Trên đây chúng tôi đã trình bày những cơ sở lí luận và thực tiễn của việc DH khi phối hợp các TN và PTDH góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của HS. Qua việc phân tích những vấn đề trên có thể rút ra một số kết luận sau: Làm rõ những nét đặc trưng cơ bản TN và PTDH và vai trò của nó trong học tập, từ đó thấy được sự cần thiết phải tăng cường phối hợp sử dụng phối hợp TN và PTDH đặc biệt là các PTDH hiện đại trong DH Vật lí ở trường phổ thông.
Trên cơ sở lí luận và thực tiễn. Để có thể tạo ra môi trường thuận lợi, tạo tiền đề cho HS tham gia tích cực vào các hoạt động học tập, tích cực chủ động tìm tòi kiến thức, năng động, sáng tạo trong tư duy, nắm chắc và có khả năng vận dụng tốt các kiến thức vật lí…Chúng tôi đã tiến hành phân tích ưu nhược điểm của các TN và PTDH, từ đó đề suất cơ sở, quy trình lựa chọn và phối hợp các TN và PTDH áp dụng vào việc thiết kế tiến trình DH và nội dung giáo án cho một số kiến thức về “Từ trường” góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức Vật lí của HS trong học tập.
Qua việc phân tích đặc điểm nhận thức của HS, tìm hiểu thực tế DH hiện nay, cho thấy việc lựa chọ phối hợp các PP và PTDH là thực sự cần thiết phù hợp với thực tiễn, đáp ứng được nhu cầu đổi mới PPDH, thích hợp với mọi đối tượng HS và mục tiêu đào tạo của các trường THPT hiện nay.
Chương 2