Tín khai sinh: Nguyễn Kim Thănh + Tham gia CM từ rất sớm, từng bị bắt, tù đăy.
- Em hêy cho biết băi thơ ra đời trong hoăn cảnh năo?
HDHS đọc, kể , chia bố cục , giải thích từ
khĩ.
- HDHS câch đọc: Đọc ngắt nhịp 2/2 . Chú ý thay đổi giọng đọc vă nhịp điệu đọc cho thích hợp với từng cđu, từng đoạn.
- Đọc mẫu băi thơ.
- Gọi Hs đọc diễn cảm băi thơ.
- Băi thơ được viết theo thể thơ năo? Câch gieo vần cĩ gì đặc biệt?
! - Rất thích hợp với việc kể chuyện , thể hiện tđm tình, tđm sự.
- Băi thơ thuộc phương thức biểu đạt năo? - Hêy chia bố cục của băi thơ?
! - Dù chia đoạn như thế năo thì đđy cũng lă một cđu chuyện hoăn chỉnh trong một băi thơ được kể theo ngơi thứ ba.
- Vậy băi thơ kể lại chuyện gì? Em hêy kể tĩm tắt lại diễn biến cđu chuyện đĩ?
- Yíu cầu Hs giải thích lại một văi chú thích khĩ trong Sgk.
- Đọc hoặc nhìn văo chú thích * Sgk/75 trả lời.
+ Ngoăi tập thơ “Việt Bắc”, “ Giĩ lộng” “ Ra trận “, “ Mâu vă hoa” ơng cịn cĩ một số tâc phẩm viết về câc em nhỏ rất xúc động như: Mồ cơi, Đi đi em, Hai đứa bĩ ...
- Trong thời kì đầu khâng chiến chống Phâp. Băi thơ được in năm 1949, sau đưa văo tập Việt Bắc( 1946 - 1954)
-Nghe.. - Nghe.
- Đọc diễn cảm (2 hs)
- 4 tiếng. 4 tiếng/cđu; 4 cđu/khổ; vần trắc vă vần bằng, chủ yếu lă vần chđn, vần câch được gieo ở tiếng thứ 4 - tiếng cuối của mỗi cđu thơ.
- Tự sự trữ tình.
- Thảo luận nhĩm. BẢNG PHỤ Cĩ nhiều câch chia.( 3 phần): . 5 khổ đầu: Cuộc gặp gỡ tình cờ giữa tâc giả vă Lượm.
. 7 khổ tiếp: Sự hi sinh anh dũng của Lượm.
. 3 khổ cuối: Hình ảnh Lượm sống mêi
- Cả băi thơ lă một cđu chuyện hoăn chỉnh về một chú bĩ liín lạc hồn nhiín, vui tươi, hăng hâi, dũng cảm đê hi sinh anh dũng trong khi lăm nhiệm vụ liín lạc. HS giải thích
I. Tìm hiểu chung:
1. Tâc giả, tâc phẩm: Sgk/ 66
2. Thể thơ:4 tiếng.
3. Bố cục: 3 phần.
Hoạt động 3: HD Đọc- hiểu VB
Mục tiíu: HS tìm hiểu nội dung băi thơ. II. Đọc hiểu văn bản:
Phương phâp: níu vấn đề ; động nêo; thảo luận; phđn tích, bình giảng.
Thời gian: 20 phut
- Yíu cầu hs đọc lại 5 khổ thơ đầu? ! - Huế đổ mâu lă câch nĩi hôn dụ...
- Hình ảnh Lượm trong lần gặp gỡ tình cờ với nhă thơ được miíu tả qua câc chi tiết năo về: + Hình dâng?
+ Trang phục? + Cử chỉ?
+ Lời nĩi?
- Để miíu tả Lượm nhă thơ đê sử dụng bút phâp nghệ thuật gì?
- Hình ảnh so sânh chú bĩ Lượm “ Như con ... đường văng” đẹp vă hay ở chỗ năo?
!- Hình ảnh con đường văng gợi ra cho người đọc nhiều chiều liín tưởng: Con đường đầy nắng văng, con đường trăn ngập lâ văng ở phố Hăng Bỉ? Hay con đường giữa cânh đồng lúa đang chín văng...
- Vậy qua đoạn thơ trín gợi lín trước mắt em lă hình ảnh chú bĩ Lượm như thế năo?
- Đọc 7 khổ thơ tiếp theo vă níu nội dung của phần 2 năy?
- Nhă thơ đê hình dung, miíu tả chuyến đi liín lạc cuối cùng của Lượm như thế năo? - Theo em, lời thơ năo gđy ấn tượng mạnh nhất cho người đọc? Vì sao?
!- Chuyển ý.
- Sự hi sinh của Lượm được miíu tả qua những chi tiết thơ năo?
- Hình ảnh Lượm bất ngờ trúng đạn, ngê xuống nằm trín đồng lúa gợi cho em cảm xúc gì?
!- Bình giảng.
- Tình cảm vă tđm trạng của nhă thơ khi kể về sự hi sinh của Lượm được thể hiện qua những cđu thơ năo?
- Biện phâp nghệ thuật gì đê được sử dụng ở đđy?
- Theo em điều đĩ thể hiện tđm trạng gì? - Cđu thơ “ Lượm ơi, cịn khơng?” nĩi lín điều gì?
- Cđu trả lời cho cđu hỏi “ Lượm ơi, cịn
- Đọc 5 khổ thơ đầu.
- Tìm kiếm, phât hiện, trả lời. - Bĩ loắt choắt, chđn thoăn thoắt, đầu nghính nghính, cười híp mí, mâ đỏ bồ quđn.
- Câi xắc xinh xinh Ca lơ đội lệch - Mồm huýt sâo vang Như con chim chích Nhảy trín đường văng
- Châu đi liín lạc ... thích hơn ở nhă
- Dùng nhiều từ lây gợi hình để vẽ lín hình dâng vă tính câch của Lượm.
- Biện phâp so sânh”Như con chim chích “ hình ảnh Lượm hiện lín thật sống động.
- Lă hình ảnh cĩ giâ trị gợi hình( tả rất đúng về hình dâng, tính câch của Lượm: nhỏ nhắn, hiếu động vui tươi giữa khơng gian cânh đồng lúa văng) - Lă hình ảnh cĩ giâ trị biểu cảm( thể hiện tình cảm yíu mến Lượm của nhă thơ)
- Đọc.
- Như mọi ngăy Lượm đi lăm nhiệm vụ liín lạc ...
- Vụt qua ... vỉo vỉo. Động từ vụt , tính từ vỉo vỉo miíu tả chính xâc hănh động dũng cảm của Lượm vă sự âc liệt của chiến tranh .
- Một dịng mâu tươi Châu nằm ... giữa đồng. - Vừa đau xĩt vừa cảm phục. Một sự hi sinh anh dũng nhưng nhẹ nhăng, thanh thản
- Ra thế Lượm ơi!
- Thơi rồi, Lượm ơi! - Lượm ơi, cịn khơng?
- Tâch cđu thơ 4 tiếng ra thănh cđu thơ 2 tiếng, tâch một cđu thơ thănh một khổ riíng, dùng hơ ngữ, cđu hỏi tu từ, cđu cảm thân. - Ngạc nhiín, băng hoăng, đau
1. Hình ảnh Lượm
trong kỉ niệm của tâc giả:
NT: từ lây gợi hình, giău đm điệu
=> Lượm hồn nhiín, vơ tư,yíu đời,say mí cơng tâc khâng chiến
2. Hình ảnh Lượm trong chuyến liín lạc cuối chuyến liín lạc cuối cùng:
- Hăng hâi, gan dạ, dũng cảm.
- Hi sinh anh dũng.
3. Tình cảm của nhă thơ:
-Ra thế Lượm ơi!
-Lượm ơi, cịn khơng? =>Cđu thơ, khổ thơ đặc biệt thể hiện sự đau xĩt, xúc động đến nghẹn ngăo của tâc giả khi hay tin Lượm hi sinh.
- Tiếc thương, trđn trọng
khơng?” nằm ngay trong băi thơ. Em hêy tìm những cđu thơ trả lời cho cđu hỏi ấy?
- Hình ảnh Lượm vơ tư, hồn nhiín, nhí nhảnh, yíu đời được nhắc lại ở cuối băi thơ cĩ ý nghĩa gì?
GV giảng thím về sự thay đổi trong câch xưng hơ của tâc giả đối với Lượm để thấy được sự yíu mến, tiếc thương, trđn trọng của tâc giả đối với Lượm.
Hoạt động 4: Tổng kết
Mục tiíu: Khâi quât lại NT vă nội dung ý nghĩa của băi thơ.
Phương phâp: Khâi quât hĩa ; động nêo. Thời gian:5 phut
Liín hệ, giâo dục KNS, TTHCM về lịng
yíu nước.
* Liên hệ: Lượm làm ta nhớ đến những thiếu niên rất dũng cảm trong kháng chiến chống Mỹ như Kim Đồng, Lê Văn Tám (Pháp), KapaKơLơng (Mỹ)
GV HDHS khâi quât lại nội dung vă NT của băi thơ.
- Em cảm nhận được những ý nghĩa nội dung sđu sắc năo của băi thơ Lượm?
- Những biện phâp nghệ thuật năo đê được sử dụng trong băi thơ?
Hoạt động 5: HD Luyện tập
Thời gian: 1 phút
Hoạt động 6:HDTH
Thời gian: 1 phút
Tìm hiểu phần chú thích về tâc giả vă tâc phẩm .
- Học thuộc lịng băi thơ .
- Hiểu ý nghĩa của kết cấu đầu cuối tương ứng thể hiện trong băi thơ .
- Sưu tầm một số băi thơ nĩi về những tấm gương nhỏ tuổi mă anh dũng .
đớn, nghẹn ngăo.
- Như một cđu hỏi đầy đau xĩt trước sự hi sinh của Lượm.
- Đọc 3 khổ thơ cuối.
Nghe
- Khắc hoạ hình ảnh cao đẹp của một em bĩ liín lạc. Biểu hiện tình cảm mến thương, cảm phục của tâc giả. Ước vọng hoă bình cho trẻ em.
- Trả lời.
3. Hình ảnh Lượm cịn
sống mêi:
- Lượm sống mêi trong tđm trí nhă thơ, trong lịng mọi người
- Lượm cịn mêi với non sơng, đất nước.
III/ Tổng kết:
1. NT:
-Thể thơ 4 chữ phù hợp với lỗi kể chuyện
- Từ lây cĩ giâ trị gợi hình vă giău đm điệu.
- Kết hợp miíu tả, tự sự, biểu cảm.
- Cđu thơ, khổ thơ đặc biệt.
- Kết cấu đầu cuối tương ứng. 2. Ý nghĩa VB: Ghi nhớ/ SGK IV/ Luyện tập Tuần 27 Tiết 100
HƯỚNG DẪN ĐỌC THÍM: MƯA Soạn: 09/03/2011
Giảng: A.MỤ C TIÍU BĂI HỌ C : Giúp Hs
1.Kiến thức :
- Nĩt đặc sắc của băi thơ : sự kết hợp giữa bức tranh thiín nhiín phong phú, sinh động trước vă trong cơn mưa răo cùng tư thế lớn lao của con người trong cơn mưa .
- Tâc dụng của một số biện phâp nghệ thuật trong văn bản .
2.Kĩ năng :
- Bước đầu biết câch đọc diễn cảm băi thơ được viết theo thể thơ tự do . - Đọc – hiểu băi thơ cĩ yếu tố miíu tả .
- Nhận biết vă phđn tích được tâc dụng của những phĩp nhđn hĩa, ẩn dụ cĩ trong băi thơ .
- Trình băy những suy nghĩ về thiín nhiín, con người nơi lăng quí Việt Nam sau khi học xong văn bản .
B. SỰ CHUẨ N BỊ CỦ A THẦ Y VĂ TRỊ :
- Thầy: + Bảng phụ
+ Sgk, sgv, sbt, câc sâch tham khảo khâc. + Chđn dung nhă thơ Trần Đăng Khoa.