ƠN TẬP TIẾNG VIỆT

Một phần của tài liệu giáo án ngữ văn 6 kì 1 (Trang 146 - 148)

I. Tìm hiểu chung văn bản

ƠN TẬP TIẾNG VIỆT

Tiết 66 : Tiếng Việt

ƠN TẬP TIẾNG VIỆT

I/ Mục tiêu bài học Giúp học sinh

- Củng cố, hệ thống hĩa lại các kiến thức đã học.

- Nắm vững hơn cấu tạo từ của tiếng Việt, nắm được từ nào là từ mượn của ngơn ngữ nào , nắm được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ.

- Tìm ra được lỗi sai dùng từ và chữa lại.

- Nắm rõ hơn đặc điểm cấu tạo của từ loại đã học: DT, cụm DT, ĐT, TT và cụm TT, chỉ từ, số từ và lượng từ.

II/ Chuẩn bị

III/ Tiến trình lên lớp 1. Oån định lớp

2. Kiểm tra bài cũ

? Thế nào là tính từ, cụm tính từ? Nêu đặc điểm cấu tạo của tính từ và cụm tính từ?

? Điền những cụm tính từ sau vào mơ hình cụm tính từ?

“rất vui vẻ”; “vui vẻ quá”; “màu xanh da trời”; “cịn nhỏ quá” 3. Bài mới

Hoạt động 1

? Từ được chia làm mấy loại?

? Từ phức được phân loại như thế nào?

Cho học sinh phân loại từ láy tiếp.

Mỗi loại cho lấy ví dụ. Hoạt động 2

? Thế nào là từ mượn, trong các từ mà ta mượn thì mượn ngơn ngữ nào nhiều nhất?

? Lấy ví dụ về từ mượn từ các ngơn ngữ khác?

Hoạt động 3

? Cho học sinh nhắc lại khái niệm nghĩa của từ và cho lấy ví dụ về từ nhiều nghĩa?

Hoạt động 4

? Các em thường hay mắc phải lỗi dùng từ nào?

? em thường mắc lỗi dùng từ khơng đúng nghĩa như thế nào?

?Sửa lại cho đúng? Hoạt động 5

Cho học sinh nhắc lại KN về DT – cho lấy ví dụ, vẽ mơ hình cụm DT – lấy ví dụ - cho học sinh điền.

- 2 loại: + từ đơn; + từ phức; - Từ phức: + từ ghép; + từ láy; Từ ghép: + ghép chính phụ; + ghép đẳng lập; Học sinh nhắc lại KN Chủ yếu mượn từ Hán Việt - VD: pê-đan; ghi- đơng(Pháp); xà bơng, mít tinh (Nga). - VD: tay, chân, mắt… - Lặp từ, lẫn lộn giữa các từ gần âm, đùng từ khơng đúng nghĩa. VD: Tơi đã tận mắt chứng thực vụ hỏa hoạn đĩ. - Từ sai: chứng thực; - Sửa lại: chứng kiến.

Học sinh điền vào mơ hình

1. Cấu tạo từ của tiếng Việt. - Từ đơn; - Từ phức; 2. Từ mượn: tiếng Hán 3. Nghĩa của từ - Nghĩa gốc (nghĩa chính) - Nghĩa chuyển 4. Chữa lỗi dùng từ a. Lặp từ b. Lẫn lộn giữa các từ gần âm.

Vd: tham quan, thăm quan, thăng quan … c. Dùng từ khơng đúng nghĩa 5. Danh từ và cụm DT - Khả năng kết hợp của DT và cụm DT; - Khả năng giữ chức vụ trong câu;

Hoạt động 6

? Nhắc lại khái niệm về ĐT và cụm ĐT? Khả năng kết hợp của ĐT như thế nào?

Hoạt động 7

Tương tự như phần trên cho học sinh lấy ví dụ về TT và cụm TT.

Hoạt động 8

Cho học sinh nhắc lại lý thuyết – giáo viên lấy thêm ví dụ để củng cố. Hoạt động 9

Thế nào là chỉ từ? Lấy ví dụ và đặt câu?

Cĩ thể giáo viên lấy 1 đoạn văn trong SGK – cho học sinh xác định từ loại – giáo viên sửa.

Học sinh nhắc lại khái niệm theo mục ghi nhớ – so sánh khả năng kết hợp của DT – ĐT.

VD: hiền, dữ, ngon, rất hiền lành, ngoan thật.

VD: này, nọ kia, ấy… Ngồu kia, từng đồn học sinh đang đi lao động.

Học sinh làm.

- Mơ hình cấu tạo cụm DT.

6. Động từ và cụm DDT - Khả năng kết hợp; - Chức vụ ngữ pháp; - Mơ hình cấu tạo cụm động từ.

7. Tính từ và cụm TT - Khả năng kết hợp; - Chức vụ ngữ pháp; - Mơ hình cấu tạo cụm tính từ. 8. Số từ và lượng từ - Khả năng kết hợp; - Chức vụ ngữ pháp. 9. Chỉ từ - Khả năng kết hợp; - Chức vụ ngữ pháp. 10. Viết 1 đoạn văn khoảng 5 đến 10 câu. Tìm DT, cụm DT, ĐT và cụm ĐT;TT và cụm TT.

4. Củng cố, dặn dị

- Ơn tập lại tồn bộ kiến thức trong bài ơn tập;

- Xem lại các ví dụ trong mỗi bài, học thuộc các ghi nhớ, chuẩn bị thi học kỳ I.

Tiết 67 – 68

Một phần của tài liệu giáo án ngữ văn 6 kì 1 (Trang 146 - 148)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(154 trang)
w