1.Gép câu từ I→ V với các câu từ 1→ 5 sao cho phù hợp với tiêu chuẩn chuồng nuơi hợp vệ sinh (1đ)
I. Nhiệt độ 1. 60-75%
II. Ít khí độc 2. Khơng khí
III. Độ ẩm 3. Thích hợp
IV. Thích hợp từng loại vật nuơi 4. Độ chiếu sáng
V. Tốt 5.Độ thơng thống
ĐÁP ÁN
Câu 1:
Cĩ nhiều phuơng pháp phân loại thuắc ăn vật nuơi dựa vào thành phần kdinh dưỡng thúc ăn vật nuơi - Dụa vào hàm luọng Prơtêin >15% gọi là thức ăn giàu Prơtêin
- Dụa vào hàm luọng Gluxit >50% gọi là thức ăn giàu Gluxit - Dụa vào hàm luọng thơ xanh >30% gọi là thức ăn giàu thơ xanh VD: Bột cá hạ long (46% protêin) khơ dầu lạc (40% protêin)…
Một số phương pháp sản xuất thức ăn giàu Gluxit và thứ ăn giàu Protein là: nuơi, khai thác nhiều sản phẩm nghề cá, trồng nhiều cây họ đậu, luân canh gối vụ sản xuất nhiều lúa , ngơ, khoai, săn…
Câu2:
Một số đặc điểm của sự phát triển cơ thể vật nuơi non là: + Sự điều tiết thân nhiệt chưa hồn chỉnh
+ Chức năng của hệ tiêu hĩa chưa hồn chỉnh + Chức năng miễn dịch chưa tốt
1Nuơi vật nuơi mẹ tốt 2Giữ ẩm và cho bú sữa đều
3Tập cho vật nuơi ăn sớm 4Cho vật nuơi vận động Câu 3:Văcxin là
Là những chế phẩm sinh học được chế biến từ chính mầm bệnh gây bệnh mà ta muốn phịng
Trắc nghiệm
II/ câu:b
III/ I. Nhiệt độ 1. 60-75%
II. Ít khí độc 2. Khơng khí
III. Độ ẩm 3. Thích hợp
IV. Thích hợp từng loại vật nuơi 4. Độ chiếu sáng Một số diều cần chú ý khi sử dụng vắcxin
1. Bảo quản
- Giữ vắcxin đúng nhiệt độ theo chỉ dẫn của nhãn thuốc
- Khơng để vắcxin chỗ nắng, chỗ ánh sãng mặt trời 2. Sử dụng
- Chỉ tiêm khi vật nuơi khỏe mạnh
- Đọc kỹ hưỡng dẫn sử dụng trước khi sử dụng - Dùng song phải theo dỗi vật nuơi sau khi tiêm 2-3 h
tiếp theo
Yếu tố bên trong Bệnh truyền
nhiễm Yếu tố bên (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
ngồi
Bệnh thơng thường
Nguyên nhân sinh bệnh
V. Tốt 5.Độ thơng thống IV/ Củng cố – Huĩng dẫn tự học 1 Củng cố : 2. Hưĩng dẫn tụ học - Bài vừa học Bài sắp học
V Kiểm tra Kiểm tra
Tuần 27
Ngày soạn :12 -03-2007
Tiết 45 BÀI: VĂCXIN PHỊNG BỆNH CHO VẬT NUƠI
I/Mục tiêu
1. Kiến thức: Hiểu được khái niệm cùng với tác dụng của vắc xin phịng trị bệnh cho vật nuơi 3. Kỷ năng: Biết được cách sử dụng văcxin để phịng trị bệnh cho vật nuơi
4. Thái độ : Học sinh cĩ ý thức cần cù chịu khĩ trong cơng việc chăm sĩc cũng như phịng trị bệnh cho vật nuơi II/ Chẩn bị của GV và HS
1/ Giáo viên: Nguyên cứu nội dung SGK, tranh ảnh liên quan 2/ Học sinh: Chuẩn bị bài soạn
3 Ổn định lớp 4 Kiểm tra bài cũ:
HS1: chăn nuơi vật nuơi non ta phải chú ý những vấn đề gì? Nêu biện pháp chăn nuơi vật nuơi đực giống HS2: Nuơi dưỡng vật nuơi cái sinh sản phải chú ý những vấn đề gì
Bài mới: Bệnh tật cĩ thể làm cho vật nuơi chết hằng loạt hoặc làm giảm sút khả năng SX, giảm gia trị kinh tế, giảm gía trị hàng hĩa vật nuơi và để khắc phục trình trạng bệnh tật ở vật nuơi chúng ta phải làm gì và dùng những biện pháp nà để phịng trị bệnh và cách tiêm phịng chúng ta tìm hiể 2 bài học ngày hom nay sẽ làm rõ cho chúng ta điều này.
IV/ Củng cố – Hướng dẫn tự học Thời
gian Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I/ Tác dụng của văcxin 1. Văcxin là gì?
- Là những chế phẩm sinh học được chế biến từ chính mầm bệnh gây bệnh mà ta muốn phịng 2. Tác dụng của văcxin
- Tạo cho vật nuơi cĩ khả năng miễm dịch
II/ Một số diều cần chú ý khi sử dụng vắcxin 3. Bảo quản
- Giữ vắcxin đúng nhiệt độ theo chỉ dẫn của nhãn thuốc
- Khơng để vắcxin chỗ nắng, chỗ ánh sãng mặt trời
4. Sử dụng
- Chỉ tiêm khi vật nuơi khỏe mạnh - Đọc kỹ hưỡng dẫn sử dụng trước khi
sử dụng
- Dùng song phải theo dỗi vật nuơi sau khi tiêm 2-3 h tiếp theo
GV nêu câu hỏi
- Vắc xin là gì? Được chế biến từ đâu - GV giới thiệu một số loại vắc xin cĩ nhãn cho HS quan sát
- Cho HS quan sát hình 73 SGK - Cĩ 2 loại (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Mần bệnh bị làm yếu đi + Mần bệnh bị giết chết
- GV yêu cầu HS thảo luận : như thế nào gọi là vắc xin chết và vắc xin nhược độc
- GV tổng kết
- Yêu cầu HS quan sát hình 74 SGK - Đưa vắc xin vào cơ thể vật nuơi tức là đưa kháng sinh nguyên và cơ thể. Hình 74A và đồng thời chống lại bệnh xâm nhiễm tương ứng ( nhiễm dịch bệnh thể)
- Yêu cầu HS làm bài tập SGK - GV nêu câu hỏi tổng kết + Thế nào là miễn dịch + Thế nào gọi là kháng sinh Tổng kết
Là những chế phẩm sinh học được chế biến từ chính mầm bệnh gây bệnh mà ta muốn phịng
HS quan sát
Tạo cho vật nuơi cĩ khả năng miễm dịch - Giữ vắcxin đúng nhiệt độ theo chỉ dẫn của nhãn thuốc - Khơng để vắcxin chỗ nắng, chỗ ánh sãng mặt trời - Chỉ tiêm khi vật nuơi khỏe mạnh - Đọc kỹ hưỡng dẫn sử dụng trước khi sử dụng - Dùng song phải theo dỗi vật nuơi sau khi tiêm 2-3 h tiếp theo
1 Củng cố :
- HS đọc phần ghi nhớ SGK 2. Hưĩng dẫn tự học
- Bài vừa học : HS học vở ghi và trả lời câu hỏi SGK - Bài sắp học :
V/ Kiểm tra Kiểm tra
Tuần 28 PHẦN 4: THỦY SẢN
Ngày soạn :20 -03-2007 CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KỶ THUẬ NUƠI THỦY SẢN
Tiết 46 BÀI: VAI TRỊ, NHIỆM VỤ NUƠI THỦY SẢN
I/Mục tiêu
1. Kiến thức: Hiểu được vai trị của nuơi thủy sản
5. Kỷ năng: Biết được một số nhiệm vụ chính của nuơi thủy sản
6. Thái độ : Học sinh cĩ ý thức cần cù chịu khĩ trong cơng việc II/ Chẩn bị của GV và HS
1/ Giáo viên: Nguyên cứu nội dung SGK, phĩng to hình 75 SGK 2/ Học sinh: Chuẩn bị bài soạn
III/ các hoạt động dạy học 5 Ổn định lớp 6 Kiểm tra bài cũ:
HS1: Tác dụng của văcxin. Như thế nào gọi là văcxin nhược độc và văcxin chết
Bài mới: Nước ta cĩ điều kiện thuận lợi về nuơi thủy sản, do đĩ nghề này trở thành nghề truyền thống lâu đời và hiện nay đang Phát huy rất mạnh mẽ trong nề kinh tế nước ta cũng như kinh tế mỗi gia đình, mỗi địa phương ở nhiều nơi từ hơm nay chúng ta nghuyên cứu sang ngành ngề mới trong nơng nghiệp đĩ là nghề nuơi thuye sản.
Thời gian
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I/ Vai trị nuơi th
ủ
y sản:
II/ Nhiệm vụ chính của nuơi thủy sản nước ta
1/ Khai thác tối đa tiềm năng mặt nước và giống nuơi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cải tạo triệt để diện tích mặt nước để nuơi nthủy sản
- Thuần hĩa và tọa giống mới 2/ Cung cấp thực phẩm tươi sạch
- Để đảm bảo sức khỏe con người cần cung cấp thực phẩm tươi, sạch khơng nhiễm bệng, khơng nhiếm độc
3/ Ứng dụng những tiến bộ khoa học cơng ngệ vào sản xuất nuơi thủy sản
- Để phát triển tồn diện cần phải vận dung những tiến bộ khoa học cơng nghệ vào sản xuất nuơi thủy sản
+ SX giống + SX thức ăn
+ phịng trừ bệnh dịch + Bảo vệ mơi trường
- Nuơi thủy sản là nuơi những động vật nào
- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ 75 SGK/ 131
- Ngành thủy sản cung cấp những gì
- GV tổng kết
- Diện tích mặt nước của nước ta hiện nay là bao nhiêu
- Hiện nay người ta nuơi những giống vật nuơi nào đa dạng
- GV tổng kết
- Như thế nào gọi là sản phẩm tươi, sạch
- Vận dụng những tiến bộ vào KH cơng nghệ nào vào Sx giống vật nuơi
- GV tổng kết
- HS lấy VD
Cung cấp thức ăn cho gia súc và gia cầm
Làm sạch mơi trường nước
Cung cấp nguyên liệu cho XK
Cung cấp thực phẩm cho xã hội
- Cải tạo triệt để diện tích mặt nước để nuơi nthủy sản
- Thuần hĩa và tọa giống mới
- Để đảm bảo sức khỏe con người cần cung cấp thực phẩm tươi, sạch khơng nhiễm bệng, khơng nhiếm độc
- Để phát triển tồn diện cần phải vận dung những tiến bộ khoa học cơng nghệ vào sản xuất nuơi thủy sản + SX giống + SX thức ăn Cung cấp thức ăn cho gia súc và gia cầm Cung cấp thực phẩm cho xã hội Làm sạch mơi trường nước Vaii trị nuơi thủy sản Cung cấp nguyên liệu cho XK
IV/ Củng cố – Hướng dẫn tự học 1 Củng cố :
- HS đọc phần ghi nhớ SGK 2. Hưĩng dẫn tự học
- Bài vừa học : HS học vở ghi và trả lời câu hỏi SGK - Bài sắp học :
Tuần 29 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày soạn :28 -03-2007 BÀI: MƠI TRƯỜNG NƯỚC NUƠI THỦY SẢN
Tiết 47 I/Mục tiêu
1. Kiến thức: cung cấp cho học sinh những kiến thức về đặc điểm của nước về nuơi thủy sản. 7. Kỷ năng: Nêu được 1 số tính chất vật lý, tính chất hĩa học, sinh học của nước.
8. Thái độ : Biết 1 số biện pháp cải tạo nước và đáy ao. II/ Chẩn bị của GV và HS
1/ Giáo viên: Phĩng to hình 76,77,78 SGK và những tranh ảnh cĩ liên quan. 2/ Học sinh: Bài soan.
III/ các hoạt động dạy học 7 Ổn định lớp 8 Kiểm tra bài cũ:
HS1: Nuơi thủy sản cĩ vai trị gì trong nền kinh tế xã hội, lấy ví dụ cho từng vai trị. HS2: Nêu những nhiệm vụ của nuơi thủy sản.
Bài mới: Nước là mơi trường sống của cá và các lồi thủy sản, khơng cĩ nước hoặc nước bị ơ nhiễm chắc chắn các lồi thủy sản khơng thể sống được. Hơm nay chúng ta tìm hiểu những đặc điểm và tính chất chủa nước trên cơ sở đĩ tìm ra biện pháp để đảm bảo chất lượng tốt nhấtcho các lồi thủy sản sinh trưởng và phát triển tốt.
Thời gian
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I/ Đặc đểm của nuơi trồng thủy sản:
1/ Khả năng hịa tan các chất vơ cơ và các chất hữu cơ.
Nứơc ngọt cĩ khả năng hịa tan các chất vơ cơ và hữu cơ hơn nước mặn.
2/ Khả năng điều hịa nhiệt độ của nước:
Chế độ nhiệt của nhước thường ổn định và đêù hơn khơng khí trên cạn..
3/ Thành phần o2 thấp và cacbonic cao: Những ao thì cĩ nhiều co2 và it 02. → Muốn đảm càn thường xuyên cải tạo II/ Tính chất của nước nuơi thủy sản. 1/ Tính chất vật lí
a.Nhiệt độ
- nhiệt độ ảnh hưởng dến hơ hấp, sinh sản của tơm, cá
b. Độ trong
- Là biểu thị mức độ ánh sáng xuyên qua mặt nước
- Dụng dụ xác địng độ trong: Đĩa xêchxi c.Màu nước.
- Cĩ 3 màu chính
+ Màu nốn chuối hoặc vàng lục + Màu tro đục hay xanh đồng + Màu đen
d. Sự chuyển động của nước
- Sự chuyển độngcủa nước đều sẽ tăng lượng ơxy kinhs thích sự sinh sản của tơm, cá
-
2/ Tính chất hĩa học a. Các chất khí hịa tan
- Khí ơxy cĩ trong nước là do thực vật thủy sinh và do khơng khí hào tan vào
- Khí cacbơnit cĩ trong nước là do sự hơ hấp của sinh vật và do sự phân hủy các chất hữu cơ b. Các muối tan trong nước
- Trong nước 1cĩ nhiều muốihịa tan như: Đạm, lân, sắt… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tại sai lại dùng phân vơ cơ và hữu cơ làm thức ăn cho cá
- Nước mặn và nước ngọt nước nào dễ hịa tan chất vơ cơ và chất hữu cơ hơn. Tại sao ?
- Nước cĩ nhiều khí gì
- Vậy vật nuơi tơm, cá cần phải điều chỉnh mơi trường thuận lợi cho vật nuơi phát triển
- Yêu cầu HS quan sát hìh 76 SGK
- Nguồn nhiệt được tạo ra trong ao chủ yếu do nguyên nhân nào
- GVKL: Nhiệt độ tác động mạnh đến quá trình sống của tơm, cá
- Độ trong là gì
- Làm htế nào đẻ nhận biết độ trong của nước
- Nước nuơi thủy sản cĩ bao nhiêu màu cụ thể là những màu nào
- Nguyên nhân nào cĩ những màu này
- Hình thưc chuyển động nước là gì
- Trong nươc cĩ những loại khí hịa tan nào
- Sự hịa tan đĩ phụ thuộc vào những yếu tố nào
- Lượng ơxy cĩ bao nhiêu là phù hợp và kích thích sự sinh sản của tơm, cá
- Độ PH quan trọnh như thế nào đối với đời sống của tơm, cá
- Vì nước cĩ thể hịa tan các chất
- Nước ngọt
- Mùa hè nước mát mùa đơng nước ấm
- Khí cácbơnit - Quan sát - HS trả lời - Đĩa sêchxi - 3 màu (nõn chuối, tro đục, đen ) - Khả năng phản xạ và hấp thụ ánh sáng - Các chất mùn hào tan - Vi sinh vật phù du - Sĩng, đối lưu và dịng chảy - Nhiều ơxy và cácbơnit - Nhiệt độ tăng, áp suất giảm, - Đạm, lân, kali - Nguyên nhân chính là do bĩn phân
- HS đọc phần ghi nhớ SGK 2. Hưĩng dẫn tự học
- Bài vừa học : HS học vở ghi và trả lời câu hỏi SGK - Bài sắp học :
V/ Kiểm tra Kiểm tra
Tuần 30
Ngày soạn : 01-4-2007 XÁC ĐỊNH NHIỆT ĐỘ, ĐỘ TRONG, ĐỘ PH CỦA NƯỚC
Tiết 48 NUƠI THỦY SẢN
I/ Mục tiêu
4. Kiến thức: Biết cách xác định nhiệt độ, độ trong, độ PH của nước nuơi thủy sản
5. Kỷ năng: Thực hiện đúng quy trình thục hành , biết ứng dụng thực tiễn vào cuộc sống 6. Thái độ cĩ ý thức cẩn thận, tiiết kiệm chính xác trong thưch hành
II/ Chẩn bị của GV và HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giáo viên: nguyên cứu nội dung SGK
Học sinh: chuẩn bị một số mẫu nước và một số dụng cụ cần thiết III/ các hoạt động dạy học
5. Ổn định lớp
Thời gian
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I/ Vật liệu và dụng cụ cần thiết SGK
III/ Quy trình thực hành 1. Đo nhiệt độ của nước
2. Xác định độ trong của nước 30-40 cm là nước béo 80- 100 cm là nước gầy
3. Đo độ PH bằng phương pháp đơn giản
- GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của HS
- Phân cơng nhĩm, tổ và yêu cầu HS thực hành
- GV nhắc lại một số kiến thức đã học ở bài trước
5. Nêu từng bước Đo nhiệt độ của nước cho HS nắm vững
Khi đo nhiệt độ phải chú ý những gì - GV cho HS đánh giá
- Giọi HS nhắc lại quy trình đánh giá - => lưu ý: khi Xác định độ trong thì cần bết những gì
- GV hướng dẫn HS đánh giá theo quy trình SGK
- Yêu cầu HS thục hành theo nhĩm - GV quan sát và sưả sai
- Nhận xét và thu bài Yêu cầu HS xem SGK
- Nước - HS trình bày - HS nhắc lại - Lưu ý: - HS nhắc lại - HS thực hành HS nhận xét Tổng kết HSlàm vệ sinh
III/ Đánh giá kết quả
- GV yêu cầu HS nhận xét chéo và ghi điểm IV/ Củng cố – Huĩng dẫn tự học 1 Củng cố : - HS đọc phần ghi nhớ SGK