I. Nhu cầu biểu cảm và văn biểu cảm
2. Văn biểu cảm và đặc điểm chung của văn biểu cảm
?Tình cảm đợc thể hiện trong văn biểu cảm là tình cảm nh thế nào ?
Nội dung bài học
I. Nhu cầu biểu cảm và văn biểu cảm
1. Nhu cầu biểu cảm
* Ví dụ:
- Là tình cảm đồng loại, tình cảm của con ngời con trai muốn bộc lộ với ngời con gái.
- Khi có những tình cảm tốt đẹp, chất chứa, muốn biểu hiện cho ngời khác cảm nhận đợc.
* Nhu cầu biểu cảm của con ngời trong cuộc sống là rất lớn.
* Phơng tiện biểu cảm : bằng lời nói, bức th, bài thơ, bài văn (văn biểu cảm), ca hát, vẽ, đánh đàn, thổi sáo, sáng tác phim....
2. Văn biểu cảm và đặc điểm chung của văn biểu cảm của văn biểu cảm
a. Đặc điểm chung của văn biểu cảm: * Ví dụ :
- Đoạn 1 : Biểu hiện nỗi nhớ và nhắc lại những kỉ niệm biểu cảm trực tiếp. - Đoạn 2 : Biểu hiện tình cảm găn bó với quê hơng, đất nớc biểu cảm gián tiếp. + Văn biểu cảm là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc của con ngời về thế giới xung quanh nhằm khơi gợi sự đồng cảm của ngời đọc.
+ Thể loại : viết th, thơ trữ tình, ca dao, tuỳ bút.
+ Văn biểu cảm còn gọi văn trữ tình, tình cảm trong văn biểu cảm là tình cảm đẹp thấm nhuần t tởng nhân văn (tình
? Phơng thức diễn đạt của 2 đoạn văn có khác nhau không ? Hãy diễn đạt sự khác nhau đó ?
? Theo em có mấy phơng thức biểu cảm trong văn biểu cảm?
? Thế nào là biểu cảm trực tiếp ? ? Thế nào là biểu cảm gián tiếp ?
* Giáo viên cho học sinh liên hệ lấy ví dụ về 2 dạng văn biểu cảm
yêu đồng loại, tình yêu thiên nhiên, yêu tổ quốc...)
b.Các phơng thức biểu cảm:
- Biểu cảm trực tiếp : bộc lộ những cảm xúc, ý nghĩa thầm kín bằng từ ngữ trực tiếp gọi ra tình cảm ấy.
- Biểu cảm gián tiếp : biểu hiện tình cảm, cảm xúc thông qua một phong cảnh, một câu chuyện... mà không gọi thẳng từ cảm xúc ấy ra.
Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyện tập
Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm
Bài tập 1 :
- Đoạn 2 là đoạn văn biểu cảm
- Nội dung : nhà văn đã biến hoa hải đờng thành biểu tợng tình cảm bằng cách thêm cho nó những ẩn dụ, so sánh qua đó khơi gợi, tởng tợng (miêu tả thân, lá, hoa Hải Đờng) Bài tập 2 : Nội dung biểu cảm qua 2 bài thơ
- Lòng tự hào dân tộc ý thức độc lập tự chủ và tinh thần quyết thắng giặc ngoại xâm. - Là không khí chiến thắng hào hùng và khát vọng nền thái bình muôn thủa bằng sự cố gắng sức của dân tộc..
Hoạt động 3. Hớng dẫn học ở nhà.
Bài tập 3, 4 : Giáo viên hớng dẫn cho học sinh làm
- Học sinh học thuộc ghi nhớ.
- Nhân diện văn biểu cảm qua mỗi đoạn văn và những văn bản đã học. - Soạn bài ở bài 6.
. .
Ngày soạn : 4-10- 2008 Tuần 6 : Bài 6
Tiết 21 :
Bài 1 : Bài ca côn sơn (Côn Sơn Ca)
Nguyễn Trãi
Hớng dẫn đọc thêm:
Bài 2: buổi chiều đứng ở phủ thiên trờng trông Ra. (Thiên trờng vãn vọng )
Trần Nhân Tông
A. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp học sinh cảm nhận đợc hồn thơ thắm thiết tình quê của Trần Nhân Tông (bài 1) và sự hòa nhập giữa tâm hồn Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn Sơn trong đoạn trích (bài 2) - Tiếp tục hiểu thể thơ thất ngôn tứ tuyệt và thể thơ lục bát ……..
C. Tiến trình lên lớp:
Hoạt động 1 : Khởi động :
• Kiểm tra bài cũ:
? Trình bày nội dung – nghệ thuật của 2 tác phẩm chữ Hán đã học ? - Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2 : đọc – hiểu văn bản : A. Hớng dẫn tìm hiểu văn bản:
Bài ca Côn Sơn
? Em hãy giới thiệu vài nét sơ lợc về Nguyễn Trãi ?
? Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ ?B i thơ thuộc thể loại thơ n o?à à
? Cảm nhận đầu tiên của em về bài thơ?
Học sinh đọc bài thơ, giải thích một số từ khó
? Cảnh Côn Sơn đợc miêu tả là những cảnh cụ thể nào?
? Nhận xét vẻ đẹp của cảnh Côn Sơn với cảnh làng quê ở Thiên Trờng
? Đại từ “ta” trong bài chỉ ai?
? Ta đã làm gì, nghĩ gì khi ở Côn Sơn? ? Tại sao lại nh vậy?