Trường TCSP mầm non Thâi Bình có khoảng 2000 học sinh theo học ở câc hệ đăo tạo từ sơ cấp đến đại học. Trong đó hệ trung học sư phạm chắnh quy 12+2 lă hệ đăo tạo chắnh của nhă trường. Khoâ học 2004-2006 hệ trung học sư phạm chắnh quy 12+2 có 250 học sinh. Trong 250 em đi thực tập tốt nghiệp có 107 em thực tập ở nhóm mẫu giâo 5-6 tuổi còn lại thực tập ở nhóm mẫu giâo 3 Ờ4 tuổi; 4 Ờ5 tuổi vă nhă trẻ. Do đó đề tăi lấy 107 em thực tập ở nhóm mẫu giâo 5-6 tuổi lăm khâch thể chắnh.
Để đânh giâ câc mức độ thực hiện kỹ năng của học sinh chúng tôi đê chọn 27 giâo viắn sư phạm phụ trâch câc đoăn thực tập vă giâo viắn mầm non hướng dẫn thực hănh lăm khâch thể phụ. Những giâo viắn năy đê cùng chúng tôi băn bạc, thảo luận về những kỹ năng cơ bản nhất để đânh giâ kỹ năng tổ chức trò chơi toân học của học sinh.
Nhiệm vụ của đề tăi lă lăm rõ thực trạng mức độ thực hiện kỹ năng tổ chức trò chơi toân học của học sinh vă âp dụng một số biện phâp nđng cao mức độ hình thănh kỹ năng tổ chức trò chơi toân học cho trẻ 5 Ờ 6 tuổi, do đó chúng tôi đê chọn số trẻ 5 Ờ6 tuổi của 18 nhóm mẫu giâo (khoảng 500 trẻ) để đânh giâ kết quả tổ chức trò chơi toân học của học sinh.
2.2. Nội dung nghiắn cứu.
Để nghiắn cứu có trọng tđm, đânh giâ mức độ thực hiện kỹ năng một câch chắnh xâc vă khâch quan ở cả nhóm đối chứng vă nhóm thực nghiệm, đề tăi đê đưa ra 5 trò chơi toân học tiắu biểu, có tắnh khâi quât để cả 2 nhóm đối chứng vă thực nghiệm thực hiện. Vì tìm được nội dung của câc trò chơi toân học đối với học sinh lă rất khó khăn. Hơn nữa giâo viắn đânh giâ có người biết trò chơi toân học nhưng cũng có người biết rất lơ mơ về trò chơi toân học do dó đề tăi đê đưa văo 5 trò chơi toân học để lăm công cụ đânh giâ mức độ thực hiện kỹ năng tổ chức trò chơi toân học của học sinh. Học sinh sẽ chọn 1
trong 5 trò chơi năy để thực hiện trắn cơ sở đó giâo viắn sẽ đânh giâ mức độ thực
hiện câc kỹ năng tổ chức trò chơi toân học.
2.2.1. 5 trò chơi toân học cho trẻ 5-6 tuổi I- Trò chơi tìm đúng số nhă I- Trò chơi tìm đúng số nhă
Mục đắch: Củng cố biểu tượng số tự nhiắn từ 1-10, biểu tượng câc số đê được thắm bớt trong phạm vi 10. Rỉn luyện khả năng quan sât của trẻ.
Chuẩn bị: Cô giâo có 4 câi nhă, trắn mỗi nhă đều gắn 1 thẻ số (4 nhă gắn 4 thẻ số khâc nhau).Thẻ số của cô phải to, rõ răng, đúng tiắu chuẩn sư phạm. Châu: mỗi châu có một thẻ số (giống với 1 trong 4 thẻ số có ở nhă của cô giâo).
Luật chơi: Trẻ phải chọn được đúng nhă có thẻ số giống với thẻ số của mình. Ai tìm sai hoặc quâ chậm lă bị thua thì sẽ phải nhảy lò cò một vòng xung quanh câc ngôi nhă.
Câch chơi: Cho trẻđứng thănh vòng tròn, cô nói rõ luật chơi: hôm nay chúng ta sẽđi tìm những nhă có số giống với số mă câc con có trắn tay. Trước khi đi tìm nhă câc con nhìn xem trắn tay mình có thẻ số mấy. Bđy giờ chúng ta đi vòng tròn, vừa đi vừa hât băi ỘĐi chơiỢ khi năo cô nói mưa to rồi thì câc con phải tìm đúng nhă có số giống trắn tay câc con. Nếu ai tìm sai hoặc quâ chậm lă thua, người đó phải nhảy lò cò một vòng xung quanh câc ngôi nhă nhĩ .
Cô cho trẻ chơi 3 Ờ 4 lần (có thểđổi thẻ sốở câc nhă hoặc cho trẻđổi thẻ số cho nhau sau mỗi lần chơi để phât triển khả năng quan sât, khả năng chú ý).
Sau mỗi lần chơi cô giâo nhận xĩt, có thể nhận xĩt ở từng nhă hoặc có thể nhận xĩt chung với cả nhóm, trẻ vẫn đứng nguyắn ở từng nhă. Cô nhận
xĩt những châu chơi đúng, những châu chơi sai sẽ phải nhảy lò cò quanh nhóm, câc châu khâc sẽđọc băi thơ nhảy lò cò để kắch thắch bạn nhảy.
Trò chơi có thể tổ chức ở phần 1, 3 của tiết học lập số mới hoặc thắm bớt, tìm số mới, hoặc cho trẻ chơi văo buổi chiều sau khi trẻ ngủ dậy.
Chú ý: Trò chơi năy có thể dùng để củng cố biểu tượng số lượng, hình dạng, kắch thước, định hướng không gian (đđy chắnh lă 4 trò chơi khâc nhau) .
II- Trò chơi Ộ Tìm bạn thđnỢ
Mục đắch: Củng cố biểu tượng số lượng từ 1 - 10. Rỉn kỹ năng thắm bớt để được số mới. Phât triển khả năng quan sât, tắnh nhanh nhẹn hoạt bât của trẻ.
Chuẩn bị: Câc châu có câc thẻ số từ 1=>10 (một nửa nhóm có số từ 1=>5; một nửa nhóm có số 6=>10). Khuôn viắn nhóm học rộng rêi.
Luật chơi: Câc châu phải tìm được bạn có thẻ số sao cho khi thắm thẻ số của mình văo của bạn ta được số mă cô yắu cầu để kết thănh bạn thđn. Những bạn không tìm thấy bạn thđn lă những người thua cuộc, phải nhảy lò cò.
Câch chơi: Cô cho trẻ đứng thănh vòng tròn rồi phổ biến luật chơi: Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi tìm bạn thđn. Trắn tay mỗi con có câc thẻ số, chúng ta nhìn xem lă những thẻ số mấy (vắ dụ: củng cố thắm bớt trong phạm vi 8 thì một nửa nhóm có thẻ số từ 1=>3; một nửa nhóm có thẻ số từ 4=>7). Câc con đọc to số của mình lắn năo. Bđy giờ câc con giơ số 1, 4 lắn cho cô rồi vừa đi vừa hât băi ỘTìm bạn thđn Ộ. Khi cô nói chúng ta tìm bạn có số sao cho khi thắm số của mình văo số của bạn sẽ được số mới lă số 8. Ai không tìm được bạn sẽ thua cuộc vă sẽ phải nhảy lò cò.
Cô cho trẻ chơi 3-4 lần, mỗi lần cô thay đổi một luật riắng (thay đổi số đầu tiắn hoặc số cuối). Trò chơi năy có thể dùng để củng cố cả biểu tượng hình dạng, kắch thước, định hướng không gian (đđy chắnh lă 4 trò chơi) .
Trò chơi năy có thể tổ chức ở phần 1, 3 trong tiết học toân hoặc chơi văo giờ chơi dăi buổi sâng hoạc buổi chiều sau khi trẻ ngủ dậy.
IIIỜ Trò chơi Ộ Thỏ tìm chuồngỢ
Mục đắch: Củng cố biểu tượng khối cầu, khối vuông, khối tam giâc, khối chữ nhật. Phât triển khả năng quan sât, so sânh, tắnh nhanh nhẹn, hoạt bât của trẻ.
Chuẩn bị: Cô giâo chuẩn bị 4 chuồng, mỗi chuồng gắn 1 khối (khối cầu, khối vuông, khối tam giâc, khối chữ nhật). Mỗi trẻ có 1 khối giống với 1 trong 4 khối ở 4 chuồng. Khuôn viắn chỗ chơi rộng.
Luật chơi: Trẻ phải tìm được chuồng có khối giống khối của mình, nếu tìm sai hoặc chậm sẽ thua cuộc, phải nhảy lò cò.
Câch chơi: Cho trẻđứng theo hình vòng cung, cô phổ biến luật chơi: Hôm nay cô con mình cùng chơi trò chơi ỘThỏ tìm chuồngỢ. Trắn tay câc con có những khối gì nhỉ ? (trẻ nói tắn câc khối). Còn cô có 4 chuồng, mỗi chuồng đ- ược gắn một khối (khối vuông, khối tam giâc, khối chữ nhật, khối trụ). Câc con nhìn tinh xem khối năo ở chuồng năo nhĩ. Bđy giờ câc con sẽ lăm câc chú thỏ đi tắm nắng, vừa đi vừa hât băi Ộtrời nắng, trời mưaỢ nhĩ. Khi năo cô nói mưa to rồi thì câc con phải tìm đúng chuồng của mình. Chuồng của câc con có khối giống với khối trắn tay câc con đang cầm. Con năo về sai hoặc chậm lă thua cuộc thì phải nhảy lò cò đó.
Trò chơi được tiến hănh 3 Ờ 4 lần. Sau mỗi lần chơi cô cho trẻđổi khối cho nhau hoặc cô đổi khối ở câc chuồng.
Trò chơi năy có thể tổ chức ở phần 1, 3 của tiết học toân hoặc chơi văo giờ chơi dăi buổi sâng hoặc buổi chiều.
Trò chơi năy có thể chơi để củng cố biểu tượng số lượng, hình dạng, kắch thước, định hướng không gian (đđy cũng lă 4 trò chơi).