1. Ca dao hài hớc
Ca dao hài hớc châm biếm tập trung trí tuệ , nghệ thuật trào lộng dân gian nh tạo ra mâu thuẫn , cách nói phóng đại, chơi chữ bật lên tiếng cời mang nhiều sắc thái khác nhau
2-Văn bản :
- Bài 1: bài ca dao là tiếng cời tự trào của ngời bình dân về cảnh nghèo, qua đó thể hiện tinh thần lạc quan của họ .
- Bài 2,3,4 : chùm bài ca dao là tiếng cời những loại đàn ông yếu đuối, bất tài, phụ nữ đỏng đảnh, qua đó, chế giễu, phê phán những thói h tật xấu của những hạng ngời đáng cời trong xã hội. II. Đọc –hiểu văn bản:
1. Bài 1:
-Nhân vật trữ tình là chàng trai và cô gái * Việc dẫn c ới của chàng trai :
- Cách nói của chàng trai:
+ Anh toan:giả định mong, muốn thực hiện. Dẫn voi, dẫn trâu, dẫn bò.
-> Lối nói khoa trơng, phóng đại, gợi ra sự
sang trọng và linh đình.
+ Dẫn voi- sợ quốc cấm. + Dẫn trâu- sợ họ máu hàn. + Dẫn bò- sợ họ nhà nàng co gân. + Cuối cùng: Miễn là thú có 4 chân
Một con chuột béo mời dân mời làng -> Với chi tiết hài hớc, dí dỏm, lối nói giảm
dần: từ voi- trâu bò- chuột, cách nói đối lập nhằm
viện ra lý do trong việc dẫn cới của chàng trai, ta
cảm nhận và trân trọng vẻ đẹp tâm hồn của ngời dân lao động trong cảnh nghèo.
* Lời thách cới của cô gái:
- Ngời ta : thách lợn thách gà, trong thực tế nhà gái thờng hay thách cới tiền và lễ vật.
G: Cới xin là việc hệ trọng nhất trong cuộc đời ng- ời con gái . Vậy mà cô gái chỉ thách “ một nhà khoai lang”.Nhng nh vậy là đủ lắm rồi, vì nhà anh nghèo, nhà em cũng nghèo . Không mặc cảm mà còn bằng lòng với cảnh nghèo. Dù là lời đùa cợt trong hát đối đáp nam nữ nhng đã làm cho lời thách cuới bỗng dí dỏm, đáng yêu. Hơn thế lời thách cới còn chứa đựng một triết lí nhân sinh của ngời lao động trong cuộc sống thuở xa: đặt tình nghĩa cao hơn của cải.
? Cái cời trong bài ca dao đợc cất lên bởi cách nói nh thế nào? (nghệ thuật thể hiện )
? hãy nêu cảm nhận của em về tiếng cời của ngời lao động trong cảnh nghèo?
G: tổ chức cho học sinh thảo luận: tiếng cời ở 3 bài ca dao này có gì khác với tiếng cời trong bài 1? ( tiếng cời nhằm mục đích phê phán)
? Tác giả dân gian cời đối tợng nào trong xã hội, cời họ những thói xấu nào ?
GV: đây là tiếng cời châm biếm, phê phán xã hội, không phải là đả kích giai cấp thóng trị, thầy cúng, thầy địa lí ….mà phê phán trong nội bộ nhân dân nhằm nhắc nhở nhau tránh những thói h tật xấu mà con ngời thờng mắc phải.Thái độ của tác giả dân gian nhẹ nhàng, thân tình mang tính giáo dục.
- Phân tích nghệ thuật gây cời trong bài 2,3?
? Thái độ của tác giả dân gian ở đây là gì?
(Bài 2 :Trên đời, có thể có những ngời rất yếu, nh- ng có lẽ lhông có ngời nào lại yếu đến mức đọ chỉ gánh nổi 2 hạt vừng.Tính hài hớc ở chỗ là phải khom lng chống gối –nghĩa là ráng hết sức chỉ để gánh 2 hạt vừng.Nghệ thuật trào lộngcủa ngời bình dân thật hóm hỉnh nhng không nhằm đả kích mà chỉ dùng để nhắc nhở nhau . Giống nh câu ca dao sau: Làm trai cho đáng nên trai
- Cô gái thách : một nhà khoai lang: + Củ to- để mời làng.
+ Củ nhỏ- họ hàng ăn chơi. + Củ mẻ- cho trẻ con.
+ Củ rím, củ hà- để cho lợn cho gà.
-> Lời thách cới vô t, đáng yêu, dí dỏm đáng yêu và cao đẹp. Nó chứa đựng lòng nhân hậu, niềm
cảm thông và một triết lí nhân sinh sâu sắc, đặt
tình nghĩa cao hơn của cải.-> đằng sau tiếng cời
ấy là phê phán sự thách cới nặng nề ngày xa => Tiểu kết: Tiếng cời tự trào của ngời bình
dân, tự cời mình trong cảnh nghèo. Thể hiện tinh thần lạc quan, yêu đời. Khi tự cời mình thì tiếng cời ấy đã bộc lộ rõ bản lĩnh và quan niệm sống của họ
-Nghệ thuật :
+ Lối nói khoa trơng, phóng đại: dẫn voi, trâu, bò.
+Lối nói giảm dần: Voi-> trâu-> bò-> chuột. Củ to-> củ nhỏ-> củ mẻ-> củ rím, củ hà + Cách nói đối đáp
+ Chi tiết hài hớc: Miễn là có thú 4 chân->chuột 2. Bài 2, 3,4:
* Bài 2,3: - Nghệ thuật:
+Phóng đại, thủ pháp đối lập, ngoa dụ: . Làm trai > < Khom lng chống gối Sức trai gánh hai hạt vừng + Đối lập, nói ngợc
. Chồng ngời đi ngợc ><chồng em ngồi bếp về xuôi sờ đuôi mèo
- Nội dung:
+ Bài 2: phê phán loại đàn ông yếu đuối, bất tài, không đáng nên trai.
Một trăm dám cỗ chẳng sai đám nào -Bài 3: ngời đàn ông hiện lên thật thảm hại vừa hài hớc.tác giả dg đẫ tóm đợc cái thần của nhân vật trong một chi tiết thật đắt, lại có giá tri khái quát cao cho một loại đàn ông èo uột, lời nhác, ăn bám vợ, suốt ngày ru rú ở xó bếp để xờ đuôi mèo . Chi tiết này gây cời nhng hàm chứa ý nghĩa sâu xa: anh ta chẳng khác gì con mèo, cũng lời nhác nh con mèo, chỉ quanh quẩn nơi xó bếp.Đó là loại đàn ông vô tích sự không có phong độ của một bậc nam nhi. Loại đàn ông này không phải không còn trong xã hội , đã thành đối tợng châm biếm, chế giễu trong ca dao
Gọi H đọc bài 4, chỉ ra nghệ thuật tạo tiếng cời, ý nghĩa tiếng cời ?
Bài ca dao trớc hết là để mua vui, giải trí.Đằng sau tiếng cời sảng khoái ngầm chứa 1 ý nghĩa châm biếm nhẹ nhàng đối với một loại phụ nữ đỏng đảnh, vô duyên không phải không có trong xã hội.Có thể trời “phú” cho họ điều đó nhng họ cha điều chỉnh đợc mình trong cuộc sống chung. Vì vậy tác giả dân gian đã nhìn bằng con mắt nhân hậu, thông cảm vói thái độ nhắc nhở nhẹ nhàng qua bức tranh h cấu hài hớc . Cấu trúc “ chồng yêu chồng bảo…” bên cạnh ý nghĩa yêu thì cái gì cũng đẹp, đã nói rõ ràng ý đó
-HS đọc ghi nhớ SGK
- GV hớng dẫn HS làm bài tập * Củng cố:
- Đọc lại chùm ca dao.
- phát biểu cảm nhận của em về đời sống tâm hồn của ngời xa trong ca dao.
* Dặn dò: học bài, su tầm những bài ca dao cùng chủ đề . * Rút kinh nghiệm: ……… ……… ……… ……… ………... ……… có chí lớn.
VD: Chồng ngời bẻ Sở sông Ngô
Chồng em ngồi bếp rang ngô cháy quần -Làm trai cho đáng nên trai
Ăn cơm với vợ lại nài vét niêu. -Làm trai cho đáng nên trai Vót đũa cho dài ăn vụng cơm con. -Ăn no rồi lại nằm khèo
Nghe giục trống chèo bế bụng đi xem
* Bài 4:
- Nghệ thuật phóng đại, kết hợp với trí tởng tợng phong phú: lỗ mũi 18 gánh lông...Trên đời này không có ai nh vậy cả.
Trên đầu những rác cùng rơm Chồng yêu chồng bảo hoa thơm rắc đầu. - Nội dung : Châm biếm những ngời phụ nữ luộm thuộm, vô duyên hay ăn quà vặt. Những tật xấu trong bài ca dao là những tật xấu mà ngời phụ nữ không nên có. Tiếng cời cất lên từ nghệ thuật phóng đại và trào lộng, phê phán nhẹ nhàng.
III. Tổng kết : Ghi nhớ SGK IV. Luyện Tập ………. ……… ……… ……… ………... ……… Ngày soạn : 25-10-2008 Tiết 31: Đọc thêm : Lời tiễn dặn
A.Mục têu bài học:
- Giúp HS nắm đợc nội dung cơ bản của truyện thơ cũng nh đoạn trích “Lời tiễn dặn” B. Phơng tiện thực hiện : SGK, SGV, GA.
C. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức giờ dạy bằng cách cho HS thảo luận các câu hỏi, sau cùng giải đáp. D. Tiến trình giờ dạy:
1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới:
Hoạt động của thầy- trò Kiến thức cần đạt
? Phần tiểu dẫn giúp chúng ta biết đợc điều gì về thể loại truyện thơ, về tác phẩm Tiễn dặn ngời yêu?
? Tìm hiểu SGK và cho biết xuất xứ đoạn trích Lời tiễn dặn .
? Nêu đại ý ?
- HS đọc đoạn trích :
- gv cho học sinh tự thảo luận.
Yêu cầu H trả lời các câu hỏi SGK để hiểu đợc nội dung đoạn trích .
-(ở mỗi câu hỏi, yêu cầu HS chỉ ra dẫn chứng thơ, sau đó phân tích ,đánh giá.)
? Chỉ ra những từ, hình ảnh, kết cấu câu đợc lặp lại.
* Rút kinh nghiệm:
………..
I. Đọc – tìm hiểu chung.
1. Thể loại : truyện thơ. - Khái niệm : sgk
- Chủ đề chung của truyện thơ các dân tộc ít ngời có 2 chủ đề nổi bật:
+ P/a khát vọng tự do yêu đơng và hp lứa đôi.
+ P/a số phận đau thơng và ớc mơ đổi đời của ngời nghèo.
- Cốt truyện: thờng lấy từ những TCT.
2. Truyện thơ Tiễn dặn ngời yêu. SGK. SGK.
3. Trích đoạn – Lời tiễn dặn– - Xuất xứ:
- Đại ý : Đoạn trích làm nổi bật diễn biến tâm trạng từ xót thơng trớc tình cảnh đau khổ tuyệt vọng của cô gái đến khẳng định tình yêu thuỷ chung và khát vọng hạnh phúc của chàng trai với ngời mình yêu.
II. Đọc – hiểu văn bản.
1. Diễn biến tâm trạng của chàng trai ở lời tiễn dặn (1) . dặn (1) .
- Chàng trai cảm nhận nỗi đau khổ tuyệt vọng của cô gái.
- Chàng khẳng định tấm lòng thuỷ chung của mình.
- Chàng động viên an ủi cô gái.
- Chàng trai ớc hẹn chờ cô gái trong mọi tg, mọi tình huống.
2. Cử chỉ, lời lẽ hành động của chàng trai khi ở
nhà chồng cô gái.
- Chăm sóc ân cần, chu đáo . Nh một ngời chồng chăm sóc cho ngời vợ . Điều đó chứng tỏ tình yêu của anh dành cho ngời yêu.
- Vẫn một lòng chờ đợi , một lòng yêu thơng. Tình cảm ấy là vĩnh cửu.
3. Nghệ thuật: Phép điệp
Điệp từ, hình ảnh, kết cấu. III. Ghi nhớ: SGK.
……….. ……….. ……….. ……….. ……….. Ngày soạn: 25-10-2008 Tiết 31: Làm văn LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ A. Mục tiờu bài học:
-Giỳp học sinh hiểu được khỏi niệm , nội dung và nhiệm của đoạn văn trong văn bản tự sự , từ đú viết được cỏc đoạn văn tự sự.
B. Phương tiện thực hiện :
- SGK, SGV
- Tài liờu tham khảo. -
C . Cách thức tiến hành:
- Gv tổ chức giờ dạy kết hợp các phơng pháp: gợi mở, thảo luận thực hành . D. Tiến trình bài dạy:
1 Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới:
Hoạt động của thầy trũ - Phần I giới thiệu những vấn đề gì?
- Bài tập : HS đọc.
Đọc văn bản sgk tr97- thực hiện những yêu cầu ở SGK.
Đọc và cho biết tỏc giả cú thể hiện đỳng dự kiến của mỡnh hay khụng ?
Nhận xột đoạn văn ?
Nội dung cần đạt
1. Đoạn văn trong văn bản tự sự
- Khái niệm “đoạn văn”.
- Câc loại đoạn văn trong VB tự sự . - Nội dung của từng đoạn văn.
2. Cỏch viết đoạn văn trong bài văn tự sự a. Đoạn mở đầu : tỏc giả tả a. Đoạn mở đầu : tỏc giả tả
* Cõu mở:
- làng ở trong... giặc *Cõu trển khai :
- Cả rừng xà nu .... bi thương. Có cây …, có những cây..
* Cõu kết : cứ thế .... cho làng
-> miờu tả sức sống mónh liệt cua rừng xà nu .
b. Đoạn kết : - Tnỳ lại ra đi … - Tnỳ lại ra đi …
->gợi sự lớn lao mạnh mẽ ở phớa trước * Nh vậy:
+ Nh vậy đoạn văn đã thể hiện đúng và rõ những dự kiến của tác giả
+ Giống nhau: Mở và kết đều tả cánh rừng Xànu, đèu tập chung làm nổi bật chủ đề tác phẩm( Kết cấu vòng tròn đảm bảo bố cục và thể hiện chủ đề, gợi mở suy nghĩ, cảm xúc của ngời đọc
- Cho học sinh thảo luận đoạn văn bản số hai.
(Chỳ ý đõy là đoạn văn trong bài văn tự sự.)
Cú cõu chủ đề : cõu mở : vậy là... Cỏc cõu triển khai
? Vởy em rút thêm đợc kinh nghiêm gì trong viết đoạn văn tự sự.
-HS thảo luận . - HS đọc ghi nhớ . -Rỳt ra nhận xột ở cỏch viết ? * Rút kinh nghiệm: ………. ………. ………. ………. ………. ……….
+ Khác nhau: Mở miêu tả cảnh rừng Xànu cụ thể chi tiết, tạo hình, gợi không khí, lôi cuốn ngời đọc.Kết miêu tả cảnh rừng Xànu mờ xa dần, bất tận làm động lại trong lòng ngời đọc những suy ngẫmvề sự bất diệt của cây và ngời
c. Kết luận 1: Kinh nghiệm viết đoạn văn trong văn bản tự sự .
- Suy nghĩ kĩ, dự kiến viết đoạn MB, KB để bài văn vừa chặt chẽ, vừa có sức lôi cuốn.
- Đoạn KB và MB có thể giông nhau hoặc khác nhau về đối tợng trình bày …nhng vẫn phải hô ứng nhau, tập trung vào nhiệm vụ dẫn dắt câu chuyện, làm nổi bậy chủ đề, t t- ởng mà bài văn cần thể hiện.
2. Bài tập 2
a.* Đoạn văn thuộc phần thõn bài trong truyện ngắn “ trời sỏng ’’
- ĐV thành cụng miờu tả sự việc chị Dậu được cỏch mạng , đảng giỏc ngộ , cử vố làng quờ vận động bà con vựng lờn.
-Tuy cũn thiếu : (phần nội dung để trống)
+ Miờu tả cảnh chị Dậu khi về làng.
+ Chị ứa nớc mắt khi nhớ lại cảnh đa cỏi Tý đi bỏn ; khi mang anh Dậu ốm ngất ở đỡnh về , cỏi lầnđánh ngỏt cai Lệ.
b. Kết luân 2:
- Trong VB TS mỗi đoạn văn có một nhiệm vụ riêng và có vị trí thích hợp nhằm giới thiệu , miêu tả nhân vật hoặc dẫn dắt sự việc , tạo sự hấp dẫn với ngời đọc.
II/ Luyện tập:
-Viết một đoạn văn ngắn về lễ kỉ niệm ngày nhà giỏo VN