I. Quan hệ ý nghĩa các vế trong câu ghép
B. Kiểm tra bài cũ
? Hãy trình bày những đặc điểm của văn bnả thuyết minh C.Bài mới
Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách hình thành và tích luỹ tri thức để làm văn
bản thuyết minh
? H/s tìm hiểu mục I, 1 sgk
? Các loại tri thức đợc sử dụng trong 1 số văn bản thuyết minh?
(Thuyết minh : Cũng cố tri thức cho ngời đọc về một đối tợng nào đó )…
? Vậy muốn viết một văn bản thuyết minh đạt yêu cầu thì ngời viết cần phảI có tri thức. Vậy tri thức đợc hình thành, tích luỹ bằng những con đờng nào?
? Bằng tởng tợng, suy luận có thể có tri thức thuyết minh không? (không)
? Muốn có tri thức TM ngời viết cần phảI làm gì?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu ph ơng pháp thuyết minh
Để nêu bật đặc điểm bản chất tiêu biểu của sinh vật, hiện tợng, ngời ta thờng sử dụng các phơng pháp
H/s đọc ví dụ a và trả lời câu hỏi
? Trong các câu văn trên ta thờng gặp từ gì?
? sau từ ấy, ngời ta cũng cố một kiến thức
I. Cách hình thành và tích luỹ tri thức để làm văn bản thuyết minh 1 Bài tập:
- Các văn bản thuyết minh đã học, cung cấp các tri thức về :
+ Sự vật (cay dừa)
+ Khoa học (lá cây, con giun) + Lịch sử (khởi nghĩa)
+ Văn hoá (Huế)
* Con đờng hình thành tri thức :
- Quan sát : Tìm hiểu đối tợng về màu sắc, hình dáng, kích thớc, đặc điểm, tính chất…
- Tra cứu tài liệu : Tìm hiểu đối tợng trong sách, báo, tài liệu, từ điển (đọc có định …
hớng, lựa chọn, ghi chép một cách khoa học )…
- Phải biết phân tích : Chia tách đối tợng theo cấu tạo của nó (có mấy bộ phận, là những bộ phận nào? Bộ phận nào chính (phụ)? Đặc điểm các bộ phận và mối quan hệ giữa các bộ phận nh thế nào?...)
=> Thao tác quan trọng
* Tóm lại : Tri thức phải đầy đủ, chính xác và đọ tin cậy cao
2Kết luận:
-Ngời viết phảI quan sát tìm hiểu sự vật - PhảI nắm đợc bản chất đặc trng của chúng, tránh trình bày các biểu hiện không tiêu biểu không quan trọng
II. Ph ơng pháp thuyết minh
1, Ph ơng pháp nêu định nghĩa, giải thích “ Huế là một .”…
- Các từ thờng gặp : “Là”
nh thế nào?
? Nêu vai trò và đặc điểm của câu văn định nghĩa, giả thiết trong văn bản thuyết minh?
? Vậy thê nào là phơng pháp định nghĩa trong văn bản thuyết minh?
Đọc VD sgk
? Phơng pháp liệt kê thể hiện nh thế nào trong văn bản thuyết minh?
? Tác dụng của phơng pháp liệt kê đối với việc trình bày tính chất của sự vật
? vậy thế nào là phơng pháp liệt kê trong văn bản thuyết minh?
H/s đọc VD sgk
? Chỉ ra VD trong đoạn văn
? Tác dụng của sự việc, nêu VD đối viới việc trình bày cách sử phạt ngời hút thuốc lá ở nơi công cộng
? Vậy thế nào là phơng pháp nêu ví dụ trong thuyết minh
VD : Văn bản “Ôn dịch, thuốc lá” đã dùng những số liệu nào?
Văn bản : “ Thông tin . 2000” đa xđ… a ra những số liệu để cho thấy tác hại của bao bì ni lông đối với môi trờng
? Vậy thê nào là phơng pháp dùng số liệu trong văn bản thuyết minh? Tác dụng của việc sử dụng số liệu?
gốc, thân thế, khoa học …
- Giữ vai trò giới thiệu chung, đứng ở đầu văn bản
- Có cấu trúc ngữ pháp : C và V. (C: chủ thể (là đối tợng TM) V: cung cấp thông tin về đặc điểm, tính chất, công dụng về đối t- ợng)
=> Giúp cho ngời đọc hiểu đợc đối tợng * Là phơng pháp vận dụng tri thức để nêu khái niệm của hiện tợng, sự vật, tức là thông qua định nghĩa để xác định thuộc loại sự vật hiện tợng gì, có những đặc điểm nổi bật nào
2, Ph ơng pháp liệt kê * Ví dụ :
- Cách làm : Kể ra lần lợt các đặc điểm, tính chất của sự vật theo 1 trình tự nào …
đó
VD: Cây dừa : thân cây => lá dừa => cọng dừa => gốc dừa già => nớc dừa, .…
- Tác dụng : Giúp ngời đọc hiểu sâu sắc, toạn diện và có ấn tợng về nội dung đợc thuyết minh
* Là phơng pháp trình bày tri thức theo một trình tự nhất định (thời gian, không gian, cấu tạo, đặc điểm tính chất) => tạo sự phong phú, trong nội dung thuyết minh, tăng sức thuyết phục đối với ngời đọc, ngời nghe
3, Ph ơng pháp nêu ví dụ VD : ở Bỉ . 500$ …
=> Nêu VD cụ thể để đọc tin vào vấn đề thuyết minh
Tác dụng : Khiến ngời đọc tin bvào những điều mà ngời viết cung cấp
* Là phơng pháp nêu ra dẫn chứng cụ thể, xác thực, đáng tin cậy để minh hoạ cho vấn đề đáng đợc thuyết minh (Các VD có thể lấy từ thực tế cuộc sống hoặc diễn ra theo các tài liệu)
4, Ph ơng pháp dùng số liệu :
* Là phơng pháp sử dụng các số liệu vào quá trình thuyết minh (muốn có số liệu phải tìm hiểu, khảo sát, thống kê, mang
Đọc VD cho biết tác dụng của phơng pháp so sánh?
G/v dẫn dắt vấn đề nh sgk
? BàI Huế đã trình bày các đặc điểm của Thành Phố Huế theo những mặt nào?
? Vậy thế nào là phơng phơng pháp phân loại phân tích?
H/s đọc to ghi nhớ
tính khoa học chính xác) => làm cho ngời đọc dễ nắm bắt và có sức thuyết phục 5, Ph ơng pháp so sánh
VD: SS thuốc lá nặng hơn AIDS
Là phơng pháp so sánh đối chiếu sự vật, sự việc đang đợc thuyết minh với sự vật, sự việc khác nhằm nổi bật bản chất về vấn đề đang dợc thuyết minh
6, Ph ơng pháp phân loại, phân tích * Văn bản Huế đợc trình bày đặc điểm thành phần Huế theo các mặt : Là trung tâm văn hoá, nghệ thuật lớn, sự kết hợp hàI hoà của núi, sông, biển, những công trình kiến trúc nổi tiếng. Những sản phẩm đặc biệt nổi tiếng với những món ăn, thành phần đấu tranh kiên cờng
*Là phơng pháp chia vấn đề, đối tợng đang đợc thuyết minh bằng nhiều loại, nhiều mặt, những khía cạnh để làm rõ từng ý => làm cho nội dung thuyết minh đợc trình bày một cách rõ ràng, mạch lạc
* Kết luận:SGK
Hoạt động 3 : H ớng dẫn luyện tập
III. Luyện tập
Bài tập 1 :
Bài “Ôn dịch, thuốc lá” thể hiện những kiến thức về y học : Tác hại của khói thuốc vào phổi, hồng cầu, động mạch , kiến thức của ng… ời quan sát đời sống xã hội (tâm lí : cho rằng hút thuốc lá là văn minh, sang trọng, hút thuốc ảnh hởng đến cả ngời không hút, kể cả cái thai trong bụng mẹ! Tỷ lệ ngời hút thuốc lá là rất cao => ảnh hởng tới bữa ăn gia đình !) => Tìm hiểu vấn đề bức xúc của xã hội
Bài tập 2 :
Bài viết sử dụng các phơng pháp thuyết minh là : so sánh, đối chiếu, phân tích (từng tác hại), nêu số liệu
H/s phát hiện và phơng pháp thuyết minh ở trong bài rồi đánh giá Bài tập 3 :
- Thuyết minh đòi hỏi những kiến thức cụ thể, chính xác, khách quan, xác thực, khoa học
- Phơng pháp thuyết minh chủ yếu ở văn bản này là : dùng số liệu, sự kiện cụ thể D. Củng cố: GV củng cố bài Nhắc lại các PP thuyết E ớng dẫn học ở nhà : H - H/s làm bài tập 4 - Học thuọc ghi nhớ
- Chuẩn bị bài tiếp theo
Ngày soạn Ngày giảng
Tiết 48