- GVKL Tổng kết
là nội dung bài học hơm nay
T/G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I/ Thức ăn được tiêu hĩa và hấp thụ như thế nào?
- Thức ăn được tiêu hĩa và hấp thụ các chất dinh dưỡng
II/ Vai trị của các chất dinh dưỡng trong thức ăn đối với vật nuơi
- Làm tăng kích thước chiều cao, cân nặng đồng thời tái tạo các tế bào chết tạo ra năng lượng làm việc, tăng sức đề kháng - Chất dinh dưỡng trong thức ăn vật nuơi chính là tạo ra sản phẩm chăn nuơi như: Thịt, sữa, trứng…
- Thức ăn cung cấp năng lượng chủ yếu cho vật nuơi là: Gluxit, Lipit…
- Cho học sinh xem bảng sự tiêu hĩa và hấp thụ thức ăn
- Trong thức ăn cĩ những chất dinh dưởng nào?
- Thành phần dinh dưỡng cả thức ăn sau khi tiêu hĩa được cĩ thể hấp thụ ở dạng nào - Yêu cầu học sinh làm bài tập điền khuyết vào vở bài tập
- Giáo viên kết luận, nhận xét bài tập - Gọi một học sinh nhắc lại vai trị của các chất dinh dưỡng đối với cá thể
- Chất dinh dưỡng trong thức ăn vật nuơi cĩ vai trị như thế nào?
- Prơtêin cĩ vai trị như thế nàođối với cơ thể vật nuơi
- Lipit cĩ vai trị gì đối với vật nuơi? - Vitamin, khống chất cĩ vai trị gì?
- Thành phần dinh dưỡng trong thức ăn vật nuơi cĩ tác dụng như thế nào?
Giáo viên:(Bổ sung)
- Thành phần dinh dưỡng thức ăn làm tăng kích thướcchiều cao, cân nặng, tái tạo các tế bào chết tạo năng lượng làm việc, tăng sức đề kháng… chất dinh dưỡng tạo ra các dạng sản phẩm chăn nuơi khác nhau như:
- Nước , prơtêin, Lipit, gluxit, muối khống, vitamin
- Học sinh thảo luận, trình bày
- Học sinh trình bày - Học sinh trả lời
- Cung cấp nguồn năng lượng
- Cung cấp năng lượng - Cung cấp các chất dinh dưỡng cho vật nuơi - Học sinh trình bày
thịt trứng, sữa…
- Yêu cầu học sinh làm bài tập SGK/103
IV/ Củng cố, hướng dẫn tự học: -Củng cố
- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ
- Nêu các câu hỏi từng phần cho học sinh trà lời - Hướng dẫn tự học:
Bài vừa học: - Vật nuơi cĩ thể tiêu hĩa thức ăn như thế nào: - Vai trị của thức ăn đối với cơ thể vật nuơi
- Bài sắp học:
- Chế biến và dự trử thức ăn vật nuơi V/ Kiểm tra
Tuần 18 Người Soạn: Đỗ Ngọc Vinh
Tiết 34 VAI TRỊ CỦA THỨC ĂN VẬT NUƠI
Ngày soạn : 24/12/2006 I/ Mục Tiêu:
1/ Kiến Thức : Hiểu được mục đích việc chế biến và dự trữ thức ăn cho vật nuơi 2/ Kỷ Năng: Biết được các phương pháp chế biến và dự trữ thức ăn cho với vật nuơi 3/ Thái Độ: Qua bài học này biết được cách chế biến thức ăn cho vật nuơi
II/ Chuẩn Bị Của Giáo Viên Và Học Sinh
1/ Giáo Viên: Tranh vẽ về các phương pháp chế biến thức ăn 2/ Học Sinh: Bài soạn
III/Các hoạt động dạy học trên lớp 1/ Oån định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ:
Học sinh 1: - Thức ăn được cơ thể vật nuơi tiêu hĩa như thế nào? Nêu các dạng hấp thụ của từng thành phần dinh dưỡng
Học sinh 2: - Thức ăn cĩ vai trị như thế nào? 3/ Bài Mới:
Năng suất vật nuơi do hai yếu tố là giống và điều kiện nuơi dưỡng, chăm sĩc quyết định. Mọi cơng việc quan trọng trong nuơi dưỡng chăm sĩc vật nuơi là chế biến và dự trữ thức ăn?
T/G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I/ Mục đích của chế biến và đự trữ thức ăn
1/ Chế biến thức ăn:
Nhiều loại cần phải chế biến, vât nuơi mới ăn được
2/ Dự trữ thức ăn:
Nhằm giữ thức ăn lâu hơn và luơn cĩ đủ nguồn thức ăn cho vật nuơi
II/ Các phương pháp chế biến và dự trữ thức ăn: 1/ Các phương pháp chế biến thức ăn: + Phương pháp vật lí + Phương pháp hĩa học + Phương pháp vi sinh vật + Phương pháp tổng hợp
- Tại sao thức ăn vật nuơi cần phải chế biến?
- Chế biến thức ăn nhằm mục đích gì? - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ
- Dự trử thức ăn để làm gì? Lấy ví dụ minh họa
Ví dụ: Mùa thu hoạch sắn cĩ khối lượng lớn, vật nuơi ăn khơng hết nên phải để dành (phơi)
Giáo viên tổng kết
Cĩ nhiều phương pháp chế biến thức ăn như: + Phương pháp vật lí + Phương pháp hĩa học + Phương pháp vi sinh vật + Phương pháp tổng hợp Và được áp dụng
- Yêu cầu học sinh trả lời về nội dung tương ứng các phương pháp chế biến
- Giáo viên tổng kết và hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Nêu các phương pháp dự trữ thức ăn
Nhiều loại cần phải chế biến mới ăn được.
• Tăng mùi vị, tăng tính ngon miệng
• Giảm bớt khối lượng, giảm độ thơ cứng
• Khử chất độc hại
• Để thức ăn được lâu hơn H1,2,3: Thuộc phương pháp vật lí H6,7: Thuộc phương pháp hĩa học H4: Thuộc phương pháp vi sinh vật o Phương pháp làm khơ o Phương pháp ủ xanh Ví dụ: Rơm , rạ ngơ…
- Nêu cụ thể các phương pháp trên, những loại nào chúng ta cĩ thể làm khơ hoặc ủ xanh
- Cho học sinh quan sát hình 7 SGK rồi điền khuyết vào vở bài tập
IV/ Củng cố, hướng dẫn tự học:
-Củng cố: - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi SGK
- Hướng dẫn tự học:
Bài vừa học: - Chế biến và dự trữ thức ăn để làm gì
- Kể một số phương pháp chế biến thức ăn vật nuơi - Bài sắp học:
- Sản xuất thức ăn vật nuơi
V/ Kiểm tra Kiểm tra
Tuần 18 Người Soạn: Đỗ Ngọc Vinh
Tiết 35 ƠN TẬP
Ngày soạn : 24/12/2006 I/ Mục Tiêu:
1/ Kiến Thức : Giúp HS củng cố và khắc sâu những kiến thức đã học
2/ Kỷ Năng: Cĩ khả năng vận dung bài học vào thực tế và trong quá trình làm bài thi 3/ Thái Độ: Cĩ ý thức tự giác trong việc chuẩn bị bài và làm bài
II/ Chuẩn Bị Của Giáo Viên Và Học Sinh 1/ Giáo Viên: Nghiên cứu SGK
2/ Học Sinh: Chuẩn bị các câu hỏi SGK III/Các hoạt động dạy học trên lớp
1/ Ơån định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ
- HS1: Nêu biện pháp luân canh và tác dụng của việc luân canh? Ơû địa phương em thường luân canh như thế nào ? -HS 2: Nêu biện pháp xen canh và tác dụng của việc xen canh? Ơû địa phương em thường trồng xen canh những loại cây nào
3/ Bài Mới:
T/G Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I / Vai trị của giống cây trồng - Tăng năng suất cây trồng và tăng sản phẩm
- Tăng vụ
- Thay đổi cơ cấu cây trồng của vùng và làm tăng vụ thu hoạch trong năm
II/ Tiêu chí của giống cây trồng tốt
III/ Phương pháp chọn tạo giống cây trồng
IV/ Bảo quản hạt giống cây trồng
- Hạt giống đạt tiêu chuẩn, phơi khơ - Phơi khơ
- Làm sạch
- Cất giữ cẩn thận
- Thường xuyên kiểm tra V/ Tiêu chí của giống cây trồng tốt - Sinh trưởng tốt trong ĐK khí hậu đất và trình độ cang tác của địa phương
GV cho HS quan sát hình 11 SGK và hỏi
- Thay giống cũ bằng giống mới năng suất cao cĩ tác dụng gì
- Sử dụng giống mới ngắn ngày cĩ tácdụng gì
Sử dụng giống mới ngắn ngày cĩ ảnh hưởng như thế nào đến cơ cấu cây trồng
- GV kết luận
Theo em giống cây lúa như thế nào được đánh giá lànăng suất cao GV tổng kết
GV giợi ý cho HS trả lời câu hỏi ? Hạt giốngđược bảo quản như thếnào
GV tổng kết
Mục đich việc kiểm tra và sử lý hạt giống bao gồm những tiêu chí nào ?
Tăng năng suất cây trồng và tăng sản phẩm
Tăng vụ
Thay đổi cơ cấu cây trồng của vùng và làm tăng vụ thu hoạch trong năm
- Sinh trưởng tốt trong ĐK khí hậu đất và trình độ cang tác của địa phương - Cĩ chất lượng tốt - Cĩ năng suất cao và ổn định
- Chống chịu được sâu bệnh
Làm kích thích hạt nảy mần nhanh và diệt trừ sâu bệnh hại
- Cĩ chất lượng tốt
- Cĩ năng suất cao và ổn định - Chống chịu được sâu bệnh
VI/ Phương pháp chọn tạo giống cây trồng 1/ phương pháp chọn lọc
2 /Phương pháp lai
3/ phương pháp gây đột biến 4/ Phương pháp lai cấy mơ
1. Mục đích việc kiểm tra và sử lý hạt giống - Tỷ lệ nảy mần cao
- Khơng cĩ nhiễm sâu bệnh - Độ ẩm thấp
- Khơng lẫn giống khác - Sức nảy mần mạnh
2. Mục đích và phương pháp sử lý hạt giống Làm kích thích hạt nảy mần nhanh và diệt trừ sâu bệnh hại
+ sử lý bằng nhiệt + Sử lý bằng hĩa chất III/ Phương pháp gieo trồng 1/ Yêu cầu kỷ thuật
- Độ nơng sâu tùy thuộc vào từng loại cây - Mật đợ gieo trồng từng thuộc vào từng thuộc loại cây và phải phù hợp
2/ Phương pháp gieo trồng - Gieo bằng hạt + Gieo vãi + Gieo hốc, hàng Mục đích và phương pháp sử lý hạt giống là nhằm để làm gì?
Cĩ bao nhiêu phương pháp sử lý hạt giống ?
Khi tién hành gieo trồng cần phải đảm bảo các yêu cầu kỷ thuật nào?
Cĩ bao nhiêu phương pháp gieo trồng Gieo bằng hạt cĩ bao nhiêu cách gieo
+ sử lý bằng nhiệt + Sử lý bằng hĩa chất - Độ nơng sâu tùy thuộc vào từng loại cây
- Mật đợ gieo trồng từng thuộc vào từng thuộc loại cây và phải phù hợp
- Gieo bằng hạt - Trồng cây con + Gieo vãi
- Trồng cây con
IV/ Củng cố và hướng dẫn tự học 1/ Củng cố:
2/ Hướng dẫn tự học
e. Bài vùa học: Dặn dị HS làm bài tập và học bài f. Bài sắp học: kiểm tra 45’
V/ Kiểm tra
Tuần 18 Người Soạn: Đỗ Ngọc Vinh
Tiết 36 KIỂM TRA HỌC KÌ I
Ngày soạn : 24/12/06 I/ Mục Tiêu:
1/ Kiến Thức : Giúp học sinh hiểu bài làm bài tốt
2/ Kỷ Năng: Giúp học sinh nắm những kiến thức cơ bản trong phần này 3/ Thái Độ: Tạo học sinh cĩ ý thức tự lực trong kiểm tra
II/ Chuẩn Bị Của Giáo Viên Và Học Sinh 1/ Giáo Viên: Đề thi
2/ Học Sinh: Chuẩn bị các câu hỏi SGK III/Các hoạt động dạy học trên lớp
1/ Ơån định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Mới:
Họ và tên:……… ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KỲ I
Lớp: ………. Mơn: Cơng Nghệ
Thời gian: 45’