V/ Không lạm dùng từ địa phơng, từ hán việt
B Tiến trình lên lớp * Kiểm tra bài cũ:
* Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là văn biểu cảm ? Tình cảm rong văn biểu cảm phải đợc thể hiện thế nào ?
*Tổ chức ôn tập:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động 4
? Em sẽ thực hiện bài làm qua những bớc nào?
? Trình bày nội dung cụ thể từng bớc ? Giáo viên cho học sinh đọc đoạn văn mẫu
Giáo viên chốt
IV. Luyện tập
Đề cảm nghĩ mùa xuân * Tìm hiểu đề
- Kiểu văn bản: văn biểu cảm - Đối tợng biểu cảm: mùa xuân - yêu cầu: bày tỏ, trình độ tình cảm đánh giá đối với mùa xuân.
* Tìm ý( lập dàn ý)
- Mùa xuân của thiên nhiên
+ Cảnh sắc, thời tiết khí hậu, cây…. Mùa xuân của con ngời
+ Tuổi tác, nghề nghiệp, tâm trạng suy nghĩ
Lồng cảm xúc: Thích hay không thích mùa xuân? Vì Sao?
* Viết bài hoàn chỉnh * Đọc sửa lỗi
Yếu tố tự sự , miêu tả trong biểu cảm
Dàn ý bài văn biểu cảm
Biện pháp tu từ trong văn biểu cảm Ngôn ngữ tình cảm trong văn biểu cảm.
C, Hớng dẫn học ở nhà - Nắm kỹ về văn biểu cảm
- Soạn bài: Mùa xuân của tôi. . Ngày soạn : 18-12-2008
Tiết 63, 64: Văn bản :
Mùa xuân của tôi
Vũ Bằng
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS :
- Cảm nhận đợc nét đặc sắc riêng của cảnh sắc mùa xuân của Hà Nội và Miền bắc đợc tái hiện trong bài tuỳ bút.
- Thấy đợc tình yêu quê hơng đất nớc tha thiết,sâu đậm của tác giả đợc thể hiện qua ngòi bút tài hoa, tinh tế, giàu cảm xúc và hinh ảnh
* Kiểm tra bài cũ:
? Vẻ đẹp của Sài Gòn đợc tác giả miêu tả nh thế nào ?
*Bài mới:
* Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1:
? Giới thiệu 1 vài nét về tác giả ? GV đọc mẫu, 2 học sinh đọc? ? Bài văn có bố cục ntn?
Hoạt động 2
Học sinh đọc đoạn 1
? Tình cảm của con ngời với mùa xuân đ- ợc tác giả biểu hiện ntn?
? BP NT đợc sử dụng ở đoạn văn?
Học sinh đọc đoạn 2
? Cảnh sắc và không khí mùa xuân đất Bắc đợc tác giả nhớ lại ntn?
? Những hình ảnh chi tiết nào là đặc trng tiêu biểu nhất?
? Em có nhận xét gì về giọng điệu và tình cảm của tác giả trong đoạn văn?
Nội dung bài học
I.Tìm hiểu chung:
1.Tác giả:Vũ Bằng (1913-1984) quê ở HN, -1954 vào sống ở Mnam.
- Sở trờng: truyện ngắn, tuỳ bút 2. Đọc hiểu.
3. Bố cục:
- Đoạn 1: từ đầu-> mê luyến mùa xuân ->Tình cảm của con ngời với mùa xuân. - Đoạn 2: tiếp đó đến mở rộng hội liên hoan
-> Cảnh sắc và không khí mùa xuân của đất trời và lòng ngời.
- Đoạn 3: Còn lại, cảnh sắc của đất trời mùa xuân sau Rằm tháng Giêng .
II. Phân tích:
1.Tình cảm của con ng ời với mùa xuâ n - Mê luyến với mùa xuân-> quy luật tự nhiên, sẵn có ở mỗi con ngời.
- BP NT :đtừ, đngữ, đ.câu: ai bảo, …đg` thg`, ai cấm đợc…thì mới hết-> sự duyên dáng.
- NT so sánh, nhân hoá
2. Cảnh sắc và không khí mùa xuân của đất trời, lòng ng ời
- Thời tiết, khí hậu lạnh của ma riêu riêu, gió lành lạnh, của mùa đông còn vơng lại, vừa có cái ấm áp nồng nàn của khí xuân, hơi xuân…
- Âm thanh: chim nhạn, trống trèo , câu hát huê tình, không khí gia đình
- Sức sống mùa xuân trong lòng ngời ( làm cho con ngời muốn phát điên sự sống… căng lên… nh mầm non cây cối..) - Giọng điệu sôi nổi, tha thiết tạo sức truyền cảm, tâm trạng bồi hòi nhớ thơng mùa xuân , quê hơng của tác giả
3. Cảnh sắc riêng và h ơng vị mùa xuân Bắc Việt ngày rằm tháng giêng.
- Đào hơi phai, nhng nhuỵ còn phong hửởng, cỏ man mác. có ma xuân, giàn hoa lý, ong đi kiếm nhuỵ hoa nền trời trong…
Học sinh đọc đoạn cuối
? Có gì khác giữa cảnh sắc và hơng vị của mùa xuân HN trớc và sau rằm tháng giêng.
? Em có nhận xét gì về cách kể tả này?
- Thịt mỡ da hành đã thay thịt thỏ điểm lá tía tô…canh trứng…, cua vắt chanh… trò vui đã hết.
- Cuộc sống êm đềm, thờng nhật đã lại tiếp tục.
-> Hình ảnh so sánh ( Nền trời không đục nh màu pha lê, làn sáng hồng, rung động nh cảnh con ve mỏi lột.. -> miêu tả tinh tế sự biến chuyển của TN sau rằm-> miêu tả tinh tế về TN trong một khoảng thời gian dài.
Hoạt động 3: III Tổng kết
? Em cảm nhận những gì sâu sắc nhất từ mùa xuân đất Bắc, Từ Việt Bắc này
? Qua đó em hiểu thêm tình cảm quý báu nào của nhà văn dành cho mùa xuân đất Bắc ? Tình yêu bền chặt với mùa xuân đất Bắc.
Tình cảm thuỷ chung với quê hơng, mong mỏ đnớc hoà bình để đợc sum họp. Gợi lên cho ngời đọc tình yêu thiên nhiên, tình yêu mùa xuân,yêu cuộc sống
? Em học tập đợc gì từ nhà thơ viết văn biểu cảm của tg?
Ngôn ngữ giàu chất thơ, NT so sánh , linh hoạt, phát hiện và miêu tả thiên nhiên mùa xuân… tinh tế, giàu cảm xúc đúng phong cách tuỳ bút.
Học sinh thảo luận, phát biểu giáo viên tổng hợp cho học sinh ghi nhớ.
Hoạt động 4: IV Luyện tập
-Đọc diễn cảm bài văn. -Bình 1 đoạn hay nhất
Hoạt động 5: Hớng dẫn đọc thêm
Văn bản Sài Gòn tôi yêu
(Hớng dẫn đọc thêm)
A. Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh:
- Cảm nhận đợc nét đẹp riêng của Sài Gòn về thiên nhiên, khí hậu và phong cách của con ngời Sài Gòn
- Nắm đợc nghệ thuật biểu hiện tình cảm, cảm xúc qua những hiểu biết cụ thể , nhiều mặt của tác giả về Sài Gòn.
B Tiến trình lên lớp: * Kiểm tra bài cũ :
? Trình bày những nét đặc sắc về nội dung và ngệ thuật của văn bản Một thứ quà của
lúa non : Cốm ?
Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1:
GV đọc mẫu 1 đoạn, 2 HS đọc 2 đọan còn lại
GV kiểm tra việc nắm từ khó của HS ? Hãy nêu chủ đề của bài ?
? Theo em có mấy nội dung lớn đợc giới thiệu trong văn bản này. Đó là gì? ? Em hãy xác định bố cục của văn bản
? Những lời nào trong văn bản biểu hiện trực tiếp tình yêu của tác giả với Sài gòn? ? NT gì đã đợc sử dụng? Tác dụng của việc sử dụng động từ đó?
? Yêu Sài gòn, tác giả cảm thấy “ thơng mến bao nhiêu cũng thấy uổng công hoài của… Qua đó em hiểu tình cảm tác giả dành cho Sài gòn ntn?
Hoạt động2
GV chia nhóm thảo luận
Nhóm1: Cảm nhận tinh tế của tác giả về Sài Gòn.
- Sự thay đổi. thời tiết.
- Cuộc sống của c dân Sài Gòn ? Đợc thể hiện cụ thể nh thế nào ?
? Cuộc sống SG ntn ?
Nội dung bài học
Tìm hiểu chung
1. Đọc: giọng hồ hởi, vui tơi, hàm hổ, sôi động
2. Giải thích từ khó
3. Chủ đề:
Tình cảm mến yêu tha thiết và nồng nàn và những ấn tợng nhiều mặt của tác giả về tác phẩm Sài Gòn trên các phơng diện: thiên nhiên, thời tiết, khí hậu, cuộc sống sinh hoạt của tác phẩm, c dân, phong cách ngời Sài Gòn
4. Bố cục
* Nội dung: - Vẻ đẹp Sài gòn - Tình yêu của tác giả với Sài gòn * Bố cục: 3 phần:
- Phần 1: Cuộc sống Sài Gòn với sự hấp dẫn của 1 tác phẩm trẻ, hoà hợp, TN khí hậu nhiệt đới (Vẻ đẹp cuộc sống Sài Gòn) - Phần 2: Con ngời Sài Gòn với phẩm chất sống cởi mởi, chân thành, lễ độ, tự tin, (vẻ đẹp con ngời Sài Gòn)
- Phần 3: Khơi động lại tình yêu của tác giả đối với Sài gòn
II. Phân tích
1-Vẻ đẹp của cuộc sống Sài Gòn
a. Vẻ đẹp của cuộc sống Sài gòn so sánh: Sài gòn trẻ nh cây to… Tính từ: nõn nà
Thành ngữ: thay da đổi thịt Thể hiện 1 cách gợi cảm sức trẻ của Sài gòn tình yêu tác giả đối với Sài Gòn
* Thiên nhiên, khí hậu
- Nhiều nắng: nắng cốm ngọt ngào - Ma bất chợt
- gió chiều lồng lộng
- Khí hậu thay đổi nhanh: Trời đang vi vu… trong vắt lại nh pha lê
Kết hợp miêu tả + biểu cảm câu văn có hồn, gợi cảm xúc cho ngời đọc
* Cuộc sống của c dân Sài gòn hoà hợp - Tác giả sống gắn bó lâu năm bằng tình yêu tha thiết với Sài gòn, coi sài gòn nh
? Con ngời SG đợc miêu tả ntn ?
Nhóm2:Tình cảm của tác giả với Sài Gòn? - Nghệ thuật sử dụng.
Các nhóm thảo luận , trình bày. Gv nhận xét và bổ sung.
? T/cảm ấy đợc bộc lộ ntn ?
Hoạt động 3: III . Tổng kết
Nhóm 1: Bài văn đem lại cho em hiểu biết mới mẻ nào về cuộc số và con ngời Sài gòn?
Nhóm 2: Theo em, sức truyền cảm của bài văn này do:
- Cách viết?
- Vốn hiểu về Sài Gòn?
- Do sự chân thành, nồng hậu của tác giả?
quê hơng mình
sài gòn là thành phố trẻ, c dân hoà hợp, khí hậu có nhiều u đãi đối với mọi ngời. b. Vẻ đẹp của con ngời Sài Gòn:
ăn nói tự nhiên, dễ dãi
Chân thành, thẳng thắn, tính toán đó là cuộc sống cởi mở, phơng thức, ngay thẳng tốt bụng
* Cô gái Sài gòn:
- Trang phục: nón vải…., áo bà ba… quần đen… quốc vuông.
- Dáng vẻ: khoẻ khoắn, cặp mặt sáng, nụ cời tơi tắn
- Xã giao: lịch sự, khiêm nhờng vẻ đẹp con ngời Sài gòn: giản dị, khoẻ mạnh, lễ độ, tự tin